清晨早起，趕往北京西站。一輛網(wǎng)約車已準(zhǔn)時(shí)?？柯愤?。坐上車后，我對(duì)司機(jī)說(shuō)：“走二環(huán)路吧?！毙』镒觽?cè)過(guò)頭，用手指了一下副駕駛座椅后面，我這才看到一段文字：“您好，我是聽(tīng)障司機(jī)。尊敬的乘客，你有什么需要和問(wèn)題，必要時(shí)，可以用手機(jī)打字跟我交流，溝通不便給您帶來(lái)麻煩，敬請(qǐng)諒解！請(qǐng)給我評(píng)個(gè)五星好評(píng)！到達(dá)目的地，請(qǐng)拍下我的肩膀，謝謝！”文字后面是一個(gè)笑臉表情。

我的心一緊：聽(tīng)障司機(jī)？他能駕駛車輛嗎？況且是開(kāi)網(wǎng)約車載客。小伙子顯然察覺(jué)到了我的顧慮，他打開(kāi)手機(jī)，把備好的一個(gè)頁(yè)面給我看——上面有交管部門關(guān)于聾啞人申請(qǐng)駕照、駕駛機(jī)動(dòng)車的要求，以及網(wǎng)約車監(jiān)管方面的要求。我沖他點(diǎn)點(diǎn)頭表示認(rèn)可，然而心里還是有點(diǎn)不踏實(shí)。但事實(shí)證明，我的擔(dān)憂多余了。

第一次乘坐“聽(tīng)障司機(jī)”的車，我不免有些好奇，不禁打量起了車內(nèi)的環(huán)境。車廂整潔，駕駛臺(tái)風(fēng)擋玻璃前，臥著一只玩具小老虎。我猜想，小伙子也許屬虎。后排座椅是卡通圖案布置。后門的車窗框上，還安裝有一個(gè)小的圓形反視鏡，一行小字提醒客人：開(kāi)門前請(qǐng)注意后方行駛車輛！

趕上“早高峰”了，沒(méi)想到路上這么擁堵。終于挪到一個(gè)出口，“聽(tīng)障司機(jī)”沒(méi)有和我商量，一打輪，車子就開(kāi)上了輔路。這是要穿胡同走呀！我打字問(wèn)他：北京人？他點(diǎn)頭微笑，右手放在胸前，做了一個(gè)“按壓”的手勢(shì)。我立馬理解了小伙子的意思，用北京話說(shuō)就是：放心吧，您吶！咱道兒熟。

這手勢(shì)一下子勾起了我的回憶，讓我想起多了年前生活的胡同里的一個(gè)聾啞男孩。

那時(shí)，我居住的胡同里有一家靠低保維持生計(jì)的特困戶“二嫂子”。這位善良、勤勞的農(nóng)村婦女，含辛茹苦地把一個(gè)被遺棄的聾啞男孩拉扯大。胡同里的老街坊們也對(duì)這個(gè)孩子呵護(hù)有加。孩子格外聰穎，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還學(xué)會(huì)了繪畫(huà)、剪紙，喜歡上了攝影。記得一年春節(jié)前，一名在居委會(huì)工作的街坊替他報(bào)了名，在春節(jié)廟會(huì)上找了一個(gè)殘疾人免費(fèi)攤位。這個(gè)懂事的孩子，不停地制作各式剪紙，一一裝框，廟會(huì)第一天就有所收獲。當(dāng)他把第一次勞動(dòng)所得交給“二嫂子”時(shí)，老人忍不住流下了眼淚。

北京西站到了。我按照提示拍了拍小伙子的肩膀。他下車幫我從后備箱里拿出行李，抱拳向我道別。我這才發(fā)現(xiàn)小伙子胸前的掛牌上寫(xiě)著“胡師傅”和車牌號(hào)。我說(shuō)，謝謝啦，注意安全！胡師傅好像聽(tīng)懂了我的話，依然用右手在胸前做了個(gè)“按壓”的手勢(shì)。我知道，他是在說(shuō)，放心吧，您吶！

寫(xiě)完這篇小文，我忽然想到，那天進(jìn)站忙著安檢，忘記給胡師傅點(diǎn)個(gè)五星好評(píng)了。趕緊補(bǔ)上！

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年5月27日，有刪改）

賞析

選文通過(guò)講述“我”乘坐聽(tīng)障司機(jī)胡師傅網(wǎng)約車的經(jīng)歷，自然地引出了對(duì)胡同中聾啞男孩的回憶，展現(xiàn)了小人物的善良與自強(qiáng)。作者以生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如對(duì)車內(nèi)布置、司機(jī)手勢(shì)等的刻畫(huà)，從側(cè)面烘托了人物形象；以小見(jiàn)大法的運(yùn)用，傳遞出了人性的美好與溫暖，引發(fā)了讀者對(duì)平凡人不平凡之處的思考。

思考

假如文中的聽(tīng)障司機(jī)胡師傅與胡同里的那位聾啞男孩相遇，他們會(huì)以怎樣獨(dú)特的方式交流？請(qǐng)展開(kāi)想象描述他們的相遇場(chǎng)景。