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        《詩經(jīng)》中的時(shí)空書寫與生命意識的交融

        2025-02-18 00:00:00
        名家名作 2025年3期
        關(guān)鍵詞:小雅詩經(jīng)時(shí)空

        [摘 要] 時(shí)空書寫與生命意識是《詩經(jīng)》中兩個(gè)重要的主題,它們相互交織,共同構(gòu)成了這部經(jīng)典作品的獨(dú)特魅力。從自然景觀中的生命感悟、社會變遷中的生命體驗(yàn)、人生歷程中的時(shí)空感懷三個(gè)方面論述了《詩經(jīng)》中時(shí)空書寫與生命交融的表現(xiàn),探討《詩經(jīng)》豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力,呈現(xiàn)其哲理思考和人文關(guān)懷的深層內(nèi)涵。

        [關(guān)" 鍵" 詞] 《詩經(jīng)》;時(shí)空書寫;生命意識;哲理思考;人文關(guān)懷

        引言

        《詩經(jīng)》以豐富的內(nèi)容反映了從西周初年至春秋中葉大約500年間的社會風(fēng)貌、風(fēng)俗習(xí)慣和人們的思想情感;以獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深遠(yuǎn)的文化影響,為中國后世的詩歌創(chuàng)作提供了寶貴的借鑒;其蘊(yùn)含的思想觀念、道德倫理和審美情趣,深深地融入了中華民族的精神血脈之中。

        “人類的時(shí)空觀是文化建構(gòu)的產(chǎn)物,不同時(shí)代、不同社會,適應(yīng)于不同的生活節(jié)律和活動(dòng)領(lǐng)域?!保?]時(shí)空書寫與生命意識的交融,使得《詩經(jīng)》不僅是一部文學(xué)作品,更是一部充滿哲理和人文關(guān)懷的經(jīng)典。在《詩經(jīng)》中,時(shí)空書寫表現(xiàn)為對自然景觀和社會變遷的描繪。而生命意識在《詩經(jīng)》中表現(xiàn)為對生命本質(zhì)、生命價(jià)值和生命無常的思考,傳遞出對生命的敬畏和珍視,深刻地反映了古人“對自身、天地、萬物及其法則、形態(tài)的初次認(rèn)識,其本質(zhì)是生命與時(shí)空的溝通與融合,是時(shí)空意識在生命體驗(yàn)中的詩意覺醒”[2]。通過對時(shí)空的描繪,表達(dá)了對自然和社會變化的敏銳感知;通過對生命的思考,傳達(dá)了對人生意義的深刻追問。這種交融不僅豐富了《詩經(jīng)》的藝術(shù)表現(xiàn)力,也為后世文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富的素材和靈感。

        一、自然景觀中的生命感悟

        “傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會生活節(jié)奏單純而自然,日出而作,日入而息,農(nóng)業(yè)人生的生命節(jié)奏,為大自然的生命節(jié)奏?!保?]《詩經(jīng)》中的自然景觀不僅是時(shí)空的象征,更是詩人對生命感悟的深刻表達(dá)。通過對自然景象的描寫,表達(dá)了對生命的敬畏、對命運(yùn)的思考以及對人生意義的探索。

        (一)自然景觀的時(shí)空特征

        “時(shí)間觀念的發(fā)現(xiàn),是人類最初的意識生產(chǎn)?!保?]《詩經(jīng)》中對自然景觀的描繪不僅展現(xiàn)了古人對周圍世界的細(xì)致觀察,更體現(xiàn)了他們對時(shí)空的獨(dú)特感知。在《詩經(jīng)》的世界里,自然景觀并非僅僅是靜態(tài)的存在,而是充滿了時(shí)間的流動(dòng)和空間的變化。詩人通過四季更迭、晝夜交替、山水變遷等自然現(xiàn)象,將自然景觀與人類的情感體驗(yàn)緊密相連,賦予這些景象以深刻的時(shí)間性和空間感。

