摘"要：

建構(gòu)和完善新時(shí)代思想政治工作體系，是思想政治工作在新形勢下總體任務(wù)中的必然導(dǎo)向，體系化的賡續(xù)發(fā)展訴求已然成為思想政治工作無可逆轉(zhuǎn)的上升形態(tài)。在新時(shí)代新征程的宏觀背景下，黨中央對(duì)思想政治工作體系縱深改革明確了更為高遠(yuǎn)的發(fā)展期望，這是由于其意識(shí)形態(tài)意義與社會(huì)整體效益直接關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局的政治性與科學(xué)性?；具壿嬌蠎?yīng)當(dāng)圍繞“形”“源”“效”三重維度展開，一是立足“形構(gòu)”之維，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)性向現(xiàn)代性的范式轉(zhuǎn)型、從個(gè)體性向整體性的理念轉(zhuǎn)變、從封閉性向開放性的思路轉(zhuǎn)化，以深刻的內(nèi)部省思支撐外部呈現(xiàn)。二是把握“源流”之維，明晰各要素的聯(lián)動(dòng)協(xié)同根源在矛盾斗爭、各環(huán)節(jié)的功能涌現(xiàn)依賴于要素積聚、各階段的磨合衍化體現(xiàn)為螺旋上升，把脈新時(shí)代思想政治工作體系的建構(gòu)原理與規(guī)律導(dǎo)向。三是面向“效力”之維，筑建管控分配、耦合關(guān)聯(lián)、領(lǐng)域拓展機(jī)制以確保體系建構(gòu)策略合理細(xì)化、活性催動(dòng)激發(fā)、渠道多樣延伸，在抵御風(fēng)險(xiǎn)威脅中為體系架構(gòu)韌性保駕護(hù)航，最終達(dá)成認(rèn)知變革、動(dòng)態(tài)演進(jìn)、更新完備“三位一體”的創(chuàng)新圖景，輔助新時(shí)代思想政治工作體系高質(zhì)量建構(gòu)的對(duì)策進(jìn)階。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；思想政治工作體系；三重維度

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2025.01.015

中圖分類號(hào)： G６４２""""文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A""""文章編號(hào)：１６７２-９７４９（２０25）０1－０097－０7

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中明確指出，必須“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系”。^［1］新時(shí)代推進(jìn)思想政治工作縱深發(fā)展，更多“面對(duì)的是深層次體制機(jī)制問題，對(duì)改革頂層設(shè)計(jì)的要求更高，對(duì)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性要求更強(qiáng)，相應(yīng)地建章立制、構(gòu)建體系的任務(wù)更重?！?sup>［2］這一系列重要論述表明，新時(shí)代推進(jìn)思想政治工作體系的建構(gòu)與完善不僅是思想政治工作優(yōu)化蛻變的邏輯必然，也是社會(huì)主義物質(zhì)文明與精神文明守正創(chuàng)新的雙重需求。因此，新時(shí)代思想政治工作如何以改革踐行體系化標(biāo)準(zhǔn)，已然成為整個(gè)思想政治工作領(lǐng)域的熱點(diǎn)論題。而體系化遵循從簡單到復(fù)雜、低級(jí)到高級(jí)的客觀演進(jìn)規(guī)律，反映出體系構(gòu)建過程中觀念思維、方法基礎(chǔ)、實(shí)操模式的基本原理，這有賴于體系自身與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)在屬性，也是對(duì)愈發(fā)復(fù)雜多元的現(xiàn)實(shí)環(huán)境做出的合理判斷。質(zhì)言之，應(yīng)當(dāng)從新時(shí)代思想政治工作體系的“形”“源”“效”三個(gè)維度視角下展開探討思考，以期助力深化體系建構(gòu)的原理性與學(xué)理性。

一、認(rèn)知變革：新時(shí)代思想政治工作體系建構(gòu)的形構(gòu)維度

體系是指一個(gè)由某種有規(guī)則的相互作用或相互依賴的關(guān)系統(tǒng)一起來的事物的總體或集合體。習(xí)近平總書記指出：“把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”^［3］。“全”的概念恰好與體系價(jià)值內(nèi)核相契合，即詮釋為全時(shí)段要素的交融貫通，這要求思想政治工作各子體系負(fù)責(zé)人與工作者細(xì)致挖掘并整合思想政治工作領(lǐng)域的主系要素，在理論與實(shí)踐的雙層面打通各環(huán)節(jié)與層級(jí)的要素協(xié)同通道。以子體系的局部改革牽引整個(gè)思想政治工作總體系樣態(tài)的認(rèn)知突破，即向現(xiàn)代性范式的遷移、向整體性理念的升華，以及向開放性陣地的轉(zhuǎn)移。

1.適應(yīng)時(shí)代：從傳統(tǒng)性向現(xiàn)代性的范式轉(zhuǎn)型

體系化“是構(gòu)成一個(gè)邏輯清晰，具有內(nèi)在一致性，至少理論上無漏洞的規(guī)則體系”^［4］。構(gòu)建思想政治工作體系的目標(biāo)提出，既是迎合思想政治工作縱深發(fā)展的需要，也是回應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的索求。體系是領(lǐng)域工作者在其領(lǐng)域?qū)嵺`中所創(chuàng)造的全部文化要素的秩序化匯總，是對(duì)這一領(lǐng)域中凝結(jié)和積淀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的集合，是由多個(gè)子體系或子單元組合而成的集合體。質(zhì)言之，體系是若干具有獨(dú)立功能的系統(tǒng)集成的能完成單個(gè)系統(tǒng)所無法完成的特定目標(biāo)的新的更大的系統(tǒng)。^［5］而體系化的確立則根植于時(shí)代的價(jià)值索求，這使得體系的架構(gòu)天然具備時(shí)代屬性。從“思想政治工作”概念的提出到思想政治工作進(jìn)入體系化變革的轉(zhuǎn)型期，期間的理論實(shí)踐過程為建構(gòu)新時(shí)代思想政治工作體系積蓄了養(yǎng)料，立足新的歷史起點(diǎn)與邏輯起點(diǎn)，其研究范式也應(yīng)當(dāng)完成從傳統(tǒng)性向現(xiàn)代性的轉(zhuǎn)型。這種轉(zhuǎn)型根源于物質(zhì)基礎(chǔ)對(duì)精神產(chǎn)品的決定性作用，即當(dāng)思想政治工作領(lǐng)域生產(chǎn)關(guān)系不能夠適應(yīng)領(lǐng)域生產(chǎn)力的發(fā)展要求，不同要素集合間的新型生產(chǎn)關(guān)系便會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，從而引發(fā)整個(gè)思想政治工作總體結(jié)構(gòu)的分化調(diào)整。

