文題在線

春天到了，到處生機(jī)勃勃。讓我們選擇一種植物，走近它，了解它，和它交朋友。寫(xiě)之前要觀察一下，看一看，摸一摸，聞一聞……也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。寫(xiě)的時(shí)候，試著把你觀察和感受到的寫(xiě)清楚。

大手導(dǎo)寫(xiě)

一、多種感官，細(xì)致觀察

課本中的“桃花記錄卡”包括“名稱”“樣子”“顏色”“氣味”以及“其他”五個(gè)方面。通過(guò)這個(gè)記錄卡可以看出，觀察不僅是用眼睛看，還可以摸一摸、聞一聞、聽(tīng)一聽(tīng)，甚至嘗一嘗。觀察時(shí)要注意植物枝干的大小、高矮，葉子的形狀、顏色，花朵的形狀、姿態(tài)、顏色和氣味。比如觀察梅花時(shí)，看看花是怎樣排列在莖上的；然后觀察花瓣是什么形狀，像什么；花朵是什么樣子，風(fēng)吹來(lái)時(shí)，花像在干什么；走到遠(yuǎn)處看看這一大片梅花，在陽(yáng)光照耀下是什么樣的，像什么。

觀察完后，做一張?jiān)敿?xì)的觀察記錄卡。

二、化卡成文，順序清晰

描寫(xiě)植物的順序有以下幾種：從整體到局部，或從上到下，從遠(yuǎn)到近；按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察描寫(xiě)；以四季變化為序?！逗苫ā愤@篇文章，作者按照由遠(yuǎn)及近的順序，先寫(xiě)聞到的荷花的氣味，再寫(xiě)荷花的樣子。寫(xiě)荷花的樣子時(shí)，先寫(xiě)荷葉，再寫(xiě)姿態(tài)各異的荷花，清晰有條理。

三、修辭手法，生動(dòng)表達(dá)

寫(xiě)作過(guò)程中，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，可以使習(xí)作語(yǔ)言更加生動(dòng)有趣。比如，“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)”“蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)”。

四、合理想象，表達(dá)感受

描寫(xiě)植物時(shí)，還要進(jìn)行聯(lián)想，表達(dá)自己的感受。例如寫(xiě)梅花不怕風(fēng)雪的特點(diǎn)時(shí)，可以聯(lián)想到人的堅(jiān)韌不拔的性格；寫(xiě)白楊樹(shù)的挺拔高大時(shí)，可以聯(lián)想到人的奮發(fā)向上的精神。

作文誤區(qū)

癥狀一：缺乏生動(dòng)描寫(xiě)

有些同學(xué)只把記錄卡的內(nèi)容復(fù)述一遍，沒(méi)有進(jìn)行細(xì)致、生動(dòng)的描寫(xiě)。

癥狀二：感受缺失，習(xí)作平淡

作文中沒(méi)有寫(xiě)自己感受到的，沒(méi)有表達(dá)出與植物之間那份特殊的感情。