        1.以四季的輪回和晝夜的更替象征詩人的情感變化

        “在古人看來,季節(jié)首先意味著勞作與收獲,是他們的生命方式。小而言之,日出日落,月令交替,決定著先民的生活節(jié)奏?!保?]《召南·野有死麇》中的“野有死麇,白茅包之”以春天田野上的景象,表達(dá)了對新生事物的喜悅與期待;《小雅·采薇》中的“昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏”,通過對比夏與冬的景象,表達(dá)了離別與歸來的復(fù)雜心情,同時(shí)也暗示了時(shí)光的流逝和生命的無常。晝夜交替也是《詩經(jīng)》常見的時(shí)空主題,白天的陽光明媚象征著希望與活力,而夜晚的黑暗則常常引發(fā)詩人對孤獨(dú)、思念和憂愁的思考?!囤L(fēng)·柏舟》中的“耿耿不寐,如有隱憂”以難以入眠的夜晚,表達(dá)內(nèi)心的焦慮與不安;《鄭風(fēng)·子衿》中的“挑兮達(dá)兮,在城闕兮。一日不見,如三月兮”,以晝夜的交替,表現(xiàn)了戀人之間刻骨銘心的思念之情。

        2.將山水之間的變遷當(dāng)作情感寄托的載體

        《周南·漢廣》中的“漢之廣矣,不可泳思。江之永矣,不可方思”,通過描繪漢水和長江,表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)方的向往和對未來的迷茫,以物理空間的寬廣象征無盡的延伸和無法逾越的距離;《秦風(fēng)·蒹葭》中的“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方”則營造出一種朦朧而遙遠(yuǎn)的氛圍,表達(dá)了詩人對理想境界的追求和對現(xiàn)實(shí)的無奈。山水之間的變化不僅僅是自然現(xiàn)象,更是詩人內(nèi)心深處對時(shí)間和空間的深刻體悟。

        3.以天象的變化展現(xiàn)對宇宙秩序的思考

        《小雅·大東》中的“維天有漢,監(jiān)亦有光。跂彼織女,終日七襄”,通過描寫銀河和織女星,表達(dá)了對星宿的關(guān)注和對宇宙規(guī)律的敬畏,隱喻著對時(shí)間和空間的哲學(xué)思考,表達(dá)了對生命短暫的感慨和對永恒的渴望?!坝勺匀簧畹闹湔吲c個(gè)體生命掌控者的推演,古人自然把時(shí)間與‘天命’溝通起來。”[6]

        (二)生命感悟的深刻表達(dá)

        《詩經(jīng)》中的自然景觀是詩人對生命本質(zhì)的深刻感悟。自然景觀成為詩人與宇宙對話的媒介,幫助他們更好地理解生命的真諦。

        自然景觀中的生死輪回讓詩人深刻體會到生命的脆弱與無常?!缎⊙拧ぼ嬷A》寫道:“苕之華,蕓其黃矣。心之憂矣,維其傷矣?!避婊◤氖㈤_到枯萎的過程使詩人意識到生命如同四季一般,有著盛衰起伏的規(guī)律,而這種規(guī)律是不可抗拒的,表達(dá)了對生命消逝的悲嘆、對生命無常的深刻反思。

        自然景觀中的永恒與變易讓詩人思考生命的有限與無限。《邶風(fēng)·柏舟》寫道:“泛彼柏舟,亦泛其流。耿耿不寐,如有隱憂?!焙恿鞑粌H是時(shí)間的象征,更是對個(gè)體生命能否通過與自然的融合而獲得某種永恒的生命意義的思考。

        自然景觀中的和諧與沖突讓詩人思考生命的平衡與矛盾?!墩倌稀坑忻贰穼懙溃骸皳坑忻罚鋵?shí)七兮。求我庶士,迨其吉兮?!痹娙送ㄟ^對梅樹果實(shí)變化的描寫,表達(dá)了對婚姻和愛情的期待。梅樹的生長與凋落象征生命的起始與終結(jié),而詩人期望在這兩者之間找到一種平衡,表達(dá)了對生命中各種矛盾的思考,試圖在對立中找到和諧,在沖突中找到統(tǒng)一。

        自然景觀中的寧靜與動(dòng)蕩讓詩人思考生命的靜謐與喧囂?!缎⊙拧ぢ锅Q》寫道:“呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙?!痹娙送ㄟ^對山林中鹿群的描寫,表達(dá)了對寧靜生活的向往,思考如何在喧囂的世界中保持內(nèi)心的寧靜,如何在動(dòng)蕩的人生中找到生命的真諦。