總覽體系化的目標(biāo)視域，傳統(tǒng)思想政治工作與現(xiàn)代思想政治工作體系形構(gòu)差異主要體現(xiàn)為以下四方面：從結(jié)構(gòu)范圍上來看，前者側(cè)重于直接的實(shí)踐活動(dòng)，如政治引領(lǐng)、價(jià)值宣傳、品質(zhì)培養(yǎng)等。針對(duì)于出現(xiàn)信念缺失等對(duì)象的思想道德問題，后者則以要素構(gòu)成或是活動(dòng)區(qū)域等為劃分依據(jù)，統(tǒng)攝教學(xué)體系、方法體系、隊(duì)伍體系、制度體系等或是黨委、院校、事業(yè)單位等子體系為國家政治治理服務(wù)。從方法實(shí)效上來看，前者實(shí)施鏈條在運(yùn)行中常會(huì)因視域較窄造成知識(shí)成果轉(zhuǎn)化率較低、理論說教認(rèn)同度不高等梗阻。而后者可基于“大思政課”“三全育人”等教育工作理念，背依數(shù)字化技術(shù)支撐，拓展多維度、多學(xué)科、多渠道工作陣地，創(chuàng)建主客體相互反饋的自適應(yīng)系統(tǒng)，營造雙向滲透型工作教育模式。從資源部署上來看，前者多是將教育工作者派遣至地方部門或是企事業(yè)單位，對(duì)上級(jí)指示的貫徹力度也時(shí)常出現(xiàn)從上到下逐級(jí)遞減的現(xiàn)象，因此往往會(huì)出現(xiàn)“重部署、輕落實(shí)、淺覆蓋”的局面。后者則更加注重監(jiān)測從地域到地區(qū)全規(guī)模資源存量，及時(shí)發(fā)令各級(jí)分管部門的資源調(diào)配，合理化配備南北東西各區(qū)域思想政治工作資源分布。另外，從價(jià)值視野上來看，后者較前者相比，從面向國內(nèi)轉(zhuǎn)而走向國際，跳脫原有的本土局限，探索并借鑒國際環(huán)境下最前沿的思想政治工作熱點(diǎn)議題，利用跨文化交流互動(dòng)，熔鑄各類異質(zhì)文化的思想礦藏，從而增進(jìn)了思想政治工作的廣度與深度。

2.回應(yīng)需求：從個(gè)體性向整體性的理念轉(zhuǎn)變

整體性思維作為馬克思主義系統(tǒng)哲學(xué)的基本觀點(diǎn)，為思想政治工作體系化工程規(guī)劃了頂層設(shè)計(jì)，這是在面對(duì)新時(shí)代思想政治工作出現(xiàn)的非線性問題時(shí)，從戰(zhàn)略層面作出的根本性轉(zhuǎn)變。思想政治工作體系，作為一個(gè)多維度的復(fù)合系統(tǒng)，囊括了主體與客體、實(shí)施的方式方法、以及效果反饋與測評(píng)等多重要素，整體性思維是保障其科學(xué)化激發(fā)要素間關(guān)聯(lián)作用的邏輯工具。恩格斯指出：“世界表現(xiàn)為一個(gè)統(tǒng)一的體系，即一個(gè)有聯(lián)系的整體，這是顯而易見的”^［6］，任何事物邁向更高級(jí)樣態(tài)都應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)從個(gè)體的獨(dú)立發(fā)展到同內(nèi)外部環(huán)境建立鏈接，借以強(qiáng)化自身于劇變境況下的適應(yīng)性，從而衍生出新的生長點(diǎn)。

