文題速遞

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

親人、朋友之間互贈(zèng)禮物是人際交往中常見的現(xiàn)象。一些人認(rèn)為接受禮物的一方可能并不需要這個(gè)禮物，與其精挑細(xì)選不如直接把買禮物的錢送出去，這樣對(duì)方就可以去買自己喜歡的東西。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)明確立場(chǎng)和觀點(diǎn)，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

初稿呈現(xiàn)

送禮情更濃

一考生

在人際交往中，人們通過互贈(zèng)禮物來傳遞心意，聯(lián)絡(luò)感情。對(duì)于如何送禮，大家的看法各有不同，有人認(rèn)為直接贈(zèng)送金錢更好，而我堅(jiān)信禮物的本質(zhì)在于寄托深厚情意，表達(dá)獨(dú)特的意義。①

禮物承載深情，贈(zèng)送禮物，是對(duì)真摯心意的表達(dá)。在每一次的贈(zèng)送與接受之間，蘊(yùn)含的是一份深深的情意。它或許是朋友在你失落時(shí)送上的一杯奶茶，或許是母親給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的孩子寄去的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，或許是戀人在紀(jì)念日為對(duì)方準(zhǔn)備的驚喜。這些都是金錢無(wú)法衡量的，它們所承載的情意與關(guān)懷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過物質(zhì)的價(jià)值。當(dāng)我們直接將金錢贈(zèng)予對(duì)方，金錢就會(huì)顯得越發(fā)廉價(jià)，雖然看似給予了對(duì)方選擇的自由，但這樣的禮物卻失去了情感的價(jià)值。②

以禮思懷，追憶過往年華。送人禮物如贈(zèng)美酒，可以恒久保存，日久情深。多年以后，翻看親朋曾經(jīng)贈(zèng)送的禮物，過往回憶涌上心頭，或溫暖人心，或催人奮進(jìn)。魯迅留學(xué)日本時(shí)結(jié)識(shí)了藤野先生，亦師亦友的藤野先生給予了魯迅多方幫助，在魯迅回國(guó)之際，他將自己的簽名畫像贈(zèng)予魯迅。多年后，當(dāng)魯迅迷茫時(shí)看著那幅畫像，想到藤野先生的教誨，在暗夜中又重新獲得砥礪前行的力量。禮物幫助人們記住過往歲月，這是金錢所做不到的。

贈(zèng)送禮物，更是適合普通人的方式。禮物不分高低貴賤，只要人有真心，萬(wàn)物皆可為禮?！敖蠠o(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春”，一枝梅花是陸凱送給好友范曄的禮物，并非價(jià)值連城，卻感人至深?！按饶甘种芯€，游子身上衣”，母親親手縫制的棉衣，沒有千金裘的雍容華貴，卻是慈母送給游子最溫暖的禮物。三歲幼孩，手做折紙禮物送予父母，雖然拙陋，卻也能感動(dòng)父母，表達(dá)愛意。送禮遠(yuǎn)比送錢更豐富適用，更能承載溫情。③

在物質(zhì)與心靈交匯處，以真摯情感為禮，讓我們筑牢人際間的情感紐帶，讓關(guān)心與愛躍然紙上，融入禮物中，傳遞給每一位親友。④

①開篇明確自己的選擇，可以在結(jié)尾句更加清晰地回應(yīng)材料，表明自己的立場(chǎng)。

②列舉日常生活中的送禮情景時(shí)，可適當(dāng)增添語(yǔ)句，點(diǎn)明贈(zèng)送禮物背后承載的情感內(nèi)涵。

③第三段和第四段，應(yīng)調(diào)整兩個(gè)分論點(diǎn)的表述，力求保持和第一個(gè)分論點(diǎn)在語(yǔ)句格式上的一致。

④結(jié)尾沒有強(qiáng)調(diào)和突出主題，對(duì)中心觀點(diǎn)的回扣稍顯力度不足。

望聞問切

文章立意準(zhǔn)確，各段分論點(diǎn)明確。結(jié)合具體語(yǔ)段，可在分論點(diǎn)語(yǔ)句一致性，舉例之后的議論語(yǔ)句等方面展開進(jìn)一步提升。

對(duì)癥下藥

1.在設(shè)置分論點(diǎn)時(shí)，分論點(diǎn)句子的結(jié)構(gòu)盡可能保持一致，形成整齊之美，這樣就能夠在結(jié)構(gòu)安排上增強(qiáng)文章的層次性。

2.舉例論證之后，應(yīng)有適當(dāng)分析議論的語(yǔ)句，需要結(jié)合主題和分論點(diǎn)，深入展開分析，這樣就能增強(qiáng)文章的說服力。

