大數(shù)據(jù)時代，高校圖書館數(shù)字閱讀平臺的建設不僅是滿足師生閱讀需求的必然選擇，更是對數(shù)字化、信息化趨勢的積極響應。本文通過研究高校圖書館的數(shù)字閱讀平臺建設以及對知識的數(shù)據(jù)化管理，實現(xiàn)音頻、視頻等多媒體資源的整合，為師生提供更豐富的學習體驗，更好地滿足其多樣化學習需求。

數(shù)字化的學術(shù)資源可為學術(shù)研究提供更廣泛、深入的支持，推動不同學科領(lǐng)域的知識交流和跨學科合作。分析各學科領(lǐng)域的數(shù)字化閱讀數(shù)據(jù)，可以幫助師生發(fā)現(xiàn)不同學科之間的關(guān)聯(lián)性，促進跨學科的合作與創(chuàng)新，為學術(shù)界帶來新的發(fā)展機遇。除此以外，數(shù)字閱讀平臺不僅服務于學術(shù)研究，也是重要的教學輔助工具，它可以記錄學生的閱讀軌跡、學習興趣，為高校教學提供更多可能性。

高校圖書館數(shù)字閱讀平臺建設的必要性

“數(shù)字閱讀”是指通過數(shù)字設備（如電子書閱讀器、智能手機、平板電腦等）進行閱讀的行為。傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀活動中，讀者需要攜帶厚重的書籍、報刊，依賴于特定的閱讀環(huán)境；而數(shù)字閱讀則通過數(shù)字設備和互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，賦予閱讀更大的自由度和靈活性，讓讀者可以隨時隨地進行閱讀，不再受限于閱讀介質(zhì)和閱讀環(huán)境。智能手機、平板電腦或電子書閱讀器等閱讀媒介的廣泛使用，擴大了閱讀空間，讓讀者可以充分利用碎片化時間進行閱讀，打破了傳統(tǒng)閱讀需要專門的閱讀場所的束縛。一方面，數(shù)字閱讀平臺提供了豐富多樣的書報刊和文獻資料，讀者可以根據(jù)自己的興趣和需求自由選擇，其提供的調(diào)整字體大小、顏色、背景等個性化定制功能，使閱讀的視覺體驗更加舒適和個性化。數(shù)字閱讀不局限于提供文字和圖片閱讀資源，還融合了音頻、視頻等多種媒體形式，為讀者提供多維立體的閱讀體驗。另一方面，數(shù)字閱讀平臺增強了閱讀的交互性，讓用戶在閱讀過程中隨時分享書評、筆記、閱讀心得，以及與其他讀者進行交流和互動，使閱讀不再是“孤獨”的個體行為，而是可以與他人分享和討論的社交活動，從而打破傳統(tǒng)閱讀的孤

立性。

1.節(jié)省閱讀時間

數(shù)字閱讀平臺提供了大量的電子書報刊和文獻資料，無論是前沿新書還是經(jīng)典作品，讀者都可通過數(shù)字設備即時獲取，節(jié)省了挑選出版物的時間。數(shù)字閱讀平臺的快速搜索和導航功能，讓用戶無需翻閱大量書籍或索引就可以通過關(guān)鍵詞或書名快速定位所需內(nèi)容，大大縮短了查找時間。除此以外，購買傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀資源需要到實體書店或購物平臺進行選購，時間成本較高；而通過互聯(lián)網(wǎng)購買電子書籍，沒有到店選購或快遞運輸環(huán)節(jié)，在線購買后即可進行閱讀，且一些數(shù)字閱讀平臺提供速讀和摘要功能，讀者可以快速瀏覽書籍的要點和重點部分，快速獲取所需信息，從而提高閱讀

效率。

2.降低閱讀成本

數(shù)字閱讀的主要載體是電子書籍，相比傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，電子書籍的制作和發(fā)布成本相對較低。出版商和作者通過數(shù)字平臺出版發(fā)布電子書籍，省去了印刷、裝訂、運輸?shù)拳h(huán)節(jié)的費用，從而使電子書籍的價格更為經(jīng)濟，加之數(shù)字閱讀平臺頻繁開展的免費閱讀或折扣活動，提供了大量免費或折扣的電子書籍。讀者能夠以更為優(yōu)惠的價格獲取所需閱讀內(nèi)容，這種多樣化的選擇和經(jīng)濟實惠的價格策略降低了讀者閱讀的經(jīng)濟成本。另外，數(shù)字閱讀平臺通常會提供免費試讀章節(jié)，這就使讀者能夠在購買前充分了解書籍內(nèi)容，避免了購買后發(fā)現(xiàn)內(nèi)容與期待不符的情況。