事物之間正是由于存在這種整體性的關(guān)聯(lián)性和動(dòng)態(tài)性，因而如果我們抓不住總的聯(lián)系，老是拘束在形而上學(xué)思維方式的片面性之中，我們就會(huì)“陷入一個(gè)接一個(gè)的矛盾之中。”^［7］整體性原則要求總體系把握各要素、各環(huán)節(jié)、各層級(jí)的協(xié)調(diào)運(yùn)行，精準(zhǔn)更新存在老化或是低效問題的子要素，如趣味化教研方法、多樣化媒介載體等。在體系外部，體系自身又轉(zhuǎn)而化為社會(huì)巨系統(tǒng)下的同其他領(lǐng)域并存的子系統(tǒng)，融入社會(huì)巨系統(tǒng)的脈絡(luò)中，與外部環(huán)境進(jìn)行著無時(shí)無刻的能量交換。換言之，要素綜合是超越式發(fā)展的基本前提，相比各子要素獨(dú)立發(fā)展的窠臼，整體性思維指導(dǎo)下的集合式協(xié)同，不僅能夠?yàn)樽右氐倪M(jìn)階升級(jí)提供多元化的能源支撐，也會(huì)抬高子要素在生成初始的發(fā)展?jié)摿?。如在現(xiàn)代思想政治工作教學(xué)體系下的德育工作同傳統(tǒng)思想政治工作下的德育工作相比，會(huì)在法制教育和心理教育資源的加持下?lián)碛懈鼮閺?qiáng)盛的發(fā)展?jié)撃??！霸S多人協(xié)作，許多力量融合為一個(gè)總的力量，用馬克思的話來說，就產(chǎn)生‘新力量’，這種力量和它的單個(gè)力量的總和有本質(zhì)的差別?！?sup>［8］個(gè)體性發(fā)展的弊端在于：子要素作為系統(tǒng)整體的控制參量，未能掌握其他參量的變動(dòng)信息，僅僅考慮自身需求的第一性，在缺乏他因的制約下自由演化，放大了發(fā)展的不可預(yù)測性與偶然性，極易超出系統(tǒng)的穩(wěn)定性閾值。對(duì)比之下，整體性發(fā)展在思想政治工作體系的形構(gòu)維度中等同于“二次創(chuàng)造”，體系所生成的“場效應(yīng)”會(huì)催使整體涌現(xiàn)出其各個(gè)組成部分所不具備的新特質(zhì)。這些新特質(zhì)在轉(zhuǎn)化為思想政治工作體系內(nèi)生動(dòng)力的同時(shí)，也會(huì)作為子要素之間相互聯(lián)結(jié)的紐帶，加固原有與新建的信息渠道，消解子要素因信息閉塞而產(chǎn)生的演進(jìn)阻滯。可見，孤立的單體發(fā)展策略，在當(dāng)下的學(xué)術(shù)語境中已經(jīng)基本飽和，唯有采用整體性的戰(zhàn)略謀劃，激發(fā)體系自身組織潛能，聚集整體合力，才能在宏觀社會(huì)與微觀環(huán)境兩個(gè)層面回應(yīng)新時(shí)代下的發(fā)展索求。

3.扎根實(shí)際：從封閉性向開放性的思路轉(zhuǎn)化

在馬克思主義哲學(xué)的視域下，理論體系的辯證運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)為與外部世界的互動(dòng)與對(duì)話，展現(xiàn)在對(duì)多元觀點(diǎn)的接納和對(duì)未知領(lǐng)域的探索，即保持“流變”的哲學(xué)理念與“多元主義”的哲學(xué)立場。因而，體系的生命力源自其內(nèi)在的開放性，封閉的體系在其形構(gòu)維度上將自身封鎖在科學(xué)世界之外，無法同變動(dòng)不居的外部環(huán)境進(jìn)行能量與信息交換，最終必將枯竭自身的生命活力。列寧在理解馬克思主義理論體系時(shí)，將其視為吸收和借鑒人類歷史一切優(yōu)秀成果的開放性體系，而不是“離開世界文明大道產(chǎn)生的一種故步自封、僵化不變的學(xué)說”。^［9］思想政治工作是按照一定社會(huì)、國家或階級(jí)集團(tuán)的要求，有計(jì)劃、有組織地對(duì)社會(huì)成員施加綜合性影響的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，思想政治工作體系的形成是一個(gè)迭代的過程，而非一蹴而就的簡單拼湊，這是因?yàn)樗枷胝喂ぷ饕厮采w涉及的領(lǐng)域具有多樣性，包括強(qiáng)控制領(lǐng)域如軍隊(duì)、學(xué)校、國有企業(yè)等，中等控制領(lǐng)域如基層社區(qū)以及弱控制領(lǐng)域如外資企業(yè)等。這些領(lǐng)域的差異在客觀上要求構(gòu)建并完善思想政治工作體系時(shí)應(yīng)具備開放視野，以全面實(shí)際地理解和把握各種單位性質(zhì)所對(duì)應(yīng)的各種個(gè)性化內(nèi)容，保證在主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)下，最大程度開發(fā)出體系的輻射作用，只有通過這樣層次遞進(jìn)的建構(gòu)方式，才能有效地整合歷時(shí)態(tài)與共時(shí)態(tài)資源，確保思想政治工作體系構(gòu)建的要素完整性。

在此之上，開放性的形構(gòu)思路倡導(dǎo)包容并蓄，為新時(shí)代思想政治工作體系建構(gòu)與完善吸納了多方的管控力量與責(zé)任主體。毛澤東認(rèn)為：“思想政治工作，各個(gè)部門都要負(fù)責(zé)任。共產(chǎn)黨應(yīng)該管，青年團(tuán)應(yīng)該管，政府主管部門應(yīng)該管，學(xué)校的校長教師更應(yīng)該管?！?sup>［10］由此可見，思想政治工作體系打造出一個(gè)全社會(huì)關(guān)聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，其開放性體現(xiàn)在對(duì)各類資源的廣泛整合與優(yōu)化配置。在這一體系中，黨組織和行政部門發(fā)揮著核心引領(lǐng)作用，同時(shí)，文人協(xié)會(huì)、商人工會(huì)等群眾組織和廣大教師也積極參與其中，進(jìn)而形成了集合統(tǒng)籌、合作運(yùn)營的多主體格局。當(dāng)下，新時(shí)代思想政治工作體系扎根現(xiàn)實(shí)土壤，以開放式思路繼續(xù)完善其建構(gòu)，具體表現(xiàn)例如：從工作方法上體現(xiàn)為灌輸式、填鴨式的單方教導(dǎo)向合作式、探究式的雙向引導(dǎo)過渡；從工作平臺(tái)上體現(xiàn)為線下場所、老式多媒體向數(shù)字化課堂，新媒體云端過渡；從工作陣地上體現(xiàn)為以高校思想政治課程為主向全社會(huì)各領(lǐng)域“大思政課”過渡；從實(shí)踐主體上體現(xiàn)為專職工作者向多學(xué)科教職工、基層志愿者等過渡；等等。