        二、社會變遷中的生命體驗(yàn)

        社會變遷的時(shí)空背景為《詩經(jīng)》提供了豐富的創(chuàng)作素材,詩人通過描繪具體的場景和人物,表達(dá)了對時(shí)代的深刻感悟和對未來的思考。無論是對戰(zhàn)爭的批判,還是對和平的向往;無論是對個(gè)人命運(yùn)的關(guān)注,還是對國家前途的憂慮,都體現(xiàn)了時(shí)空書寫與生命意識的緊密交織。這種交織不僅反映了詩人的個(gè)人情感,更揭示了整個(gè)社會在變革中的集體記憶和共同命運(yùn)。

        (一)社會變遷的時(shí)空背景

        《詩經(jīng)》所處的時(shí)代是從西周到春秋這一重要的社會轉(zhuǎn)型期。這一時(shí)期,政治格局發(fā)生了深刻的變化,原有的宗法制度逐漸瓦解,諸侯爭霸的局面日益激烈,權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化不僅影響了國家的政治生態(tài),也改變了人們的生活環(huán)境和社會秩序。

        在經(jīng)濟(jì)方面,社會階層更加復(fù)雜多樣,貧富差距進(jìn)一步拉大,社會矛盾日益尖銳。在文化領(lǐng)域,禮崩樂壞,對傳統(tǒng)禮制的挑戰(zhàn)愈加明顯。詩人通過描繪具體的社會現(xiàn)象,表達(dá)了對時(shí)局的憂慮和對未來的迷茫。例如,《小雅·十月之交》中寫道:“日有食之,亦孔之丑。彼月而微,此日而微?!边@不只是對天文現(xiàn)象的描述,更是對當(dāng)時(shí)政治動(dòng)蕩、社會黑暗的隱喻。詩人通過對自然現(xiàn)象的觀察,揭示了社會秩序的混亂和人心的不安?!囤L(fēng)·擊鼓》中的“擊鼓其鏜,踴躍用兵。土國城漕,我獨(dú)南行”,表達(dá)了對戰(zhàn)爭的無奈和對和平生活的渴望,反映了人們在動(dòng)蕩時(shí)代中的心靈掙扎和精神追求?!锻躏L(fēng)·黍離》中的“彼黍離離,彼稷之苗。行邁靡靡,中心搖搖”則暗示著社會秩序的崩潰和人民生活的困苦。

        (二)生命體驗(yàn)的多樣呈現(xiàn)

        《詩經(jīng)》中的生命體驗(yàn)是多樣的,既有對個(gè)人命運(yùn)的深刻思考,也有對集體命運(yùn)的關(guān)注;既有對現(xiàn)實(shí)生活的真切感受,也有對理想世界的憧憬。在社會變遷的背景下,詩人通過詩歌表達(dá)了豐富的情感和復(fù)雜的內(nèi)心世界,展現(xiàn)了不同時(shí)期、不同階層人們的生命體驗(yàn)。

