一、游戲?qū)嶄?/p>

幼兒園的孩子們正處于3～6歲的年齡階段，這一時(shí)期的孩子們對(duì)世界充滿好奇，喜歡探索和提問(wèn)。我們?cè)趹敉饣顒?dòng)區(qū)域?yàn)楹⒆觽兺斗帕思埾洌⒆觽儗?duì)紙箱興趣深厚，探索出了多種不同的玩法。

（一）機(jī)器人游戲

活動(dòng)開始時(shí)，老師引導(dǎo)孩子將紙箱套在身上，把胳膊通過(guò)紙箱兩邊的孔伸出來(lái)，露出小腦袋，裝成機(jī)器人的模樣。孩子們興奮地穿戴上紙箱，開始模仿機(jī)器人的動(dòng)作。還有的小朋友把自己的身體和胳膊都卡在紙箱里，通過(guò)紙箱兩邊的洞來(lái)觀察外面的情況，做一個(gè)“隱身機(jī)器人”。

（二）小球走迷宮游戲

老師用一塊非常大且結(jié)實(shí)的紙箱當(dāng)?shù)撞?，將剩余的紙箱切割成相同寬度的條狀，用膠棒粘貼在底部，形成一個(gè)立體的迷宮。將小球放入迷宮的入口，孩子們需要通過(guò)一起合作傾斜紙箱等方式，讓小球順利通過(guò)迷宮，到達(dá)終點(diǎn)，從中間的小孔中掉出來(lái)，一局游戲結(jié)束。在游戲過(guò)程中，孩子們聚精會(huì)神地觀察，小心翼翼地調(diào)整紙箱的角度，孩子們還互相交流經(jīng)驗(yàn)，分享如何讓小球更快地通過(guò)迷宮。

（三）打地鼠游戲

老師用一個(gè)超級(jí)大的紙箱制作“地鼠洞”，在紙箱的頂部挖五個(gè)大洞，作為地鼠洞的門。為了美觀，老師還在洞門貼上了漂亮的卡紙。孩子們分成兩組，一組扮演地鼠，藏在紙箱里，不時(shí)地頂起洞門，探出頭來(lái)；另一組扮演打地鼠的人，拿著氣錘等待地鼠出現(xiàn)，然后迅速敲擊。游戲開始后，“地鼠們”興奮地探出頭來(lái)，打地鼠的孩子們則緊張地盯著紙箱，一旦發(fā)現(xiàn)地鼠，就迅速揮動(dòng)小錘子。

（四）紙箱躲貓貓游戲

老師給孩子們提供了很大的紙箱，一個(gè)紙箱可以容納好幾個(gè)小朋友，他們就躲在這個(gè)紙箱里，把紙箱當(dāng)成了自己的藏身之處。和好朋友在紙箱里面一起說(shuō)悄悄話，或者和好朋友一起在紙箱里面玩卡片，感覺(jué)特別安全。還有的小朋友幾個(gè)人一組，一起玩躲貓貓的游戲，一個(gè)人背過(guò)身子去數(shù)數(shù)，其他小朋友在規(guī)定時(shí)間內(nèi)藏到各個(gè)紙箱里，好玩極了。

二、分析與反思

紙箱是一種簡(jiǎn)單又有趣的玩具材料，非常適合幼兒園的孩子們玩耍，它能帶來(lái)多方面的好處。

（一）促進(jìn)創(chuàng)造力和想象力發(fā)展

紙箱本身沒(méi)有固定的玩法，孩子們可以根據(jù)自己的想法將紙箱變成各種東西，比如房子、衣服等。這種游戲過(guò)程能夠激發(fā)孩子們的想象力，從而培養(yǎng)創(chuàng)造力。

（二）培養(yǎng)空間感

紙箱的結(jié)構(gòu)可以幫助孩子們更好地理解空間關(guān)系。他們可以通過(guò)搭建紙箱城堡、紙箱房子等活動(dòng)，感受空間的大小、形狀和位置變化，從而增強(qiáng)空間認(rèn)知能力。

（三）提升社交和合作能力

紙箱游戲大多是多人參與的活動(dòng)，孩子們可以一起商量、分配任務(wù)，比如在打地鼠游戲中，孩子們就得自己商量好，誰(shuí)當(dāng)?shù)厥?，誰(shuí)當(dāng)打地鼠的人。在這個(gè)過(guò)程中，他們需要互相溝通、協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)合作和分享，從而提升社交能力。

（四）增強(qiáng)身體運(yùn)動(dòng)能力

孩子們?cè)谕婕埾鋾r(shí)，常常會(huì)進(jìn)行一些身體活動(dòng)，比如鉆進(jìn)紙箱、爬出紙箱、躲進(jìn)紙箱、推走紙箱等。這些活動(dòng)可以鍛煉孩子們的肢體力量、平衡感和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)身體健康發(fā)展。

（五）培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

紙箱是一種可回收的材料，孩子們?cè)谕婕埾涞倪^(guò)程中，可以了解到紙箱的再利用價(jià)值，從而培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)珍惜資源。

（六）低成本、安全的玩具

紙箱是一種非常經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的玩具材料，幾乎不需要花費(fèi)太多的錢。同時(shí)，紙箱相對(duì)安全，沒(méi)有尖銳的角，不會(huì)對(duì)孩子造成傷害，是一種相對(duì)安全的玩具選擇。

紙箱是一種非常有價(jià)值的玩具材料，它不僅可以為孩子們帶來(lái)歡樂(lè)，還能在多個(gè)方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，以后的戶外活動(dòng)中，我會(huì)和孩子們一起多發(fā)掘紙箱的玩法，讓紙箱物盡其用，做到舊物利用，一物多玩。