二、動(dòng)態(tài)演進(jìn)：新時(shí)代思想政治工作體系建構(gòu)的源流維度

原理性規(guī)律在本質(zhì)層面揭示了事物演變的本源與流向。思想政治工作是在內(nèi)生動(dòng)力和外部沖力下層層遞進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)，有其深刻的理論源流，厘清新時(shí)代思想政治工作體系建構(gòu)的源流支撐是回答“本源如何、流向何處”的原則遵循。從要素聯(lián)動(dòng)到功能涌現(xiàn)，再到各層級(jí)之間的搭配磨合，其中所體現(xiàn)的實(shí)踐與理論、矛盾的普遍性與特殊性、整體與部分的統(tǒng)一與唯物辯證法三大規(guī)律的基本原理具有高度的同向性。能否嚴(yán)謹(jǐn)解讀并恰當(dāng)運(yùn)用這三大方法論依據(jù)的指引作用，決定了新時(shí)代思想政治工作體系建構(gòu)過程中的方向定位與節(jié)奏把控是否合理。

1.對(duì)立統(tǒng)一：各要素的聯(lián)動(dòng)協(xié)同根源在矛盾斗爭

對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律作為唯物辯證法的核心，揭示了事物存續(xù)發(fā)展的源點(diǎn)。毛澤東指出：“事物發(fā)展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的內(nèi)部，在于事物內(nèi)部的矛盾性。任何事物內(nèi)部都有這種矛盾性，因此引起了事物的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展。”^［11］也就是說，任何事物的行進(jìn)在本質(zhì)上都是矛盾運(yùn)動(dòng)，對(duì)立面間的矛盾斗爭在打磨雙方的同時(shí)，也為事物的整體性發(fā)展貢獻(xiàn)了源動(dòng)力。矛盾的持續(xù)性標(biāo)志著真理的相對(duì)性，在不同的成長階段，事物內(nèi)部子要素之間以及事物與外部巨系統(tǒng)之間的多樣性、復(fù)雜性矛盾始終存在。新時(shí)代思想政治工作體系立足于政治統(tǒng)治、人事物事和社會(huì)秩序的基石之上，自覺分類并組合不同時(shí)期要素以形成子體系，然而，因總體要素?cái)?shù)量龐大、質(zhì)類繁雜，在協(xié)調(diào)話語權(quán)等利益關(guān)系的過程中，矛盾沖突無法避免，結(jié)果則是會(huì)引發(fā)一系列鏈?zhǔn)椒磻?yīng)與連鎖效應(yīng)，直至形成相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡，這其中包括如工作者與受眾對(duì)象的主觀需求之間、統(tǒng)一思想教育目標(biāo)與創(chuàng)新思想教育目標(biāo)之間、思想政治工作體系與其他領(lǐng)域體系價(jià)值偏向之間等呈現(xiàn)對(duì)立統(tǒng)一。

根本來講，是表現(xiàn)為“求同”與“求異”的對(duì)立統(tǒng)一，即在“同”下萌生體系化需求，在“異”下促使體系創(chuàng)新性發(fā)展。新時(shí)代思想政治工作體系的建構(gòu)既是在矛盾對(duì)抗下吸納整合思想政治因子的過程，也是創(chuàng)造和轉(zhuǎn)化新發(fā)展成果的過程。這兩大過程的協(xié)同推進(jìn)代表了時(shí)代與領(lǐng)域發(fā)展需求的藍(lán)圖愿景，是在對(duì)領(lǐng)域現(xiàn)實(shí)狀況作出歷史反思和理念升華之后，轉(zhuǎn)而指向上升形態(tài)的超越式發(fā)展。在“求同”方面，是指思想政治工作體系下設(shè)要素間的同向性，例如，作為以意識(shí)形態(tài)的滲透與灌輸為實(shí)質(zhì)的教學(xué)體系，無論架構(gòu)于哪一年代或是哪一陣地，其主流教育儲(chǔ)備仍是網(wǎng)羅社會(huì)主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)相關(guān)理論、政策主張、宣傳話語等，以樹立順應(yīng)社會(huì)與國家發(fā)展方向的核心價(jià)值觀。其他不同子體系如評(píng)價(jià)體系下的問卷調(diào)查法、座談交流法、考核測評(píng)法等，也都是基于客觀全面地評(píng)估思想政治工作的成效和質(zhì)量的前提之下。在“求異”方面，是指新時(shí)代思想政治工作體系致力于教育和引導(dǎo)人們能動(dòng)改造主觀世界，進(jìn)而影響客觀世界，這就要求社會(huì)成員應(yīng)當(dāng)樹立共同的政治立場與價(jià)值認(rèn)同。然而，體系的架設(shè)初衷之一又是以培養(yǎng)行為主客體的創(chuàng)新思維作為目標(biāo)追求，且在工作形式、工作介體、工作方法等方面中不再拘泥于傳統(tǒng)模式。因此，思維創(chuàng)新引導(dǎo)下的創(chuàng)新型隊(duì)伍體系的建立和富有高度心理認(rèn)同感的受眾群體，已然成為驅(qū)動(dòng)新時(shí)代思想政治工作體系總體結(jié)構(gòu)愈發(fā)合理化的引擎。