3.結(jié)尾段落需要重申中心觀點(diǎn)，出現(xiàn)觀點(diǎn)中的關(guān)鍵詞，做到簡(jiǎn)潔有力，呼應(yīng)前文。

升格展示

送禮情更濃

一考生

在人際交往中，人們通過互贈(zèng)禮物來傳遞心意，聯(lián)絡(luò)感情。對(duì)于如何送禮，有人認(rèn)為直接贈(zèng)送金錢更好，而我堅(jiān)信送禮情更濃，贈(zèng)送禮物才是對(duì)美好情意的最佳表達(dá)。

禮物承載深情，贈(zèng)送禮物，是對(duì)真摯心意的表達(dá)。在禮物的贈(zèng)送與接受之間，蘊(yùn)含的是一份份深情厚意。它或許是朋友在你失落時(shí)送上的一杯奶茶，傳遞著朋友對(duì)你的支持和鼓勵(lì)；它或許是母親寄給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的孩子的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，寄托著家人深深的思念與牽掛；它或許是戀人在紀(jì)念日為對(duì)方準(zhǔn)備的驚喜，蘊(yùn)含著最長(zhǎng)情的告白……這些禮物是金錢所無(wú)法替代的，禮物所承載的情意與關(guān)懷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過物質(zhì)本身的價(jià)值。當(dāng)我們直接將金錢贈(zèng)予對(duì)方時(shí)，雖然看似給予了對(duì)方選擇的自由，卻在方便快捷的簡(jiǎn)單直接中降低了情感的濃度，少了幾分被珍重、被惦念的感動(dòng)。

禮物紀(jì)念情誼，贈(zèng)送禮物，是對(duì)美好歲月的珍藏。送人禮物如贈(zèng)美酒，可以恒久保存，日久情深。多年以后，翻看親朋曾經(jīng)贈(zèng)送的禮物，過往回憶涌上心頭，或溫暖人心，或催人奮進(jìn)。魯迅留學(xué)日本時(shí)結(jié)識(shí)了藤野先生，亦師亦友的藤野先生給予了魯迅多方幫助，在魯迅回國(guó)之際，他將自己的簽名畫像贈(zèng)予魯迅。多年后，當(dāng)魯迅迷茫時(shí)看著那幅畫像，想到藤野先生的教誨，在暗夜中又重新獲得砥礪前行的力量。禮物幫助我們珍藏美好歲月，紀(jì)念彼此的深情厚誼，多年后重啟曾經(jīng)的“驚喜”時(shí)，禮物所承載的記憶與感情就像香甜的美酒，浸潤(rùn)人心。相比于金錢，我們更感動(dòng)于歷經(jīng)時(shí)間沉淀和洗滌的真心，這份恒久遠(yuǎn)的情意，重于千金。

禮物無(wú)論貴賤，贈(zèng)送禮物，是人們表達(dá)真心的方式。禮物不分高低貴賤，只要人有真心，萬(wàn)物皆可為禮?！敖蠠o(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春”，一枝梅花是陸凱送給好友范曄的禮物，并非價(jià)值連城，卻感人至深?！按饶甘种芯€，游子身上衣”，母親親手縫制的棉衣，沒有千金裘的雍容華貴，卻是慈母送給游子最溫暖的禮物。三歲幼孩，手做折紙禮物送予父母，雖然拙陋，卻也能感動(dòng)父母，表達(dá)愛意。倘若送錢，牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童又該怎樣去表達(dá)對(duì)父母的愛？倘若送錢，物質(zhì)匱乏清貧之人，豈不是喪失了表達(dá)真心的資格？由此可見，贈(zèng)送禮物比贈(zèng)送金錢更具適用性，更能承載豐富多樣的人間溫情。

馬克·吐溫曾說過：“禮物不在于物質(zhì)，而在于愛意。”在這個(gè)忙碌浮躁的社會(huì)中，與其贈(zèng)送金錢讓情感染上銅臭，不如將愛與關(guān)心融入禮物，無(wú)論貴賤，讓禮物承載深情，紀(jì)念情誼，向親朋好友傳遞出一份份濃濃的愛意。

開頭簡(jiǎn)潔有力，既回扣題目，又清晰地表達(dá)立場(chǎng)，亮明觀點(diǎn)。

在排比列舉中增加點(diǎn)明情感內(nèi)涵的語(yǔ)句，對(duì)論點(diǎn)的證明更加深入。結(jié)尾同直接贈(zèng)送金錢作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)送禮情更濃的主題。

第二個(gè)分論點(diǎn)調(diào)整后，句式整齊。本段結(jié)尾進(jìn)一步點(diǎn)出經(jīng)過時(shí)間沉淀后的禮物所承載的情意才是最為珍貴的，緊扣主題。

舉例之后進(jìn)行假設(shè)論證，更能增強(qiáng)說服力。

引用名言，契合主題，在回扣中心觀點(diǎn)和分論點(diǎn)時(shí)發(fā)出呼吁。