文題速遞

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

作為一名曾經(jīng)受挫的青年，清華大學(xué)教授殷雅俊在2022年新生開(kāi)學(xué)典禮上分享了自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的四點(diǎn)感悟。殷教授認(rèn)為，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要追求對(duì)知識(shí)理解的深度和廣度；要努力培養(yǎng)用一句話(huà)概括核心本質(zhì)的能力；要閱讀經(jīng)典，竭盡全力和偉大先驅(qū)對(duì)話(huà)；成為思想者和創(chuàng)作者，而不僅僅是學(xué)習(xí)者和繼承者。

讀完以上幾點(diǎn)，你有何感想？請(qǐng)選擇一點(diǎn)或幾點(diǎn)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

初稿呈現(xiàn)

逐本源，悟其志，思創(chuàng)新

一考生

生命有限，學(xué)海無(wú)涯。終其一生，無(wú)人不在學(xué)習(xí)，孔子亦學(xué)習(xí)到老甚至不恥下問(wèn)。時(shí)代的浪潮在學(xué)習(xí)之風(fēng)下滾滾前行，作為新時(shí)代的青年，我們亦應(yīng)薪火相傳，接下時(shí)代的接力棒，在學(xué)習(xí)中發(fā)出時(shí)代的最強(qiáng)音。

深耕不輟，做務(wù)實(shí)勤懇的耕種者?！叭f(wàn)丈高樓平地起?！蹦_踏實(shí)地勤懇讀書(shū)，終會(huì)厚積薄發(fā)、功不唐捐?；赝麣v史，司馬遷忍辱潛心鉆研，探索歷史真相，經(jīng)多年打磨歷練，著成千古絕唱《史記》；曾國(guó)藩秉持“笨鳥(niǎo)先飛”的理念，付出超乎常人百倍的努力，博覽群書(shū)而成一代名臣；曹雪芹在創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》的過(guò)程中，“批閱十載，增刪五次”，才雕琢出空前絕后的文學(xué)經(jīng)典?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，唯有勤懇堅(jiān)持遨游書(shū)海，方能獲豐厚成果。

虛懷若谷，做偉大先驅(qū)的跟隨者。偉大先賢是人生路上的指路人，是茫茫黑夜中的指明燈，為后人照亮前行的路，激發(fā)恒久的信念?！叭绻也辉?jiàn)過(guò)光明，我本可以忍受黑暗?！弊x魯迅的《狂人日記》，方知封建禮教對(duì)世人之毒害；讀海明威的《老人與?！?，方知人類(lèi)堅(jiān)不可摧之頑強(qiáng)意志不會(huì)被打倒……閱讀經(jīng)典是與先驅(qū)的靈魂交流，讓身心得以洗滌，不為環(huán)境所束縛，穩(wěn)固前行的理想信念。

創(chuàng)新發(fā)展，做后輩前行的引領(lǐng)者。習(xí)總書(shū)記曾言“核心技術(shù)必須掌握在自己手中”，一味地抄襲、模仿將會(huì)止步不前。猶記得20世紀(jì)80年代我國(guó)從國(guó)外購(gòu)買(mǎi)了第一艘航母“墨爾本號(hào)”，我們不應(yīng)只做學(xué)習(xí)者，今天我們發(fā)展大國(guó)重器，天問(wèn)一號(hào)成功著陸火星，“地圖編輯器”令人羨慕，“祝融號(hào)”探索火星。這是一代代杰出青年矢志不渝努力筑造的輝煌。我們也曾在歷史的洪流中踟躕不前，但我們不甘于只成為學(xué)習(xí)者，我們勇于創(chuàng)新，在發(fā)展中開(kāi)創(chuàng)新思考，引領(lǐng)新一代潮流。

下棋有“本手、妙手”之分，學(xué)習(xí)亦是如此，在“本手”中塑造，淬煉自我，在“妙手”中創(chuàng)新發(fā)展。逐本源，悟其志，思創(chuàng)新，方能成就自我。

作為新一代逐日移山的青年，我們都有讓自己奮不顧身的夢(mèng)想，唯有在深耕不輟中思考，在虛懷若谷中體悟，在創(chuàng)新發(fā)展中前行，才能青山矗立不墜凌云之志，滄海橫流彰顯青年本色，與時(shí)代共舞，與國(guó)家共振。

【望聞問(wèn)切】

本文主要問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：第一，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中深耕不輟的部分，對(duì)“萬(wàn)丈高樓平地起”的引用不夠準(zhǔn)確；第二，對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)新精神的部分，不僅沒(méi)有進(jìn)行有效的引用論證，而且缺少事實(shí)例證的支撐；第三，結(jié)尾與文章主旨南轅北轍、毫無(wú)關(guān)聯(lián)。針對(duì)以上問(wèn)題，考生應(yīng)當(dāng)在文章中引用可以使讀者獲得裨益的詩(shī)句、名言、典故等，增強(qiáng)可信度，尤其要注意引用的適宜性和匹配度。