2.質(zhì)量互變：各環(huán)節(jié)的功能涌現(xiàn)依賴于要素積聚

宣傳思想工作，正如習(xí)近平總書記所言：“關(guān)鍵是要提高質(zhì)量和水平，把握好時(shí)、度、效，增強(qiáng)吸引力和感染力”^［12］，這一重要論述中的“度”之內(nèi)涵為保持自身質(zhì)的數(shù)量界限。^［13］新時(shí)代思想政治工作體系是由多要素組成的復(fù)合型架構(gòu)，體系化這一“新質(zhì)”本身就體現(xiàn)為各要素沖破原有“度”的界限而協(xié)同邁向的上升形態(tài)。馬克思認(rèn)為：“單純的量的變化到一定點(diǎn)時(shí)就轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)的區(qū)別?！?sup>［14］數(shù)量龐大的子要素在差異化關(guān)聯(lián)下的積累過程，是新時(shí)代思想政治工作體系引發(fā)化學(xué)反應(yīng)的必要催化劑，這些要素在被科學(xué)整合、去繁就簡、交融排列后，會(huì)彼此配對(duì)形成具備全新結(jié)構(gòu)的單元組和子體系，繼而涌現(xiàn)出新質(zhì)功能。這是由于思想政治工作要素在獨(dú)立運(yùn)行時(shí)，僅發(fā)揮各自的功用，但當(dāng)它們聚集在一起，則會(huì)突破以往各行其是的單向度思維，自覺與同自身發(fā)展需要相匹配的他類要素達(dá)成互嵌協(xié)議，即雙方的交匯恰好迎合對(duì)方的發(fā)展需求，一方的發(fā)展堵點(diǎn)會(huì)在另一方那里找尋到疏通方案，例如：思想政治工作客體的能動(dòng)性可以通過借助數(shù)字化思想政治工作新載體來激發(fā)，思想政治工作內(nèi)容更新的導(dǎo)向可以在思想政治工作評(píng)價(jià)反饋過程中找尋，思想政治工作環(huán)境的優(yōu)化可以借助更新思想政治工作媒介的方式來完成。

應(yīng)當(dāng)注意的是，量的積累并不趨于盲目。將同分異構(gòu)體的概念應(yīng)用于新時(shí)代思想政治工作體系的架構(gòu)，可以發(fā)現(xiàn)不同要素之間交換、排序以及配對(duì)方式的差異化會(huì)導(dǎo)致體系區(qū)別化的結(jié)構(gòu)特性，不加辨別地拼湊堆疊往往會(huì)令龐大的體系生態(tài)出現(xiàn)啟動(dòng)緩慢、運(yùn)行不暢、功能紊亂甚至癱瘓崩潰等問題。例如，思想政治工作場域體系主要涵蓋政府、家庭、院校、企業(yè)、社會(huì)等，應(yīng)明晰不同性質(zhì)場域的特征優(yōu)長與職能定位，針對(duì)理論育人、政策傳播、輿論維穩(wěn)等不同任務(wù)，形成側(cè)重主導(dǎo)的情境格局，在自身的子集圖譜中持續(xù)更新動(dòng)態(tài)化要素組合樣本，不斷衍生新增特性，從而凝聚“新質(zhì)生產(chǎn)力”。此外，在連續(xù)性的量變突破閾值，完成向新質(zhì)的飛躍后，應(yīng)當(dāng)留足緩沖時(shí)間，以供階段性調(diào)整，尤其是要對(duì)前階段的思想政治工作體系實(shí)踐流程作出效能評(píng)估，確保每一子體系都能呈現(xiàn)資源配置最優(yōu)解。綜合地講，整個(gè)過程基本得以解析為多段式：思想政治工作體系多種要素的積聚催使局部結(jié)構(gòu)從量變走向質(zhì)變，眾多涌現(xiàn)新質(zhì)功能的子體系有序聚集以建立起適應(yīng)內(nèi)外部環(huán)境的空間結(jié)構(gòu)，直至總體系功用最大化。而新的體系形態(tài)則會(huì)在繼承前者規(guī)模的基礎(chǔ)上拓展容量，繼而引發(fā)新一輪的質(zhì)量互變，遵循著階段性與連續(xù)性的有機(jī)統(tǒng)一。

3.二次否定：各階段的磨合衍化體現(xiàn)為螺旋上升

如果說對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律和質(zhì)量互變規(guī)律在新時(shí)代思想政治工作體系源流維度中分別作答了“從何而來”的微觀課題。那么二次否定規(guī)律則是在宏觀角度闡明了“向何而去”的周期性動(dòng)向，并與前兩大規(guī)律共同闡釋了思想政治工作體系建構(gòu)的根源與流向。思想政治工作體系整體建構(gòu)的進(jìn)程并非呈現(xiàn)單一的直線趨勢，就其本質(zhì)來講，在思想政治工作體系以初級(jí)形態(tài)誕生伊始，其內(nèi)部多種對(duì)立面之間以及內(nèi)外部環(huán)境之間的潛在矛盾就已經(jīng)伴生，隨著這種擠壓式的對(duì)抗性愈發(fā)尖銳化，體系內(nèi)部蘊(yùn)含著新生事物萌芽的初始化要素則會(huì)呈現(xiàn)出旺盛的進(jìn)化活力，原先落后的子要素會(huì)被新生的否定性力量（如新主體論、AI、區(qū)塊鏈技術(shù)等）所沖擊并強(qiáng)制接受改造，結(jié)果便是事物整體逐漸蛻化直至上一生長階段的合理要素與攜帶有生長元的新興要素共同遴選進(jìn)下一生長階段。

