加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)共同體建設(shè)、優(yōu)化教師教育布局、全面實(shí)施師范生培養(yǎng)“雙導(dǎo)師制”、探索建立“UGS”數(shù)字教師發(fā)展中心……近日,河南省教育廳出臺(tái)一攬子舉措,深入推進(jìn)教師教育與基礎(chǔ)教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展,健全職前職后一體化的教師教育體系。
在加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)共同體建設(shè)方面,將原10所河南省中小學(xué)教師校長(zhǎng)研修院,優(yōu)化調(diào)整為1所河南省基礎(chǔ)教育研修院、9個(gè)省級(jí)中小學(xué)教師校長(zhǎng)研修基地。河南省基礎(chǔ)教育研修院負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全省教師教育與基礎(chǔ)教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展的組織、協(xié)調(diào)、推進(jìn)工作。省級(jí)中小學(xué)教師校長(zhǎng)研修基地負(fù)責(zé)構(gòu)建與市級(jí)教育行政部門(mén)聯(lián)動(dòng)發(fā)展機(jī)制。全面推進(jìn)師范院?!胤秸行W(xué)(University-Government-School,以下簡(jiǎn)稱(chēng)“UGS”)深度協(xié)同培養(yǎng)師范生、培訓(xùn)在職教師等相關(guān)工作。
在優(yōu)化教師教育布局方面,全省統(tǒng)籌規(guī)劃師范教育辦學(xué)結(jié)構(gòu)、層次布局。加大對(duì)師范類(lèi)院校的支持力度,將全日制在校生中師范生數(shù)量占比不低于30%的學(xué)校納入重點(diǎn)支持范圍。推動(dòng)師范生培養(yǎng)質(zhì)量不高、規(guī)模不大的專(zhuān)科學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展。建立師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)監(jiān)測(cè)預(yù)警制度,加大師范專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整力度,嚴(yán)控師范類(lèi)本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)新增布點(diǎn),壓縮非師范類(lèi)院校專(zhuān)科層次師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)數(shù)量和招生規(guī)模。加大思想政治教育、科學(xué)教育、體育教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育等本科師范生培養(yǎng)供給力度,著力提升師范生培養(yǎng)質(zhì)量。
在推動(dòng)師資共育共用方面,建立高校課程與教學(xué)論教師、基礎(chǔ)教育省級(jí)以上名師“雙向掛職”的教師發(fā)展常態(tài)長(zhǎng)效機(jī)制。高等院校課程與教學(xué)論教師每4年到基礎(chǔ)教育教科研機(jī)構(gòu)、中小學(xué)掛職任教累計(jì)不少于6個(gè)月;鼓勵(lì)高校支持教師到省外基礎(chǔ)教育發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)校掛職任教;基礎(chǔ)教育省級(jí)以上名師每5年到高校進(jìn)行不少于3個(gè)月的任教掛職鍛煉(可計(jì)一個(gè)周期的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)),參與師范生培養(yǎng),提高科學(xué)研究和教育教學(xué)理論水平。
在深化協(xié)同培養(yǎng)模式改革方面,全面實(shí)施師范生培養(yǎng)“雙導(dǎo)師制”。舉辦師范教育的高等院校采取“1+1+4”的形式,遴選基礎(chǔ)教育省級(jí)骨干以上一線(xiàn)教師、校(園)長(zhǎng)擔(dān)任師范生實(shí)踐導(dǎo)師,連同師范院校學(xué)業(yè)導(dǎo)師共同組成“雙導(dǎo)師”,對(duì)在校師范生(每組4名)從大二開(kāi)始進(jìn)行常態(tài)化培養(yǎng)和從教技能指導(dǎo),確保師范生的培養(yǎng)符合基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要。
在創(chuàng)新推動(dòng)數(shù)字賦能聯(lián)動(dòng)發(fā)展方面,鼓勵(lì)支持市、縣(區(qū))與舉辦師范教育的高等院校聯(lián)合探索建立“UGS”數(shù)字教師發(fā)展中心,建立跨時(shí)空、跨地域、常態(tài)化服務(wù)師范生培養(yǎng)、在職教師培訓(xùn)的數(shù)字空間,實(shí)現(xiàn)數(shù)字化對(duì)教師發(fā)展的常態(tài)化賦能,以數(shù)字化構(gòu)建教師發(fā)展新形態(tài),促進(jìn)教育的高質(zhì)量發(fā)展。