當前高校圖書館數(shù)字閱讀平臺建設面對的挑戰(zhàn)

1.平臺建設人才缺失

數(shù)字閱讀平臺建設需要大量的專業(yè)技術(shù)人才，包括軟件工程師、數(shù)據(jù)庫管理員、網(wǎng)絡工程師等，他們不僅需要具備扎實的技術(shù)功底，還需要具有不斷更新自身技術(shù)知識的意識，以適應快速變化的數(shù)字化環(huán)境。此外，數(shù)字閱讀平臺建設需要保障用戶的隱私和信息安全，同樣需要信息安全方面的專業(yè)人才。目前，隨著產(chǎn)業(yè)信息化不斷加深，信息安全這個新興專業(yè)日漸受到各行各業(yè)的重視，人才緊缺的問題正成為制約數(shù)字閱讀平臺安全性提升的一個難題。高校圖書館應加強與信息安全領(lǐng)域的專業(yè)機構(gòu)合作，共同開展信息安全技術(shù)培訓與認證工作，通過定期舉辦信息安全研討會、講座等活動提高現(xiàn)有技術(shù)人員的信息安全意識與技能水平。同時，可以探索與信息安全企業(yè)合作，共同研發(fā)適用于數(shù)字閱讀平臺的信息安全解決方案，提升平臺的安全防護

能力。

2.數(shù)字閱讀資源較少

當前高校圖書館的數(shù)字閱讀平臺上的電子書籍資源相對匱乏（這是由于批量購買成本高昂或版權(quán)限制等原因造成的），影響了師生的閱讀選擇和體驗。且除電子書籍外，數(shù)字閱讀平臺還擔負著為師生提供豐富的期刊和論文資源、滿足其學術(shù)研究需求的重責，然而受限于相關(guān)資源，無法全面覆蓋各個學科領(lǐng)域和研究方向，師生學術(shù)研究的深度和廣度受到一定影響。針對不同學科領(lǐng)域的師生需求，高校圖書館應開展深入的調(diào)研和分析，了解各學科領(lǐng)域的資源需求和閱讀偏好，并在此基礎(chǔ)上有針對性地采購和整合學科專業(yè)性資源，如專業(yè)數(shù)據(jù)庫、學術(shù)工具、實驗數(shù)據(jù)等，以滿足各學科領(lǐng)域的特定需求。此外，不同學科領(lǐng)域的師生在閱讀需求和資源選擇上存在較大差異，需要具有針對性的專業(yè)資源支持，因此高校圖書館的數(shù)字閱讀平臺要在學科專業(yè)性資源方面重點投入人力物力，努力滿足師生在不同學科領(lǐng)域的個性化需求。

高校圖書館數(shù)字閱讀平臺建設的優(yōu)化路徑

1.引入高科技專業(yè)技術(shù)人才

當下，高校圖書館的數(shù)字閱讀平臺建設已經(jīng)成為連接知識與學習者的重要橋梁，為充分適應未來發(fā)展趨勢，引入高科技專業(yè)技術(shù)人才對高校圖書館數(shù)字閱讀平臺的長期發(fā)展至關(guān)重要。高科技人才能夠支持圖書館數(shù)字平臺搭建與人工智能、大數(shù)據(jù)分析等前沿技術(shù)應用，設計出更貼合用戶期待的服務和功能，有效提升服務質(zhì)量和用戶體驗。與此同時，在網(wǎng)絡安全日益重要的今天，專業(yè)技術(shù)人才能夠有效保障數(shù)字平臺的數(shù)據(jù)安全和系統(tǒng)穩(wěn)定，能夠利用先進的技術(shù)手段實現(xiàn)資源的有效整合，為用戶提供豐富多樣的數(shù)字閱讀資源。因此，高校圖書館與科技企業(yè)合作勢在必行，通過引入行業(yè)內(nèi)的專業(yè)技術(shù)人才參與平臺建設，實現(xiàn)平臺資源的共享和技術(shù)交流；以開展研究生實習、工作坊等人才培養(yǎng)項目的方式，著力培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)學生的技術(shù)開發(fā)和項目管理能力；聘用具有相關(guān)專業(yè)技能的高科技人才補充圖書館內(nèi)部技術(shù)力量；還可與國外高校圖書館或研究機構(gòu)進行技術(shù)合作與人才交流，引入國際視野和優(yōu)勢技術(shù)。