一方面，思想政治工作體系于不同時(shí)期在不同階段爆發(fā)出或大或小程度的演化動(dòng)能，這是其本身的內(nèi)在規(guī)定性，規(guī)定了思想政治工作體系遵循在橫向上同周圍環(huán)境進(jìn)行信息交換以去存優(yōu)增、在縱向上基于利益需求以繼承衍化的連續(xù)性。正、反、合的邏輯公式作為黑格爾哲學(xué)體系的架構(gòu)基礎(chǔ)，為馬克思在建立其哲學(xué)觀所吸納后指出：“一切發(fā)展，不管其內(nèi)容如何，都可以看做一系列不同的發(fā)展階段，它們以一個(gè)否定另一個(gè)的方式彼此聯(lián)系著。”^［15］同理可知，思想政治工作體系的建構(gòu)雖然具有連續(xù)性，但也體現(xiàn)出曲折的階段性。比如從以高校為重心的資源配置到大中小一體化的覆蓋范圍，從以教職工與一線工作者為主的隊(duì)伍構(gòu)成到家長、教師、企業(yè)員工、街道負(fù)責(zé)人、人工智能等全員隊(duì)伍建設(shè)，從專職思想政治工作為主體內(nèi)容到引入心理分析、社會(huì)統(tǒng)計(jì)、智能算法等其他領(lǐng)域?qū)W科技術(shù)的綜合性體系。另一方面，連續(xù)階段之間存在的交錯(cuò)點(diǎn)，會(huì)確保新舊更替中要素繼承的完整性，這種交錯(cuò)是適應(yīng)至超越的拐點(diǎn)和起點(diǎn)，亦是給予了子體系積蓄源動(dòng)力以推動(dòng)總體系縱深發(fā)展所必須的調(diào)適時(shí)機(jī)。這可以解讀為思想政治工作在時(shí)代境遇下相對(duì)飽和的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，激化著自身對(duì)舊發(fā)展階段批判的否定，從而延伸出對(duì)體系化形態(tài)的追求，以及思想政治工作體系內(nèi)部不同部分之間在二次否定下所展現(xiàn)出的差異性協(xié)同、資源互補(bǔ)、以及相互依存而又不失其獨(dú)立運(yùn)作的系統(tǒng)性關(guān)聯(lián)。正如恩格斯認(rèn)為“歷史中進(jìn)步是現(xiàn)在事物的否定”^［16］，新時(shí)代思想政治工作體系的歷史沿革在否定之否定中體現(xiàn)出高度的自洽性，后續(xù)也要立足辯證思維和前瞻性視角，精準(zhǔn)把握子體系與外部巨系統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)與未來趨勢，研判從不平衡到平衡再到平衡被打破的螺旋上升式階段樣態(tài)，進(jìn)而歸置新時(shí)代思想政治工作體系在國家支持和學(xué)理支撐下統(tǒng)籌架構(gòu)。

三、更新完備：新時(shí)代思想政治工作體系建構(gòu)的效力維度

機(jī)制作為多要素構(gòu)成、多層次遞進(jìn)、多軌道分化的龐雜體系下的現(xiàn)實(shí)性范疇，關(guān)乎體系內(nèi)部運(yùn)作流暢度和組織效率等指標(biāo)的量化。于實(shí)證科學(xué)視域下探討如何為新時(shí)代思想政治工作體系提質(zhì)增效，必然要遵從具體化的實(shí)踐邏輯，將其明確為一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)性的復(fù)合型工程，創(chuàng)建專業(yè)化的機(jī)制網(wǎng)絡(luò)，以長效化機(jī)制作為驅(qū)動(dòng)發(fā)展的核心引擎。主要包括通過確立管控分配機(jī)制、建立耦合關(guān)聯(lián)機(jī)制、生成領(lǐng)域拓展機(jī)制，來能動(dòng)地規(guī)范體系運(yùn)轉(zhuǎn)方式、刺激內(nèi)生動(dòng)力，以此為新時(shí)代思想政治工作體系高質(zhì)量輸入上乘資源、高水準(zhǔn)輸出綜合效能助益。

1.確立管控分配機(jī)制：合理細(xì)化體系建構(gòu)策略

新時(shí)代思想政治工作體系是對(duì)思想政治工作領(lǐng)域要素的集合式轉(zhuǎn)型，其框架下的子要素雖然涉及不同時(shí)代、不同層次，卻也在變通性中找尋穩(wěn)定性，而穩(wěn)定性的前提則是對(duì)這些子要素強(qiáng)而有力的管控分配。須知，無序的要素堆積會(huì)導(dǎo)致思想政治工作體系的結(jié)構(gòu)布局呈現(xiàn)“離散化”表征，極易致使體系建構(gòu)出現(xiàn)“木桶短板”而難以形成合力，不同子體系之間尤其是話語體系與內(nèi)容體系此類存在要素重合的部門還可能會(huì)因資源占比、責(zé)任不清產(chǎn)生沖突矛盾。可以說，確立管控分配機(jī)制與防范體系建構(gòu)潛在風(fēng)險(xiǎn)已然表現(xiàn)為自變量與因變量的關(guān)系。社會(huì)現(xiàn)實(shí)要求思想政治工作者統(tǒng)籌上級(jí)要求與下級(jí)需要、分類采集區(qū)域性數(shù)據(jù)，而后整合應(yīng)用于包括事業(yè)單位、企業(yè)單位、基層社區(qū)等組織的思想政治工作實(shí)踐中，并對(duì)實(shí)際成效加以精細(xì)化的量化分析與質(zhì)性研究，如此繁重的運(yùn)作過程會(huì)時(shí)刻考驗(yàn)體系的抗壓能力與自組織能力。管控分配機(jī)制是建立其他韌性機(jī)制的根本前提，旨在常態(tài)監(jiān)測中較早識(shí)別要素運(yùn)行異常，及時(shí)制定環(huán)境突變或結(jié)構(gòu)異化等應(yīng)急突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)方案，實(shí)現(xiàn)整體與局部的雙重化管理。

