高中語文選擇性必修上冊指出：“審題與立意，通俗地說，就是先了解‘要我寫什么’，然后確定‘我要寫什么’。動(dòng)筆之前，要認(rèn)真審題，全面分析，審慎思考，進(jìn)而確立寫作的中心?！睂τ凇懊}材料+主題詞”這類作文題來說，考生不僅要抓住主題詞來闡釋內(nèi)涵并建立彼此關(guān)系，更要根據(jù)給定材料中的關(guān)鍵字句，篩選有價(jià)值的信息，推敲琢磨、提煉歸納，把握命題者的意圖，真正做到文從題出，材為文源，切合情境。

1.重視主題，整合材料

考生在審“命題材料+主題詞”這類作文題時(shí)，通?？梢宰龅骄o緊圍繞主題來行文，但是彼此關(guān)系表達(dá)常常不到位，甚至可能因?yàn)橹蛔ブ黝}詞而忽略整合材料內(nèi)容，分析、闡釋內(nèi)涵。對于材料中的二元、三元關(guān)系，作文應(yīng)該重點(diǎn)闡釋，做到具體、明確，不能大而化之，泛泛而談。闡釋材料中的二元、三元關(guān)系時(shí)，可以運(yùn)用比較思維，得出概念之間同與異的關(guān)系。材料中如果有具體形象（比喻）的內(nèi)容，還需抽象出其中的道理。

2.材為文源，辯證思考

對于文題所供材料、情境，考生首先要明確核心概念的內(nèi)涵“是什么”。其次要注意關(guān)聯(lián)詞，如“之所以”“是因?yàn)椤?，表明存在因果關(guān)系，據(jù)此理順?biāo)悸?。最后要拓展思維，辯證思考?？忌梢詫徱暶艿膬蓚€(gè)方面，或逆向思考，或正向拓展，嘗試找到使矛盾得以解決和統(tǒng)一的方法；還可以運(yùn)用辯證思維，透過表面的現(xiàn)象，深入思考問題的起源、演變和影響，從而獲得更深刻的理解和解決問題的方案。當(dāng)然也可以對各種觀點(diǎn)和信息進(jìn)行綜合分析，形成更全面的認(rèn)識。

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料1：有人說：“珠穆朗瑪峰之所以成為世界最高峰，那是因?yàn)橛星嗖馗咴@個(gè)平臺?！?/p>

材料2：時(shí)勢造英雄，英雄亦適時(shí)。

材料3：平臺是成才的土壤，而個(gè)人則是那棵不斷向上生長的樹木。

班級將舉辦以“平臺與人才”為主題的演講活動(dòng)，讀了以上材料，你有何感觸與思考？請寫一篇演講稿。

要求：綜合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【思維分析】

這道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題設(shè)置了具體的情境、任務(wù)、要求。命題任務(wù)是關(guān)系型話題——“平臺與人才”，指向“平臺”與“人才”之間的辯證關(guān)系；多則材料都指向“平臺與人才”，但是具體的邏輯關(guān)系必須“結(jié)合材料”才能清晰明了，從而實(shí)現(xiàn)“文從題出，材為文源”。

考生在審題立意時(shí)，首先要明確核心概念的內(nèi)涵“是什么”。材料1中，“平臺”是“青藏高原”，“人才”是“珠穆朗瑪峰”，說的是珠穆朗瑪峰借助青藏高原這個(gè)“平臺”成為世界之巔，講的是“優(yōu)秀平臺孕育杰出人才”“杰出人才需要優(yōu)秀平臺”。材料2中，“平臺”是“時(shí)勢”，“人才”是“英雄”。前半句揭示時(shí)代為有志之士提供了施展才華的廣闊舞臺，與材料1的觀點(diǎn)是一致的，此為兩則材料之“同”。材料2后半句關(guān)鍵在于“適”字，真正的英雄能敏銳地捕捉到時(shí)代的脈搏，順應(yīng)潮流，乘風(fēng)而起，最終成就一番偉業(yè)，并推動(dòng)社會發(fā)展。材料3前半句與材料1的觀點(diǎn)也是一致的，此為三則材料之“同”。理解材料3后半句，首先要明確“真正的人才”在于“不斷向上生長”，也就是強(qiáng)調(diào)平臺雖好，但并非每個(gè)人都能脫穎而出，成就一番事業(yè)。我們該“怎么辦”？需要把握機(jī)遇，利用平臺提供的資源，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