        其一,社會變遷給底層人民帶來了更多的不確定性和生存壓力?!对娊?jīng)》中有許多作品反映了勞動(dòng)人民的艱辛生活,尤其是那些描寫徭役、賦稅、戰(zhàn)亂等內(nèi)容的詩篇?!夺亠L(fēng)·七月》詳細(xì)描寫了農(nóng)民一年四季的辛勤勞作,從春耕到秋收,從織布到釀酒,每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了艱辛。詩人通過對日常生活的細(xì)致刻畫,展現(xiàn)了農(nóng)民在社會變遷中的無奈與堅(jiān)韌。其二,社會變遷給貴族階層也帶來了諸多挑戰(zhàn)?!缎⊙拧け鄙健分械摹颁咛熘?,莫非王土;率土之濱,莫非王臣。大夫不均,我從事獨(dú)賢”,通過對不公平現(xiàn)象的控訴,表達(dá)了對自身命運(yùn)的不滿。其三,詩人通過對人與人之間關(guān)系的描寫,展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和多樣性。例如,《鄭風(fēng)·子衿》寫道:“青青子衿,悠悠我心。縱我不往,子寧不嗣音?”這首詩通過對愛情的描寫,展現(xiàn)了人類情感的真摯與執(zhí)著;而《小雅·巧言》中的“巧言如簧,顏之厚矣。彼何人斯,居河之麋”,則揭露了讒言的危害,表達(dá)了對正直品格的贊美。其四,在社會動(dòng)蕩的背景下,詩人常常通過對美好生活的想象,寄托對未來的希望。《召南·甘棠》中,詩人贊美召伯仁政,表達(dá)了對理想政治的期待;《小雅·鹿鳴》展現(xiàn)了君臣和睦、賓主盡歡的美好景象,表達(dá)了對和諧社會、理想世界的向往。其五,詩人通過對不同情境的描寫,展現(xiàn)了生命的脆弱與堅(jiān)韌、痛苦與希望、現(xiàn)實(shí)與理想的對立統(tǒng)一。例如,《邶風(fēng)·柏舟》中,詩人表達(dá)了對命運(yùn)的無奈和對理想的堅(jiān)持:“泛彼柏舟,亦泛其流。耿耿不寐,如有隱憂?!?/p>

        三、人生歷程中的時(shí)空感懷

        “先秦文學(xué),從所表現(xiàn)的時(shí)空觀念看,已經(jīng)從現(xiàn)實(shí)時(shí)空進(jìn)入了審美時(shí)空?!保?]詩人通過對時(shí)間和空間的感知,探討了生命的有限性與無限性的辯證關(guān)系。“藝術(shù)通過虛構(gòu)的方式建構(gòu)了一種有別于現(xiàn)實(shí)時(shí)間的‘他性’時(shí)間,這一‘他性時(shí)間’與人的生命的時(shí)間性進(jìn)程正好合拍,所以,人得以從自己所創(chuàng)造的藝術(shù)幻象中窺見自己的時(shí)間本質(zhì)。”[8]

        (一)人生歷程的時(shí)空軌跡

        《詩經(jīng)》中的人生歷程描繪,往往通過具體的時(shí)空背景來展現(xiàn)。這些時(shí)空背景不僅是人物活動(dòng)的場所,更是情感和思想的寄托,往往將個(gè)體的生命體驗(yàn)融入宏大的時(shí)空框架之中。

        1.對生命起點(diǎn)的體驗(yàn)

        《周南·葛覃》中,詩人以“葛之覃兮,施于中谷”開篇,描繪了一幅初春時(shí)節(jié)葛藤蔓延生長的畫面。這里的“中谷”不僅僅是一個(gè)地理位置,更是詩人內(nèi)心世界的象征。葛藤的生長象征生命的延續(xù)與發(fā)展,而山谷則暗示了人生的曲折與起伏。葛藤雖然柔弱,卻能在山谷中頑強(qiáng)生長,這正是對人類生命堅(jiān)韌不拔的隱喻。

        2.對生命成長的體驗(yàn)

        《邶風(fēng)·靜女》中“愛而不見,搔首踟躕”的描寫,展現(xiàn)了青年男女在愛情中的羞澀與期待。這里的“愛而不見”不僅僅是物理上的不見,更是心理上的等待與期盼。詩人通過對時(shí)間的刻畫,將愛情中的不確定性和焦慮感表現(xiàn)得淋漓盡致。時(shí)間在這里成為情感變化的重要因素,等待的時(shí)間越長,內(nèi)心的渴望就越強(qiáng)烈。這種時(shí)間的拉伸,使詩人的情感更加深沉。

        3.對生命的流逝體驗(yàn)

        《小雅·采薇》中的“昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏”表達(dá)了時(shí)間流逝帶來的巨大變化,反映了人生的不同階段。春天的楊柳象征著年輕時(shí)的意氣風(fēng)發(fā),而冬天的雨雪則象征著中年后的滄桑與無奈。詩人通過對時(shí)間的深刻感悟,表達(dá)了對生命流逝的無奈與悲涼。

        4.對生命盡頭的體驗(yàn)

