教學(xué)目標(biāo)：

1.能向同學(xué)推薦一個(gè)春游好玩兒的地方，說(shuō)清楚好玩兒的理由，可以開(kāi)展哪些活動(dòng)。

2.在交流討論時(shí)，能夠耐心聽(tīng)別人把話講完，盡量不打斷別人的話。

3.敢于表達(dá)自己的內(nèi)心感受，積極參與交際活動(dòng)，樹立交際的信心。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞春景

1.視頻導(dǎo)入：播放春天美景視頻，伴著《春天在哪里》的兒歌音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)春天美在哪里。

預(yù)設(shè)一：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草從泥土里鉆出來(lái)……

預(yù)設(shè)二：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知……

預(yù)設(shè)三：一個(gè)個(gè)花骨朵從綠葉中探出頭來(lái)……

小結(jié)：是啊，在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)里，我們看到了可愛(ài)的燕子，觀賞了美麗的荷花，了解了有趣的昆蟲，還和古代詩(shī)人們一起欣賞了春日美景，不僅有“春風(fēng)花草香”的迷人氣息，還有“竹外桃花三兩枝”的美景，春天真是太美了！

2.創(chuàng)設(shè)情境：召開(kāi)一場(chǎng)“春游去哪兒玩”推薦會(huì)，（板書：春游去哪兒玩）招募一位“春游推薦官”帶領(lǐng)大家去春游。

招募要求：能向同學(xué)推薦一個(gè)春游好玩兒的地方。能說(shuō)清楚這個(gè)地方有什么好玩的，可以開(kāi)展哪些活動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖：視頻導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，豐富學(xué)生表達(dá)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生交流的欲望，讓學(xué)生敢說(shuō)、想說(shuō)，使學(xué)生興趣濃厚地投入到口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)中。）

二、搭建支架，練說(shuō)春趣

1.借助插圖，尋找思路。

（1）出示課文第一幅插圖。

①這幅插圖描繪的是哪里的美景？（郊外）

②這里的景色怎么樣？（春光明媚、山清水秀、小河潺潺……）

③我們可以在那兒開(kāi)展什么活動(dòng)？（賞花、爬山、散步……）

（2）出示課文第二幅插圖。

①這幅插圖畫的是什么地方？（植物園）

②畫中的人都在做什么？（出示句式：有的……有的……還有的……）

③我們可以在植物園里做哪些有趣的事？（了解植物相關(guān)知識(shí)、收集落葉、采集標(biāo)本……）

（3）對(duì)比插圖，提煉思路。

小結(jié)方法：要想成為一名優(yōu)秀的“春游推薦官”，首先要推薦一個(gè)好玩兒的地方；其次要說(shuō)清楚想法和理由，尤其是要說(shuō)清楚可以開(kāi)展哪些好玩兒的、有意義的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大家參與的興趣；最后，其他同學(xué)要做到耐心傾聽(tīng)，不隨意打斷別人的話。（板書：選地方；說(shuō)清楚；耐心聽(tīng)。）

2.小組交流，聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

（1）拿出課前準(zhǔn)備的春游推薦卡，嘗試個(gè)人練說(shuō)，重點(diǎn)說(shuō)清楚理由和想法。

（2）由小組長(zhǎng)組織小組成員輪流推薦，其他成員從“說(shuō)清楚”和“耐心聽(tīng)”兩個(gè)方面做出評(píng)價(jià)，最后結(jié)合他人的推薦進(jìn)行自評(píng)。

（3）小組長(zhǎng)組織投票，看誰(shuí)的 ☆最多；如果遇到相同數(shù)量，就要協(xié)商一致，評(píng)選出本組的“春游推薦官”。

（4）確定人選后，小組成員繼續(xù)討論。幫助“春游推薦官”把推薦理由說(shuō)得更清楚、更吸引人，組內(nèi)練習(xí)后上臺(tái)匯報(bào)。

（5）師巡視指導(dǎo)：學(xué)生展開(kāi)討論時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生耐心傾聽(tīng)發(fā)言者發(fā)言，盡量不打斷別人的話。

（設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言情境，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。小組內(nèi)輪流推薦、互評(píng)，進(jìn)一步明確本次口語(yǔ)交際的目的與要求。關(guān)注學(xué)生交際時(shí)的傾聽(tīng)與表達(dá)能力訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。）

三、交流評(píng)價(jià)，話說(shuō)春游

1.召開(kāi)“春游去哪兒玩”推薦會(huì)，各小組派代表上臺(tái)交流。

2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)出自己的想法。

評(píng)價(jià)要求：說(shuō)清楚推薦的地點(diǎn)及理由。 耐心聽(tīng)別人講完，盡量不打斷別人的話。

預(yù)設(shè)一：他講清楚了推薦的地方，說(shuō)清楚了理由，還講了可以開(kāi)展的有趣、好玩兒的活動(dòng)，語(yǔ)言清晰流暢。

預(yù)設(shè)二：如果在講理由的時(shí)候，加上動(dòng)作，表情更豐富一些，或者用上表示先后順序的詞語(yǔ)，會(huì)更有條理。

3.全班投票選出最想去春游的地方。

小結(jié)：各位“春游推薦官”的發(fā)言精彩極了，介紹了很多好玩兒的地方，十分吸引大家。大家都說(shuō)清楚了推薦的地點(diǎn)及理由，還有很多富有創(chuàng)意的活動(dòng)。同學(xué)們聽(tīng)得也特別專注，沒(méi)有人打斷發(fā)言，為大家的交際好習(xí)慣點(diǎn)贊！同學(xué)們，我們要多多觀察身邊的美景，多為我們的家鄉(xiāng)美景宣傳代言哦。

（設(shè)計(jì)意圖：口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)及其效果。結(jié)合單元學(xué)習(xí)要素，在具體的情境中，學(xué)生進(jìn)行有實(shí)際意義的交際，多維度地評(píng)價(jià)，可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地展示自己。）

四、拓展延伸，享受春光

1.向家人推薦春游好去處，和家人來(lái)一次春游吧。

2.記錄所見(jiàn)、所聞、所感，再和同學(xué)們交流，為習(xí)作準(zhǔn)備資料。

（設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)言實(shí)踐是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最佳途徑，口語(yǔ)交際的目的是在生活實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)到的技能，讓交際從生活中來(lái)，再回歸到生活中去。）

板書設(shè)計(jì)：

春游去哪兒玩

選地點(diǎn)

說(shuō)清楚

耐心聽(tīng)

（作者單位：廣東東莞市東城第五小學(xué)）

責(zé)任編輯 吳麗萍