付林老師去世了， 不免回想起與他相識相知的點點滴滴。

聽到付林這個名字很早，是1977 年，那時我剛分配到東四人民市場工作，應(yīng)北京市東城區(qū)文化館之邀做了半年東城業(yè)余合唱團(tuán)的指揮。任務(wù)很直接，要參加年底的會演，曲目就是《太陽最紅，毛主席最親》。

其后就聽到了他和谷建芬老師合作的《媽媽的吻》，那時我已經(jīng)上了大學(xué)，同學(xué)們也曾就“吻”的社會爭論大發(fā)議論。隨后又聽到了《小螺號》以及關(guān)于小歌手程琳的種種爭論。我的一個感受是：原來付林不但會寫詞，寫曲也好聽的。

1987 年12 月， 中國音樂家協(xié)會、《人民音樂》編輯部、《中國音樂學(xué)》編輯部及河南省《流行歌曲》編輯部在鄭州聯(lián)合召開了全國首屆通俗音樂研討會。在這次會上，我第一次見到了付林老師。當(dāng)時交談不多，卻是有一天晚上，應(yīng)邀給大家講述搖滾樂的梁和平突然改換話題大談“陰陽”之道，說得大家稀里糊涂，紛紛溜出來抽煙。付林老師問我：這位老兄到底在說什么？ 我說：大概他是認(rèn)為探討流行音樂離不開哲學(xué)思考吧。他搖搖頭說：這我不懂，我就是覺得歌曲尤其是通俗歌曲最重要的是能入耳入心。

1991 年， 我應(yīng)邀去天津參加音像業(yè)的一個集會，才和付林老師有了更多的接觸，談?wù)摰淖匀皇钱?dāng)時仍然備受爭議的流行音樂。我被他耿直的態(tài)度和鮮明的觀點所折服，印象最深的是他不恥下問，向年輕音樂人請教剛剛進(jìn)入中國不久的MIDI 技術(shù)的情景，也從其他年長的音樂家們口中了解了他的經(jīng)歷。

付林先生1945 年12 月出生， 黑龍江省富錦縣人，1964 年8 月入伍， 歷任解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)員，海軍政治部歌舞團(tuán)演奏員、創(chuàng)作員、二級作曲、一級作曲，海軍政治部電視藝術(shù)中心創(chuàng)作員、歌舞團(tuán)副團(tuán)長、歌舞團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)、一級作曲等職。

從演奏員到詞作家、曲作家的例子并不少，付林老師是其中比較突出的一個。當(dāng)然，詞曲創(chuàng)作是他生命中最重要的一個維度。

他創(chuàng)作的歌曲作品中《媽媽的吻》《祝愿歌》《小小的我》《相聚在龍年》分別獲全國第一、二屆“當(dāng)代青年喜愛的歌”一等獎、三等獎；《太陽最紅毛主席最親》獲全軍第四屆文藝會演創(chuàng)作獎；《祝愿歌》獲海軍文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀作品二等獎、全國“群眾喜愛歌曲”群眾評獎三等獎；《中華迪斯科》《故鄉(xiāng)情》《小螺號》《香格里拉》《赤道雨》《百姓的事比天大》等歌曲多次獲全國、全軍大獎?！豆蕡@之戀》《都是一個愛》分別登上1989 年、1990 年春晚；《樓蘭姑娘》獲1996 年春晚觀眾最喜愛的歌曲節(jié)目一等獎；《步步高》被評為全軍1998 年度“十大金曲”。

付林老師也大量涉及影視音樂創(chuàng)作。其中，為《藍(lán)色國門》《天邊有群男子漢》《潮起潮落》等電視劇創(chuàng)作的插曲受到廣泛好評；《哦昆侖》獲“飛天獎”；《天藍(lán)藍(lán)，海藍(lán)藍(lán)》獲中央電視臺軍事題材MTV 銀獎；《海島謠》《四海一家》分別獲得全軍文藝會演二等獎、三等獎； 直到2022 年11 月，他還創(chuàng)作了音樂劇《畫皮》。

付林老師的歌詞創(chuàng)作特點是與時俱進(jìn)，關(guān)照人文情懷，注重情景交融。

《太陽最紅，毛主席最親》我一直認(rèn)為是興起于20 世紀(jì)60 年代的毛澤東頌歌系列的收官之作。歌詞中相當(dāng)多的成分仍然是傳統(tǒng)范疇之內(nèi)的對毛澤東一生功績的贊頌， 但一個“親”字卻變仰視為平視，體現(xiàn)了一種更為深沉的情感。

《媽媽的吻》當(dāng)年曾引起過爭論，關(guān)鍵就在一個“吻”字，其中最有力的一個批評是違背了中國的傳統(tǒng)文化。其實這也正是對付林的另一種肯定。當(dāng)然，“媽媽的吻”顯然不是指的兩性之吻，但是從歷史的發(fā)展角度而言，一個特定詞語的運(yùn)用往往就代表著時代風(fēng)尚的嬗變，這也如同前文所說，一個“親”字的使用就代表了某種視角的重要轉(zhuǎn)換。付林的寫作未必是理性思考的結(jié)果，更可能是他發(fā)自內(nèi)心的一種情感化表達(dá)。

《小螺號》則是改革開放初期最成功的少兒歌曲， 也是付林最成功的詞曲兼修的作品。《小螺號》的歌詞重在完全站在孩子的視角和身份上的表達(dá)。螺號聲聲、海鷗展翅、浪花微笑的自然與心境抒寫，明快跳躍的旋律和緊湊歡快的節(jié)奏做到了情景交融，特別是避免了當(dāng)時大量少兒歌曲創(chuàng)作中的刻板教化，應(yīng)該是這首作品當(dāng)時的成功和流傳至今的重要基礎(chǔ)。