目前存在的或可能出現(xiàn)的問題有以下幾點(diǎn)：一是行為主體在統(tǒng)攝體系下子要素時(shí)的職能定位與職責(zé)分配尚不明晰，表現(xiàn)為部分企業(yè)單位、基層單位尤其是村鎮(zhèn)黨組織在思想政治工作基層體系建設(shè)中的架構(gòu)簡陋與權(quán)責(zé)不明。從而延伸出的第二大問題則是思想政治資源配置不平衡，繼而導(dǎo)致了部分小微企業(yè)、職業(yè)學(xué)院與偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村等地思想政治工作體系建構(gòu)的進(jìn)程遲緩與貫徹薄弱。三是部分單位“結(jié)果論”的價(jià)值取向致使思想政治實(shí)踐過程的開展流于形式，打擊了地區(qū)性思想政治工作體系的建構(gòu)熱情。四是客體對(duì)象受多元化的非馬克思主義思潮的影響，彰顯自我和尋求個(gè)性的心理預(yù)期高于以往，這對(duì)思想政治工作隊(duì)伍體系的人才補(bǔ)充以及話語體系的符號(hào)創(chuàng)新也提出了更高要求。綜上所述，體系的建構(gòu)本身就是一次基于應(yīng)用管理視野下治理模式的創(chuàng)新，目的在于謀求對(duì)標(biāo)時(shí)代的新質(zhì)生產(chǎn)力，要以管控分配機(jī)制為護(hù)航，推進(jìn)涉及教育教學(xué)、人員管理、心理服務(wù)等部門的功能化發(fā)展，緊抓校社聯(lián)動(dòng)、社企聯(lián)動(dòng)等部門建設(shè)。此外，思想政治工作體系由于其顯著的階級(jí)定位，意識(shí)形態(tài)工作、價(jià)值觀宣傳工作等部門作為思想政治工作體系的內(nèi)核組織不容紕漏，此類部門既要成為管控分配機(jī)制的領(lǐng)導(dǎo)主力、也同樣要成為管控分配的首要對(duì)象，特別是要理順不同子體系的自身規(guī)劃目標(biāo)與總體規(guī)劃目標(biāo)，以此為基準(zhǔn)設(shè)立不同環(huán)節(jié)與部門的評(píng)估審查，通過利益協(xié)同強(qiáng)化各分管部門共同體意識(shí)，為體系運(yùn)作上行下達(dá)保駕護(hù)航。

2.建立耦合關(guān)聯(lián)機(jī)制：催動(dòng)激發(fā)體系建構(gòu)活性

耦合（Coupling）原是現(xiàn)代物理學(xué)的基本概念，指兩個(gè)或兩上以上的系統(tǒng)或運(yùn)動(dòng)方式之間通過各種相互作用而彼此聯(lián)結(jié)的量度。在針對(duì)性研究人文社科領(lǐng)域時(shí)，借助耦合的概念主要是為探討共性要素間協(xié)調(diào)、依賴、互動(dòng)、反饋的動(dòng)態(tài)聯(lián)系。其內(nèi)涵相較“整合”等用詞更偏向于強(qiáng)調(diào)雙方制約、契合以及調(diào)整等關(guān)聯(lián)特性。顯然，在新時(shí)代思想政治工作體系內(nèi)，任何一處環(huán)節(jié)的斷檔，都會(huì)直接或是間接地壓低體系的整體活力，組成部件彼此關(guān)聯(lián)耦合并建立連接是激發(fā)部件自身以及機(jī)體全部活性的實(shí)踐要義。一方面，新時(shí)代思想政治工作體系要主動(dòng)吸收各個(gè)歷史時(shí)期下的教育工作精粹，以不同要素之間的交互協(xié)同觸發(fā)齒輪效應(yīng)。另一方面，架構(gòu)的系統(tǒng)性要求橫向上同一級(jí)別的不同單元間整合重組，配置的科學(xué)性則要求縱向上的信息傳遞、領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)等緊密共通以減少無效輸出，這種關(guān)聯(lián)式的規(guī)劃設(shè)計(jì)已在客觀上要求構(gòu)建全鏈條的耦合關(guān)聯(lián)機(jī)制。分類來看，應(yīng)兼顧顯性耦合與隱性耦合。在顯性層面，是要按照國家主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)設(shè)定下的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，將國家治理總體目標(biāo)與利益準(zhǔn)則植入思想政治工作各子體系的公共接口中，以路線耦合與控制耦合連帶強(qiáng)化體系通信反饋功能與校正糾錯(cuò)功能。在隱性層面，則是要求各國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國企民企等涉及思想政治工作的地點(diǎn)在工作開展時(shí)要將思想政治工作體系要素滲透到日常工作中，并充分借助網(wǎng)站搭建、思政景觀等，潤物無聲地與地方特色相融合，這種“熏陶式”的制度耦合與環(huán)境耦合，在引導(dǎo)思想文化水平相對(duì)落后的群體心理時(shí)往往收效顯著。

當(dāng)前，思想政治工作體系架構(gòu)中某些存在利益關(guān)聯(lián)的子要素缺乏高頻的互動(dòng)，部分子體系間的聯(lián)結(jié)僅僅是作前端與末端的銜接，而非全過程耦合，思想政治工作者僅僅是同受眾客體在接觸初期與結(jié)果評(píng)價(jià)階段產(chǎn)生“實(shí)然”互動(dòng)，而在日常的教育工作過程中則存在形式主義、功利主義等問題，難以對(duì)思想政治工作主線內(nèi)容萌生高度的心理認(rèn)同，易于導(dǎo)致理論外化以及測評(píng)反饋環(huán)節(jié)的表面化、敷衍化。解決之道在于深化中國特色社會(huì)主義文化與當(dāng)?shù)貐^(qū)域特色同思想政治工作內(nèi)容要素的耦合，通過挖掘文化共性、強(qiáng)化文化認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)雙方在理念上的和諧共鳴，如建立教授配對(duì)地方下的定期掛職、訪學(xué)、交流、產(chǎn)教、研學(xué)平臺(tái)，形成突出學(xué)社共同特性或互補(bǔ)優(yōu)勢的耦合模型，并將相關(guān)數(shù)據(jù)存入思想政治工作體系信息庫中以待批量應(yīng)用。合作要伴隨競爭，競爭必然促成淘汰亦或改良，耦合關(guān)聯(lián)機(jī)制并非只為新時(shí)代思想政治工作體系打造同頻共振的要素共同體，而是以共鳴激發(fā)爭鳴，因而，思想政治工作體系構(gòu)成要素間要避免單一的平行狀態(tài)，繼而在共享環(huán)境下觸發(fā)在多個(gè)交錯(cuò)點(diǎn)，以子要素間的交錯(cuò)引發(fā)局部“交鋒”，通過數(shù)次交匯耦合，壓縮精煉重復(fù)性內(nèi)容，篩選出具有代表性的標(biāo)簽要素，營造以競爭補(bǔ)鏈強(qiáng)鏈的全要素增值大環(huán)境。

