紅色文化是中國共產黨領導人民在革命歷程中形成的獨特文化形態(tài)，更是激勵中華兒女不斷前進的精神動力。在全球化與信息化交織的新媒體時代，信息傳播變得更為迅速與廣泛，虛假信息、調侃革命先烈及泛娛樂化等現(xiàn)象不斷侵蝕著紅色文化的純潔性與權威性?！凹t色基因不能變，變了就變了質?！痹谛聲r代背景下，如何有效傳承與創(chuàng)新紅色文化，確保其精神內核不被扭曲，成為擺在我們面前的一項重大課題。

新媒體時代紅色文化傳承創(chuàng)新的價值意蘊

提升國家文化軟實力。在當今世界，文化軟實力已成為衡量一個國家綜合國力的重要指標。通過傳承和創(chuàng)新紅色文化，我國能夠不斷豐富文化內涵，優(yōu)化文化形式，展現(xiàn)獨特的文化魅力，從而在全球文化交流中占據有利地位。紅色文化作為中國特有的文化形態(tài)，其形成與發(fā)展與中國共產黨的革命歷程緊密相連，具有不可復制的歷史價值和文化意義。通過新媒體的傳播，紅色文化能夠更好地走向世界，讓全球人民了解到中國文化的獨特魅力和深厚底蘊。

引領時代新人培育。紅色文化作為新時代中國特色社會主義核心價值觀的重要組成部分，對于引領時代新人培育具有關鍵作用。紅色文化不僅記錄了黨的光輝歷程和革命精神，更蘊含著堅定的政治立場、先進的理想信念和崇高的道德品質，為新時代青年人才提供了明確的價值導向和精神支撐。在新媒體時代，通過紅色文化的傳承創(chuàng)新，可以更加有效地引導青年人才樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，紅色文化中的先進性和純潔性也能夠激勵青年人才以更加堅定的政治立場和理想信念投身于國家建設和民族復興的偉大事業(yè)中。通過紅色文化的熏陶和滋養(yǎng)，新時代青年人才能夠培養(yǎng)矢志不渝的優(yōu)秀品格和勇于擔當?shù)木耧L貌。

新媒體時代紅色文化傳承面臨的困境

虛假信息對紅色文化的侵蝕。在新媒體時代，紅色文化的傳承面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，其中歷史虛無主義的滲透尤為嚴重。歷史虛無主義者往往通過否定歷史記憶來降低紅色文化的價值，他們采用孤立和抽象的方式審視歷史文化，強調歷史的偶然性和無意義性，從而扭曲了歷史事實，阻礙了紅色文化的有效傳承。一是部分人群通過編造虛假言論，試圖削弱紅色文化的正面形象，他們利用新媒體平臺廣泛傳播這些虛假信息，以“解密者”的身份自居，對歷史進行歪曲描述，試圖降低紅色文化在公眾心中的地位。這些言論往往打著“還原歷史真相”的幌子，實則是對歷史的惡意篡改和否定。盡管我國人民在黨的領導下具備較高的歷史素養(yǎng)和辨別能力，但仍有一部分群體容易受到這些虛假言論的誤導，對紅色文化產生誤解和懷疑。二是歷史虛無主義者通過媒體滲透來否定紅色文化的意義，他們利用學術期刊、專題研討會、廣播電視及新媒體等多種渠道，以歷史題材為主進行傳播，展示虛假的“紅色記憶”，誤導公眾對黨和國家的認知。這些人群往往采用碎片化的敘述方式，斷章取義地解讀歷史事件，從而進一步瓦解廣大人民群眾的理想與信念。

以調侃革命先烈削弱紅色文化引領力。歷史虛無主義者不僅否定歷史記憶，還通過調侃革命先烈來解構紅色文化的引領力。他們利用新媒體平臺廣泛傳播對英雄人物的負面解讀和調侃言論，試圖削弱紅色文化的正面形象。例如，以“還原歷史真相”為借口，對英雄人物進行全盤否定和批判。他們常常采用當代人的標準、單向度思維等方式，對歷史人物進行片面解讀和惡意抹黑。同時，對于歷史中明確存在的反面人物，他們則進行“洗白”和“翻案”，試圖顛覆歷史事實，混淆視聽。又或是借助偽科學手段來“證明”其所謂的“真相”。他們披著科學的外衣，傳播虛假的歷史知識，對歷史人物進行主觀臆想和曲解。比如，可能會依賴回憶錄、獨白等難以驗證的資料，對實際存在的歷史概念進行曲解，從而達到抹黑英雄人物的目的。