他的音樂創(chuàng)作特點則是流暢、動聽，尤其重視節(jié)奏和律動的設(shè)計。

付林老師沒有經(jīng)過專業(yè)化的作曲訓(xùn)練，換句話說，他是在“干中學(xué)，學(xué)中干”中形成的沖動和自覺。當(dāng)然，作為一個演奏員他更能強(qiáng)烈地意識到什么樣的旋律和節(jié)奏能夠獲得聽眾的認(rèn)同和贊賞。這樣的審美和立美觀在很大程度上讓他在漫長的創(chuàng)作生涯中比較好地達(dá)到了大眾性、時代感和個性化之間的平衡，例如《哦，昆侖》不僅成熟地處理了民族底蘊(yùn)和流行性的關(guān)系， 甚至也成為那英聲樂演唱層次的躍遷?！缎⌒〉奈摇凡粌H表現(xiàn)了平民意識的崛起， 又很好地表現(xiàn)了那一活力充沛的時代精神?！豆蕡@之戀》則以貫穿全曲的“走”來反襯充滿鄉(xiāng)愁的故園。特別是這些付林自己包攬詞曲創(chuàng)作的作品更能看到他對主題確立、素材選擇、旋律流轉(zhuǎn)乃至節(jié)奏設(shè)計、編曲色彩上的統(tǒng)一性。

付林老師生命中的另一個重要維度則是對歌手的培養(yǎng)。和谷建芬老師一樣，為了更好地推進(jìn)流行音樂的發(fā)展，幾乎是從開始創(chuàng)作之時，他就著意培養(yǎng)能夠適應(yīng)和表達(dá)新興流行音樂作品的歌手。如程琳、朱曉琳、張海波、蘇紅、趙莉、陳汝佳、段品章及江濤、陳紅、劉海波、俞靜、張邁、魏瑛俠、廖忠、韓紅、周艷泓、謝雨欣、陳羽凡（羽泉）、滿江、皓天、張強(qiáng)、紅霞、金山、韓特、薛楓、盧照洋、“蝌蚪”阿卡貝拉合唱團(tuán)、譚晶、阿魯阿卓、張丹丹、顧莉雅等。

由此延伸，付林老師開始意識到：流行音樂的發(fā)展也需要“從娃娃抓起”。為了流行音樂的教育， 他傾注了極大的精力于更高層次、更大范圍的流行音樂教育事業(yè)，先后受聘擔(dān)任北京現(xiàn)代音樂研修學(xué)院院長，中北英皇演藝學(xué)院音樂總監(jiān)，北京演藝學(xué)院副院長，河北傳媒學(xué)院副院長。深圳大學(xué)金鐘音樂學(xué)院藝術(shù)委員會主任、博士生導(dǎo)師等職務(wù)，創(chuàng)立了獨(dú)具特色的流行音樂“3M 教學(xué)法”，線上開發(fā)音樂教育課程，線下成功開辦了27 屆音樂大師班，并由此出版了《歌星成功之路》《付林歌曲精選》《流行聲樂教材》《流行聲樂演唱新概念》《流行歌詞寫作新概念》《中國流行音樂20 年》《西方流行音樂簡史》《音樂素質(zhì)660 例》等著述，彌補(bǔ)了國內(nèi)流行音樂教材的空白。這些努力構(gòu)成了他生命中第三個重要的維度。

2004 年，付林老師找到我，談起成立中國音協(xié)流行音樂學(xué)會的設(shè)想。在他看來，中國流行音樂已經(jīng)成為社會音樂生活的主流，需要更高層次的組織層面的建設(shè)。為此，他爭得了中國音協(xié)領(lǐng)導(dǎo)和流行音樂界人士的支持，中國音樂家協(xié)會流行音樂學(xué)會于2005 年成立， 他任常務(wù)副主席并于2015 年任主席。近二十年來，他團(tuán)結(jié)廣大流行音樂界人士在流行音樂創(chuàng)作、表演、傳播、教育乃至權(quán)益保護(hù)各領(lǐng)域做了大量的有益工作，直接推動了多個省份的流行音樂協(xié)會或?qū)W會的成立，并帶領(lǐng)學(xué)會成功地承辦了連續(xù)三屆中國音樂“金鐘獎”流行音樂大賽。這是他生命中的第四個重要維度。

縱觀付林老師生命的四個維度，好比一曲精彩的四重奏。他熱愛祖國、熱愛生活、熱愛音樂，與時俱進(jìn)，勇于擔(dān)當(dāng)，孜孜以求而孜孜不倦，為中國的音樂事業(yè)做出了出色的貢獻(xiàn)。用他自己的話說就是：“世界有我，就有我們。人間有家，就有大家。滄海桑田也好，金戈鐵馬也好，功成名就也罷。一生追求不止、耕耘不止，莫談有價無價。只是初心未泯，愛好、愛人、愛心，一個歌者的原動力。只用一首首歌，釋放出生命的一束光、一度熱。不怕失，就是得！ ”

付林先生走了，留下了他的歌、他的詞、他的教材和我們的追思。

小小的我吹小螺號念媽媽的吻常懷故園之戀

譜千首曲寫十萬言育幾代歌者永記太陽最紅

謹(jǐn)以此聯(lián)挽付林先生。

金兆鈞 《人民音樂》雜志顧問、編審

（責(zé)任編輯 榮英濤）