3.生成領(lǐng)域拓展機(jī)制：多樣延伸體系建構(gòu)渠道

高水平對(duì)外開放是驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)有之義和戰(zhàn)略舉措，新時(shí)代思想政治工作體系的建構(gòu)要秉持“走出去、引進(jìn)來”的領(lǐng)域理念，當(dāng)體系在完善過程中遭遇經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)或是環(huán)境等因素的制約時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)而注重生成領(lǐng)域拓展機(jī)制，積極從外部巨系統(tǒng)下的各獨(dú)立系統(tǒng)中獲取養(yǎng)料。要素質(zhì)量和數(shù)量的需求驅(qū)動(dòng)新時(shí)代思想政治工作體系破除傳統(tǒng)的領(lǐng)域邊界，這是因?yàn)閱我粚W(xué)科充分發(fā)揮了本領(lǐng)域優(yōu)勢，但不可避免地在學(xué)科“交集”處形成弱項(xiàng)，甚至是“裂縫”。然而解決綜合復(fù)雜問題的新方法和新手段往往就藏匿于裂縫之中。^［17］相應(yīng)地，成熟的理論體系本身絕不能僅局限于一己之見，而是要在改革的視野下，勇于突破學(xué)科界限并及時(shí)捕捉其他行業(yè)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)訊息，從而帶動(dòng)體系內(nèi)的欠發(fā)達(dá)要素持續(xù)生成內(nèi)核動(dòng)力，并在保證體系存量優(yōu)化重組的基礎(chǔ)上，尋求體系增量的開發(fā)擴(kuò)張，實(shí)現(xiàn)體系內(nèi)要素分化生長的二段加速。

現(xiàn)今，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、數(shù)字技術(shù)、社會(huì)思潮的變革驅(qū)動(dòng)下，思想政治工作體系已經(jīng)奠定了領(lǐng)域交叉化的學(xué)理支撐與環(huán)境支撐條件。階段性成熟的新時(shí)代思想政治工作在大中小院校中要同其他學(xué)科交叉融合，借用其他學(xué)科的理論語言豐滿自主體系的話語框架。地方上則是要同企事業(yè)單位、民間組織，特別是同非國有企業(yè)的文化部門建立接觸，成立并指派思想政治工作領(lǐng)域的專家學(xué)者組成科研團(tuán)隊(duì)，開展面向地方企業(yè)及其工廠單位等的文化調(diào)研，找準(zhǔn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與思想政治文化工作建設(shè)的共同朝向。而后，重點(diǎn)著手三個(gè)方面：其一是要提升思想政治工作內(nèi)容的可接近性，即將專業(yè)理論熔煉為日常化文本，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用通俗化、大眾化的體裁，來架起領(lǐng)域溝通橋梁，列寧就曾指出：“最高限度的馬克思主義=最高限度的通俗和簡單明了。”^［18］這有利于動(dòng)員更多基層思想政治工作者參與到體系的建構(gòu)工程中來，同時(shí)也為其他存有交流意向的行業(yè)工作者降低了準(zhǔn)入門檻。其二是要促成新時(shí)代思想政治工作體系內(nèi)部要素的職能轉(zhuǎn)換，將中央的思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)職能與地方的思想政治工作“自營”職能區(qū)分，加強(qiáng)對(duì)地方宏觀上的主導(dǎo)調(diào)控，準(zhǔn)許各級(jí)思想政治工作部門轉(zhuǎn)化本地紅色資源和特色民俗為催化劑，因時(shí)而變、循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)需要的思想政治工作實(shí)施方案。其三是要搭建綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，使職業(yè)教育內(nèi)嵌于各區(qū)域、各行業(yè)的運(yùn)作系統(tǒng)，成立以交叉創(chuàng)新為指向的專項(xiàng)研究小組，從具有權(quán)威性的行政單位、事業(yè)單位、企業(yè)單位以及基層組織中選派思想政治工作先進(jìn)骨干去往其他單位“取經(jīng)”，而后就熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題進(jìn)行合作攻關(guān)并開展科研活動(dòng)以謀求雙贏，令貫通多領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)的新型專家團(tuán)隊(duì)成為加快完備新時(shí)代思想政治工作體系的領(lǐng)頭力量。

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［13］"中國社會(huì)科學(xué)院語言研究所詞典編輯室.現(xiàn)代漢語詞典［M］.北京：商務(wù)印書館，2006：338.

［14］"馬克思恩格斯選集（第二卷）［M］.北京：人民出版社，2012：197.

［15］"馬克思恩格斯選集（第一卷）［M］.北京：人民出版社，1972：169.

［16］"馬克思恩格斯全集（第二十卷）［M］.北京：人民出版社，1971：553.

［17］"高利.交叉學(xué)科人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)困境與當(dāng)前進(jìn)路［J］.學(xué)位與研究生教育，2024（1）：58-59.

［18］"列寧全集（第三十六卷）［M］.北京：人民出版社，1959：467.

［責(zé)任編輯：邢煒真］