當(dāng)然，考生也可以拓展思維，對“不斷向上生長”進(jìn)行逆向的假設(shè)思考。一棵樹即便生長在肥沃的土地上，如果它自身不努力向上伸展，吸收陽光和雨露，也無法成長為參天大樹。由此可以推斷：一個(gè)人如果缺少自律、進(jìn)取心、勤奮和堅(jiān)持的品質(zhì)，即便身處最佳的平臺，也難以達(dá)成自己的目標(biāo)和夢想。

綜上所述，平臺與個(gè)人成長之間存在著一種相輔相成的關(guān)系。這種辯證關(guān)系體現(xiàn)在：平臺為我們提供必要的支持和幫助，使我們有機(jī)會展示自己的才華和實(shí)力；而個(gè)人的奮斗和努力，則是我們在平臺上立足并持續(xù)前進(jìn)的核心動(dòng)力。沒有平臺的支撐，個(gè)人可能會力不從心；反之，若缺乏個(gè)人的奮斗，即便再優(yōu)秀的平臺也難以發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。

參考立意：立于高臺，始見成才之基；心向高陽，終為參天之樹。平臺鋪就成功路，人才點(diǎn)亮未來光。平臺與人才相互成就，共創(chuàng)輝煌。人才因平臺而閃耀，平臺因人才而輝煌……

【寫作示范】

于平臺沃土中扎根，

在茁壯向上中成才

◎一考生

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

人的生命猶如一棵樹的成長，繁花綠葉枯榮輪回，都離不開那深植于土壤的根。根與樹恰如平臺與人才，吾輩應(yīng)于優(yōu)良平臺中扎根，在茁壯向上中成才。

“時(shí)勢造英雄，英雄亦適時(shí)?！彼^借平臺成長，并非一味倚仗平臺而坐享其成，無所作為；所謂不斷向上生長也并非忽略平臺而橫沖直撞，盲目向前。只有趁“時(shí)勢”造“英雄”，才可成就非凡。

借平臺沃土，扎深厚之根，豐盈滋養(yǎng)而成參天之木。

文學(xué)家木心曾有言：“有所謂萬丈深淵，下去，也是前程萬里?！闭\哉！木心先生幼時(shí)生活在烏鎮(zhèn)，經(jīng)常去茅盾家中借書覽略，中國經(jīng)典子集，無所不看，沉迷于書本知識中。正因如此，他才能在日后無數(shù)個(gè)輾轉(zhuǎn)難眠的夜里，仍堅(jiān)信自己有命中注定的“前程萬里”。是中華文化的大平臺給他以底氣與信念，滋養(yǎng)他成長。

植平臺厚壤，以向上之念，茁壯不息以成秀林之樹。

珠穆朗瑪峰成為最高峰是因?yàn)橛惺澜缥菁棺銎脚_，而真正令它超越綿延的南迦巴瓦與聳立的喬戈里峰的則是它自身的高度。王永志獲得“共和國勛章”是因?yàn)樗麑χ袊d人航天工程作出了杰出貢獻(xiàn)。他主動(dòng)敲開錢學(xué)森的門，提出減少燃料以恢復(fù)最佳配比的方案，讓“東風(fēng)二號”順利發(fā)射。他在載人航天工程這個(gè)平臺上，把神舟五號送入太空。今天，我們站在一個(gè)歷史新起點(diǎn)上，唯有在科技創(chuàng)新的第一線成長，扎根祖國大地，對標(biāo)世界一流，依托國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、國家實(shí)驗(yàn)室等各級大平臺，才能脫穎而出。即使有優(yōu)渥的平臺，也應(yīng)裝上向上的車輪——若是有大平臺而不能充分利用，高原也會淪為人生盆地。

同學(xué)們，我們作為新時(shí)代新青年，當(dāng)借偉大祖國給予的平臺，做順應(yīng)時(shí)勢的英雄；同時(shí)以英雄之姿叩問蒼穹，為創(chuàng)造新的更高的時(shí)勢努力！

請相信，扎根平臺沃土，茁壯不息，向上不止，終將穿過寒冬，吹綠人生的新芽！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

◆點(diǎn)評

作文通過比喻和實(shí)例強(qiáng)調(diào)在優(yōu)良的平臺中扎根、不斷努力向上的重要性。文中以木心、王永志等人的經(jīng)歷為例，論證了在優(yōu)越的條件下，個(gè)人仍需保持進(jìn)取心和自我提升，才能真正成才，呼吁新時(shí)代青年要利用好國家提供的平臺，成為時(shí)代的英雄。