升格展示

砥礪深耕，創(chuàng)新進(jìn)取

一考生

歷史大潮洶涌澎湃，時(shí)代洪流滾滾向前。中國(guó)畫(huà)卷已延展鋪開(kāi)，等待著無(wú)數(shù)中華兒女持筆描繪可望可期的未來(lái)，在中華大地上繪就一幅幅波瀾壯闊的恢宏畫(huà)卷。作為新時(shí)代的青年，秉持“學(xué)不可以已”的信念，砥礪深耕，銳意創(chuàng)新，方能成為會(huì)學(xué)習(xí)、有深度的人，才能擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的大任。①

深耕不輟，做務(wù)實(shí)勤懇的耕種者?！胺e土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉?！蹦_踏實(shí)地勤懇讀書(shū)，終會(huì)厚積薄發(fā)、功不唐捐。回望歷史，司馬遷忍辱潛心鉆研，探索歷史真相，經(jīng)多年打磨歷練，著成千古絕唱《史記》；曾國(guó)藩秉持“笨鳥(niǎo)先飛”的理念，付出超乎常人百倍的努力，博覽群書(shū)終成一代名臣；曹雪芹在創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》的過(guò)程中，“批閱十載，增刪五次”，才雕琢出空前絕后的國(guó)文經(jīng)典。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，唯有勤懇堅(jiān)持遨游書(shū)海，方能獲豐厚成果。②

虛懷若谷，做偉大先驅(qū)的跟隨者。偉大先賢是人生路上的指路人，是茫茫黑夜中的指明燈，為后人照亮前行的路，激發(fā)恒久的信念?！叭绻也辉?jiàn)過(guò)光明，我本可以忍受黑暗?！弊x魯迅的《狂人日記》，方知封建禮教對(duì)世人之毒害；讀海明威的《老人與?！?，方知人類(lèi)堅(jiān)不可摧之頑強(qiáng)意志不會(huì)被打倒……閱讀經(jīng)典是與先驅(qū)的靈魂交流，讓身心得以洗滌，不為環(huán)境所束縛，穩(wěn)固前行的理想信念。

創(chuàng)新進(jìn)取，做學(xué)習(xí)的主人。培育獨(dú)立思考創(chuàng)新發(fā)展的能力是成為學(xué)習(xí)主人的必由之路。當(dāng)代知識(shí)青年從書(shū)本中獲取知識(shí)并將其轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的基石和動(dòng)力?！氨倍放瘛毙旆f、5G技術(shù)開(kāi)拓者申怡飛、“黑土麥田”工程創(chuàng)建者秦玥飛……無(wú)數(shù)青年在學(xué)有所得后不斷鉆研探索，創(chuàng)新未知領(lǐng)域貢獻(xiàn)祖國(guó)，成為國(guó)家、民族生生不息、繁榮發(fā)展的“壓艙石”。在繼承與發(fā)展的基礎(chǔ)上開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)辟人生與社會(huì)的新境界。③

做一名耕種者，砥礪廉隅；做一名跟隨者，汲取精華；做學(xué)習(xí)的主人，創(chuàng)新不息?！傲缪驋旖墙K無(wú)跡，雪泥鴻爪當(dāng)有痕”，我輩青年當(dāng)與先驅(qū)對(duì)話(huà)，銳意創(chuàng)新，邁步走進(jìn)新時(shí)代，書(shū)寫(xiě)青春向遠(yuǎn)方。④

①開(kāi)篇明確中心論點(diǎn)——學(xué)習(xí)需要砥礪深耕和銳意創(chuàng)新。

②引用經(jīng)典，豐富內(nèi)涵，明確學(xué)習(xí)需要深入鉆研、堅(jiān)持不懈。

③明確在學(xué)習(xí)中思考和創(chuàng)新，列舉我國(guó)科研創(chuàng)新工作者在學(xué)習(xí)中思考和創(chuàng)新的例子，緊扣主題。

④結(jié)尾引用詩(shī)句，進(jìn)一步點(diǎn)明學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)砥礪深耕，在茫茫書(shū)海留下印跡，并升華主題，明確自身的努力對(duì)時(shí)代的價(jià)值。

【技法總結(jié)】

升格后的文章著眼于材料中“在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要追求對(duì)知識(shí)理解的深度和廣度”“要閱讀經(jīng)典，竭盡全力和偉大先驅(qū)對(duì)話(huà)”“成為思想者和創(chuàng)作者，而不僅僅是學(xué)習(xí)者和繼承者”三點(diǎn)，分析了深耕學(xué)習(xí)、與先賢對(duì)話(huà)和在學(xué)習(xí)中思考創(chuàng)新的作用和價(jià)值，三者內(nèi)在逐層遞進(jìn)的關(guān)系，且其中多次運(yùn)用引用論證的手法，引用內(nèi)容緊扣主題，引用材料貫通古今。全文按照“引論—本論—結(jié)論”的結(jié)構(gòu)行文，本論部分分述了三個(gè)分論點(diǎn)，層次清晰，結(jié)構(gòu)鮮明，并且在開(kāi)篇和結(jié)尾引用詩(shī)句使文章更飽滿(mǎn)鮮活，說(shuō)理有力。