泛娛樂化沖擊紅色文化傳播。在新媒體時代，泛娛樂化現(xiàn)象日益嚴重，這也給紅色文化的傳播帶來了巨大挑戰(zhàn)。部分人群常利用娛樂化的手段掩蓋其真實意圖，將錯誤的歷史觀點融入娛樂內容中，阻礙紅色文化的有效傳播。一是利用當前的文化市場，通過制作惡搞英雄人物的視頻、過度神圣化歷史人物等手段，降低紅色文化對公眾的影響力。這些娛樂化的內容往往使公眾產生對革命歷史的誤解和輕視，進而影響對紅色文化的認知。二是制造負面話題，利用錯誤的輿論導向動搖公眾的信念。他們通過新媒體平臺廣泛傳播負面新聞和話題，轉移社會矛盾，將焦點對準中國共產黨，引發(fā)負面社會輿論。這些言論往往具有隱蔽性和誤導性，容易引發(fā)公眾的信任危機，進一步削弱紅色文化的社會基礎。

新媒體時代紅色文化傳承創(chuàng)新策略

強化數(shù)字平臺建設，創(chuàng)新紅色文化傳播渠道。在新媒體時代，數(shù)字技術的飛速發(fā)展為紅色文化的傳承與創(chuàng)新提供了前所未有的機遇。為了更有效地傳播紅色文化，應強化數(shù)字平臺建設，利用現(xiàn)代科技手段創(chuàng)新傳播渠道，使其更加貼近當代受眾，旨在增強紅色文化的吸引力、影響力。一是地方政府、高校、文化館等，應充分利用大數(shù)據、云計算等現(xiàn)代信息技術，構建一個集展示、教育、互動于一體的紅色文化數(shù)字平臺。這個平臺不僅能夠存儲和展示豐富的紅色文化資源，如歷史圖片、視頻資料、珍貴文物等，還能通過數(shù)據分析，精準把握用戶興趣點，為不同受眾群體提供個性化的紅色文化體驗。例如，通過智能推薦系統(tǒng)，平臺可以根據用戶的瀏覽歷史和偏好，推送相關的紅色文化內容，從而提高用戶的參與度和滿意度。二是應用虛擬現(xiàn)實（VR）和增強現(xiàn)實（AR）技術，為紅色文化傳播開辟全新的視角。通過VR技術，用戶可以在家中就能身臨其境地參觀紅色遺址、紀念館等，感受革命先烈的英勇事跡和革命精神。AR技術則可以將紅色文化元素與現(xiàn)實生活場景相結合，如通過手機掃描特定標識，即可在屏幕上看到相關的歷史介紹和三維模型，使紅色文化更加生動、直觀地呈現(xiàn)在用戶面前。三是結合AI技術實現(xiàn)個性化內容推薦。通過分析用戶的瀏覽行為、興趣愛好等信息，AI系統(tǒng)可以為用戶量身定制紅色文化學習路徑，推薦符合其需求的紅色文化資源和活動。這種個性化的服務不僅提高了用戶的參與度，還促進了紅色文化的深度傳播和廣泛影響。

構建跨界合作機制，拓寬紅色文化影響力邊界。紅色文化的傳承與創(chuàng)新不應局限于傳統(tǒng)領域，而應積極尋求與影視、動漫、游戲等行業(yè)的跨界合作，以更貼近年輕人的方式傳播紅色文化，拓寬其影響力邊界。一是政府相關部門可以加強與影視行業(yè)的合作，嘗試開發(fā)出更多以紅色文化為主題的影視作品。這些作品不僅應真實再現(xiàn)革命歷史場景，還應注重藝術性和觀賞性的結合，以吸引更多年輕觀眾的關注。例如，當前短視頻平臺上短劇盛行，可以拍攝一些以革命英雄人物為主角的短劇，通過生動的情節(jié)和鮮明的人物形象，以更加輕松、有趣的方式，展現(xiàn)革命先烈的英勇事跡和崇高精神，實現(xiàn)紅色文化的廣泛傳播。二是革命歷史紀念館、博物館等擁有豐富的紅色文化資源文化機構，可以選擇和動漫行業(yè)合作，著手創(chuàng)作更多以紅色文化為主題的動漫作品。這些作品可以針對年輕受眾的特點，采用夸張、幽默的表現(xiàn)手法，將紅色文化元素融入其中，使年輕人在欣賞動漫的同時，也能深入了解紅色文化的內涵和價值。同時，可以舉辦紅色動漫展覽、動漫角色扮演等活動，吸引更多年輕人參與到紅色文化的傳播中來。三是新媒體時代下，小程序、小游戲層出不窮，紅色旅游景區(qū)、高校等機構，以及對紅色文化有濃厚興趣的創(chuàng)作者，可以選擇合作游戲行業(yè)，研發(fā)出以紅色文化為主題的游戲產品。這些游戲可以結合歷史背景和故事情節(jié)，讓玩家在游戲中扮演革命英雄角色，完成各種任務和挑戰(zhàn)，從而更加深入地了解紅色文化。同時，游戲還可以設置互動環(huán)節(jié)和社交功能，讓玩家在游戲中交流心得、分享經驗，形成積極向上的游戲文化氛圍。此外，這類游戲開發(fā)成本低，可以在取得良好文化傳承效果的同時，帶來較好的經濟效益，從而實現(xiàn)紅色文化傳承創(chuàng)新的良性循環(huán)。