2.多方面收集數(shù)字閱讀資源

多方面的數(shù)字閱讀資源不僅能夠豐富圖書館的資源庫，也有助于滿足廣大師生的學習和研究需求。首先，高校圖書館可與各大出版商合作，獲取包括學術(shù)圖書、教材、專著等數(shù)字閱讀資源的授權(quán)，訂購各類學術(shù)數(shù)據(jù)庫，搜集論文、研究報告等資源。同時，整合開放獲取的學術(shù)資源，充分拓展資源的廣度和深度。其次，高校圖書館可建立機構(gòu)典藏系統(tǒng)，收集和保存本校師生的學術(shù)成果，包括論文、數(shù)據(jù)集、教案等；啟動數(shù)字化項目，將校內(nèi)的紙質(zhì)檔案、圖書、手稿等資料逐步數(shù)字化，用以豐富數(shù)字資源庫；與其他高校圖書館及研究機構(gòu)展開合作，實現(xiàn)館際間的資源互通與共享。圖書館可以定期對師生進行需求調(diào)研，了解其對數(shù)字資源的具體需求，以精準化需求指導資源收集和購買；及時與出版商、作者進行版權(quán)協(xié)商，確保資源的合法使用；建立強大的技術(shù)支持系統(tǒng)，確保資源的有效管理和便捷訪問。最后，圖書館內(nèi)部可定期舉辦數(shù)字資源使用培訓，提高師生利用數(shù)字資源的能力。

3.開展線上線下結(jié)合的推廣模式

高校圖書館數(shù)字閱讀平臺應開展線上與線下相結(jié)合的推廣模式。一方面，利用高校官方微博、微信、抖音等社交媒體平臺，發(fā)布數(shù)字閱讀平臺的功能介紹、資源亮點、使用技巧等信息，擴大平臺知名度，吸引本校師生關(guān)注和使用；以高質(zhì)量的文章、教學視頻，圍繞平臺提供的資源和服務進行內(nèi)容營銷；定期通過校園郵件系統(tǒng)向師生發(fā)送數(shù)字閱讀平臺的更新內(nèi)容、特色資源推介、使用指導等信息，保持平臺曝光率，推動師生定期訪問和使用該平臺。另一方面，高校可以定期舉辦數(shù)字資源使用的主題講座和實踐工作坊，邀請圖書館員或?qū)＜疫M行面對面指導，增強師生對數(shù)字閱讀平臺功能的了解和興趣，提高他們的使用技巧；組織與數(shù)字閱讀相關(guān)的文化活動和競賽，如電子書閱讀挑戰(zhàn)賽、數(shù)字資源探索賽等，并通過趣味性和互動性的活動，激發(fā)師生對數(shù)字閱讀的熱情。除此以外，高校圖書館還可通過合作交流的方式擴大推廣范圍、豐富平臺內(nèi)容、增加平臺的可見度，促使更多師生使用數(shù)字閱讀平臺。

4.收集數(shù)字閱讀平臺使用評價

高校圖書館數(shù)字閱讀平臺要注重讀者使用評價的收集與分析，更好地了解用戶需求、改進平臺功能、提升服務質(zhì)量，從而更好地滿足師生的學習和閱讀需求。首先，師生的使用評價反映了他們對數(shù)字閱讀平臺的需求和期望，是圖書館改進平臺功能的重要參考，高?？舍槍@些問題進行改進和優(yōu)化，提升平臺用戶體驗和便利性，增加其滿意度和使用率。其次，收集與分析師生的使用評價可以幫助圖書館評估自身的服務質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足之處并及時解決，以高質(zhì)量的服務增強用戶信任感和滿意度。高校圖書館以使用評價數(shù)據(jù)為支持，精準分析各個專業(yè)師生對不同類型資源的使用情況和評價，從而調(diào)整資源采購和配置策略，在滿足師生閱讀和學習需求的同時，提高資源利用效率。最后，圖書館建立數(shù)字閱讀平臺使用評價的評估體系是收集評價的基礎(chǔ)，可通過設計問卷調(diào)查、開展訪談、分析行為數(shù)據(jù)等多種方式，收集師生評價，建立全面的評價指標體系，從而全面、客觀地評估平臺的使用情況和效果。

大數(shù)據(jù)時代，高校圖書館數(shù)字閱讀平臺建設對于推動知識管理、提升用戶體驗、支持學術(shù)研究、促進知識傳播等方面具有重要意義。通過數(shù)字閱讀平臺，高校師生可以更便捷地獲取和分享知識，推動學術(shù)研究的深入發(fā)展；高校圖書館建設數(shù)字閱讀平臺能夠促進知識的廣泛傳播，有助于推動學術(shù)界和社會大眾對知識的共享和開放，加速科技進步和社會發(fā)展。因此，數(shù)字閱讀平臺不僅是高校圖書館服務升級的需求，更是適應時代發(fā)展、推動學術(shù)進步的必然選擇。

作者單位：武漢工商學院