“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”這一技法出自唐代作家劉得仁的《青龍寺僧院》：“此地堪終日，開(kāi)門(mén)見(jiàn)數(shù)峰?！痹馐钦f(shuō)青龍寺幽靜安逸，一打開(kāi)門(mén)就能看見(jiàn)數(shù)座山峰。后來(lái)，人們便常用它來(lái)形容在文章開(kāi)頭直接闡明主旨、點(diǎn)明主題或引出主要的寫(xiě)作對(duì)象、事件或場(chǎng)景等，幫助讀者迅速地了解文章的核心內(nèi)容或?qū)懽饕鈭D。

左讀經(jīng)典

1.天還是灰蒙蒙的，雨點(diǎn)兒在空中亂飛，據(jù)說(shuō)這是標(biāo)準(zhǔn)的巫峽天氣。我們?cè)谠旗F彌漫中向前行駛，忽然面前出現(xiàn)兩座奇峰，布滿(mǎn)樹(shù)木，呈墨綠色。江水從兩山間流來(lái)，兩山后還有山，顏色淡得多，披云著霧。江水在這山前彎過(guò)去了，真不知里面有多深多遠(yuǎn)！這就是巫峽東口了，只覺(jué)得一派仙氣籠罩著山和水。人們都很興奮，山水卻顯得無(wú)比沉靜，像一幅無(wú)言的畫(huà)，等待人走進(jìn)去。

船進(jìn)入巫峽，江流頓時(shí)窄了許多。兩岸峭壁如同刀削，插在水里。渾濁泥黃的江水形成了一個(gè)個(gè)小漩渦，從船兩邊退去，分不清究竟向哪個(gè)方向流。面前秀麗的山峰截?cái)嗔私?，到山前才知道可以繞過(guò)去。繞過(guò)去又是劈開(kāi)的兩座結(jié)構(gòu)奇特的山峰，峰后云遮霧掩，一座座山峰顏色越來(lái)越淡，像是墨在紙上滲了開(kāi)來(lái)。大家驚異慨嘆，不顧風(fēng)雨，倚在欄邊，眼睛都不敢眨一眨。我望著從船旁退去的蔥蔥郁郁的高山，真想伸手摸一摸。這山似乎并不比船閘遠(yuǎn)多少。

（節(jié)選自宗璞《三峽散記》）

2.白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！

當(dāng)汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子。黃的是土，未開(kāi)墾的荒地，幾百萬(wàn)年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類(lèi)勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田……

然而剎那間，要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹(shù)木的話(huà)，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的！

那就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)！

（節(jié)選自茅盾《白楊禮贊》

賞讀

南宋詩(shī)論家嚴(yán)羽在《滄浪詩(shī)話(huà)》中這樣評(píng)價(jià)李白：“觀(guān)太白詩(shī)者要識(shí)真太白處，太白天才豪逸，語(yǔ)多卒然而成者。學(xué)者于每篇中要識(shí)其安身立命處可也。太白發(fā)句謂之開(kāi)門(mén)見(jiàn)山?！敝敝两裉欤覀円廊荒茏x到李白的很多個(gè)性灑脫的詩(shī)作，如《蜀道難》：“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！”以驚嘆的口吻，刻畫(huà)出蜀道難以攀登的艱險(xiǎn)情形，為全詩(shī)定下了高亢激昂的基調(diào)。這就是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的作用。

選段1中，作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地點(diǎn)明了游蹤，對(duì)巫峽的如畫(huà)風(fēng)景進(jìn)行了細(xì)膩的描寫(xiě)，再現(xiàn)了三峽的美好風(fēng)光。

選段2中，作者在開(kāi)頭便直抒胸臆：“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！”點(diǎn)明了白楊樹(shù)不平凡的特點(diǎn)，表達(dá)了其對(duì)白楊樹(shù)的贊美之情，奠定了全文的感情基調(diào)。然后直接描繪了白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境，并在遼闊粗獷的高原上繼續(xù)聚焦白楊樹(shù)，再次點(diǎn)明它的“不平凡”。這種開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)法，不僅使文章結(jié)構(gòu)緊湊、脈絡(luò)清晰，也將白楊樹(shù)的精神品質(zhì)呈現(xiàn)在讀者面前。

借鑒

好的開(kāi)頭，總能喚起讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)文字的感染力。寫(xiě)人為主的作文可直接交代人物或通過(guò)對(duì)人物肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)等的描寫(xiě)來(lái)點(diǎn)題，以人物的思想性格特點(diǎn)、人物的思想品質(zhì)或精神風(fēng)貌來(lái)教育人、感染人；敘事為主的作文可在開(kāi)頭直接點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和相關(guān)背景，或感染讀者，或點(diǎn)明主旨，以領(lǐng)起下文；寫(xiě)景狀物為主的作文可在開(kāi)頭直接表明自己要寫(xiě)的景物，令讀者一目了然。

以下方法供大家借鑒：

1.明確主題。即在開(kāi)頭便點(diǎn)明主題，幫助讀者快速地了解核心內(nèi)容。如果描寫(xiě)事物，就直接給出事物的名稱(chēng)或點(diǎn)明事物的特點(diǎn)；如果寫(xiě)人敘事，就先給出人物或事件的關(guān)鍵信息；如果議論說(shuō)理，就先拋出主要論點(diǎn)。

2.敘述簡(jiǎn)潔。作文語(yǔ)言需簡(jiǎn)練，避免冗長(zhǎng)的表述，要用精練的話(huà)語(yǔ)引出關(guān)鍵內(nèi)容，引起讀者的閱讀興趣。

3.過(guò)渡自然。開(kāi)篇點(diǎn)明主題后，要自然過(guò)渡到對(duì)下文內(nèi)容的敘述、描寫(xiě)或論證上，使習(xí)作行文連貫、邏輯清晰，讓讀者能順利地跟隨作者的思路深入閱讀文本。