實施紅色文化進校園工程，深化青少年教育。青少年是國家的未來和希望，也是紅色文化傳承與創(chuàng)新的重要力量。高校、中小學等教育機構，應積極推進紅色文化進校園，以加深青少年對紅色文化的認知、認同。一是高校、中小學等教育機構應將紅色文化納入學校課程體系，通過開設專門的紅色文化課程或講座，向學生傳授革命歷史知識和紅色文化精神。這些課程可以涵蓋中國革命史、英雄人物傳記、革命精神解讀等多個方面，旨在幫助學生全面了解紅色文化的內涵和價值。同時，學校可以組織紅色文化主題活動，如紅色故事演講比賽、紅色歌曲演唱比賽等，讓學生在參與中感受紅色文化的魅力。二是利用社交媒體平臺建立“紅色文化小講師”項目，可以鼓勵學生自發(fā)學習并分享紅色故事。學?？梢赃x拔一批對紅色文化有濃厚興趣的學生擔任“小講師”，通過社交媒體平臺發(fā)布自己的紅色文化學習心得和感悟。這些“小講師”可以以自己的視角和方式解讀紅色文化，與同齡人進行交流和分享，形成積極向上的文化傳播氛圍。三是在實施紅色文化進校園工程的過程中，需要注重教育的針對性和實效性。針對不同年齡段和認知水平的學生，制定差異化的教育方案和教學計劃，確保紅色文化教育能夠真正深入人心、取得實效。同時，加強師資隊伍建設，致力于培養(yǎng)一支熱愛紅色文化、具備專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，為紅色文化進校園工程提供有力的人才保障。

建立紅色文化智庫，推動理論與實踐深度融合。紅色文化的傳承與創(chuàng)新不僅需要豐富的實踐探索，還需要深厚的理論支撐。建立紅色文化智庫，匯聚多領域專家開展研究，對于推動理論與實踐的深度融合具有重要意義。具體而言，由政府部門牽頭，聯(lián)合高等教育機構、社會組織、企業(yè)及媒體等多方力量，共同成立紅色文化智庫和研究機構。政府部門負責整體規(guī)劃和協(xié)調，高等教育機構提供學術支持和研究力量，社會組織和企業(yè)則可以從資金、技術、市場等方面給予支持，媒體則負責宣傳推廣，形成多方參與、協(xié)同推進的良好局面。研究機構內匯聚歷史學、社會學、傳播學等多領域專家。這些專家可以從不同角度、不同層面深入剖析紅色文化的內涵、價值、傳播規(guī)律等，為紅色文化的傳承與創(chuàng)新提供理論支持和實踐指導。同時，通過組織學術研討會、發(fā)表研究成果等方式，能夠有效促進紅色文化研究的深入發(fā)展和廣泛傳播。紅色文化智庫則對國內紅色文化傳承創(chuàng)新的成功案例進行收集、分析，總結出紅色文化傳承創(chuàng)新的成功經驗和做法，為各地提供可借鑒的經驗和模式。如此做法既有助于促進紅色文化的可持續(xù)發(fā)展，也能夠涌現(xiàn)出更多的創(chuàng)新思路和方法。當前已然有部分地區(qū)，打造出了形式新穎、內容豐富的紅色智庫。如常州大學“紅院”網站的開通和使用，標志著學校文化特色建設有了新的舉措，在加大紅色文化特色宣傳力度的同時，為廣大師生和社會各界提供一個解讀紅色文化、感悟紅色故事、賡續(xù)紅色精神的數(shù)字平臺。

紅色文化是中華民族寶貴的精神財富，它承載著黨的光輝歷程與革命精神。在新媒體技術的助力下，紅色文化能以更加生動、多樣的形式呈現(xiàn)給公眾，煥發(fā)出新的生機與活力。然而，我們也應清醒地認識到，紅色文化的傳承與創(chuàng)新是一項長期而艱巨的任務，需要我們持之以恒地努力，不斷探索更多創(chuàng)新性的傳承方式，加強紅色文化的理論研究與實踐探索，如此才能推動紅色文化在新時代煥發(fā)更加璀璨的光芒。

（作者單位：福建林業(yè)職業(yè)技術學院）