        《王風(fēng)·黍離》中的“彼黍離離,彼稷之苗。行邁靡靡,中心搖搖”,通過對時(shí)間和空間的雙重描寫,表達(dá)了對往昔輝煌的懷念與對現(xiàn)實(shí)衰敗的悲哀。時(shí)間在這里成為歷史的見證者,而空間則成為記憶的載體。詩人“著眼于日常生活基本視域的打開,卻在更寬廣的視域之中關(guān)聯(lián)于宇宙與生命,關(guān)聯(lián)于個(gè)體在世的根本意義問題”[9]。將個(gè)人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)緊密相連,表達(dá)了對生命盡頭的深刻思考。

        (二)時(shí)空感懷的哲理思考

        1.對時(shí)間永恒性的思考

        《大雅·文王》寫道:“文王在上,於昭于天?!蓖ㄟ^對祖先的緬懷,告訴人們時(shí)間雖然無情的流逝,但它并不會抹去那些偉大的精神遺產(chǎn),表達(dá)了對時(shí)間永恒性的思考。

        2.對時(shí)間有限性的思考

        《小雅·蓼莪》中的“父兮生我,母兮鞠我。拊我畜我,長我育我,顧我復(fù)我,出入腹我”,表達(dá)了詩人對父母的感激之情。通過對時(shí)間的反思和感懷,深刻認(rèn)識到了生命的短暫性,也表達(dá)了對生命的珍惜與敬畏,“體現(xiàn)了周代先民從自然中尋找人存在與生活的依據(jù),并修正改變自身的意識來與客觀的自然相一致的思維模式?!保?0]

        3.以有形空間思考生命的廣度與深度

        《召南·殷其雷》寫道:“殷其雷,在南山之陽。何斯違斯,莫敢或遑?!崩茁曤m然來自遠(yuǎn)方的山峰,但它卻能夠穿透時(shí)空,傳到每一個(gè)角落。人的生命雖然渺小,但卻可以通過對自然的感知,拓展自己的心靈空間,表達(dá)了對生命廣度與深度的追求。

        4.對時(shí)間與空間辯證關(guān)系的思考

        《大雅·蕩》中的“蕩蕩上帝,下民之辟。疾威上帝,其命多辟”,表達(dá)了對歷史變遷的深刻思考。歷史雖然已經(jīng)過去,但它留下的痕跡卻依然存在于時(shí)空之中。通過對歷史的回顧,表達(dá)了對時(shí)間的敬畏之情。歷史雖然是由時(shí)間和空間共同構(gòu)成的,但它的影響卻超越了時(shí)間和空間的限制。

        結(jié)束語

        《詩經(jīng)》通過對自然時(shí)空和社會時(shí)空的描繪,展現(xiàn)了古人對宇宙萬物的深刻感悟,以及對生命本質(zhì)的探索,構(gòu)成了《詩經(jīng)》獨(dú)特的藝術(shù)魅力和思想深度。對其研究不僅有助于我們更全面地理解《詩經(jīng)》的藝術(shù)特色和思想內(nèi)涵,豐富《詩經(jīng)》的研究視角,也為當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作提供了新的思路和方向。

        參考文獻(xiàn):

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        [2]王雪柔,夏興才.先秦時(shí)空意識的自覺及其物態(tài)化建構(gòu):以觀物取象、秩序感與共通感為中心[J].河池學(xué)院學(xué)報(bào),2021,41(6):123-128.

        [3]胡曉明.九首古詩里的中國[M].上海:上海文藝出版社,2019.

        [4]侯外廬.中國思想通史:第一卷[M].北京: 人民出版社,1957.

        [5]張蕾.《詩經(jīng)》中的時(shí)間意識[C]//中國詩經(jīng)學(xué)會.第六屆詩經(jīng)國際學(xué)術(shù)研討會論文集.河北師范大學(xué)文學(xué)院,2004:9.

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        作者單位:普洱學(xué)院

        基金項(xiàng)目:普洱學(xué)院2021校級一流課程——古典文獻(xiàn)學(xué);普洱學(xué)院青年骨干教師培育工程項(xiàng)目。

        作者簡介:郭振華(1983—),男,漢族,河北萬全人,碩士研究生,副教授,研究方向:教育管理、古典文獻(xiàn)學(xué)、古代文學(xué)。

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