摘 要：融媒體時代，高校思想政治教育在理論邏輯、歷史邏輯和實踐邏輯的交互統(tǒng)一中生成和不斷演進(jìn)，并呈現(xiàn)出新的時代特征。本文基于融媒體視角，結(jié)合習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中對高校思想政治教育的重要論述，聚焦高校思想政治教育，研究其內(nèi)在邏輯、現(xiàn)實挑戰(zhàn)與具體路徑，旨在為高校思想政治教育高效、深入開展提供思路，為培養(yǎng)具有良好思想品德的時代新人提供理論支撐。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；創(chuàng)新路徑；融媒體

中圖分類號： G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1672-8122 （2025） 01-0033-04

基金項目：閩南師范大學(xué)二十大一般項目：“學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神”（MSESD2022021）。

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中明確指出，“要完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”[1]。這一重要指示從思想上為高校開展思想政治教育理論研究指明了方向。探索融媒體時代思想政治教育創(chuàng)新路徑，對于高校思想政治教育發(fā)展具有重要意義。

一、融媒體視域下高校思想政治教育的內(nèi)在邏輯詮釋

思想政治教育貫穿于高校教育教學(xué)的全過程，其完善、演進(jìn)總是與歷史發(fā)展進(jìn)程和社會實踐活動緊密相連。融媒體時代，高校思想政治教育在歷史文明發(fā)展、特定理論指導(dǎo)以及偉大社會實踐中逐步發(fā)展和完善，其歷史邏輯深厚、理論邏輯豐富、實踐邏輯明確。

（一）歷史邏輯：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是根基

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐富的思想政治教育資源、內(nèi)容和方法，對融媒體時代高校思想政治教育的理論和實踐路徑創(chuàng)新具有重要啟示意義。被列為“四書之首”的《大學(xué)》中的名句“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，講述的是“大學(xué)”的宗旨，其本質(zhì)就是怎樣培養(yǎng)人，這與習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強(qiáng)調(diào)的，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”[2]具有內(nèi)在一致性。教育是國家發(fā)展之根本，文化是國家強(qiáng)盛之基石。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著中華民族偉大可貴的精神品質(zhì)，是中華民族的精神依托和精神家園，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化承載了中華民族幾千年來孜孜不倦的精神追求。高校在思想政治教育的創(chuàng)新過程中，有效融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)核與內(nèi)在精華，能堅定大學(xué)生的理想信念，提升他們的思想覺悟、道德水準(zhǔn)和文明素養(yǎng)。融媒體時代，高校依托新的傳播載體，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，拓展和創(chuàng)新思想政治教育路徑與模式，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)，也使思想政治教育彰顯出鮮明的時代特征。

（二）理論邏輯：馬克思主義是根本指導(dǎo)

馬克思主義是中國共產(chǎn)黨人理想和信念的靈魂，它揭示了人類社會的發(fā)展規(guī)律、吸收了人類的思想精華、蘊含著與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)；它以事實為依據(jù)、以規(guī)律為對象、以實踐為檢驗標(biāo)準(zhǔn)，具有科學(xué)性和真理性，為人類社會發(fā)展指明了方向。高校思想政治教育堅持以馬克思主義理論為學(xué)科根基和根本指導(dǎo)，這既是保持良好發(fā)展的關(guān)鍵所在，也是貫徹黨的教育方針，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人、落實立德樹人根本任務(wù)的價值旨?xì)w?！爸袊伯a(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行”[3]。馬克思主義的立場、觀點、方法是思想政治教育的方法論基礎(chǔ)，貫穿于高校思想政治教育的全過程。

2019年3月，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出：“學(xué)校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，可不是一個象牙之塔，也不是一個桃花源。辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人?！盵4]要在思想上站穩(wěn)腳跟，就要持續(xù)加強(qiáng)理論教育。融媒體時代，隨著新媒體的興起與信息傳播載體的更新，各類形式多樣、真?zhèn)坞y辨的信息，會對部分大學(xué)生的價值觀與思想觀念產(chǎn)生不利影響。加強(qiáng)大學(xué)生對于馬克思主義學(xué)科體系中的立場、觀點、方法等要素的學(xué)習(xí)，能使他們堅定理想信念，深化對馬克思主義的認(rèn)識，消除不良信息對他們的影響。

（三）實踐邏輯：“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”是目標(biāo)

青年是國家的希望，民族的未來?！芭囵B(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”是高校思想政治教育的立足點與出發(fā)點。引導(dǎo)大學(xué)生不忘初心，牢記使命，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，是高校思想政治教育實踐的最終目標(biāo)?！袄硐胫敢松较?，信念決定事業(yè)成敗”[5]。青年是推動時代進(jìn)步的主力軍，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量，他們需要偉大理想信念的指引和強(qiáng)大精神力量的支撐。

融媒體時代，思政工作面臨的情況更加錯綜復(fù)雜。高校要立足實際情況，結(jié)合大學(xué)生的發(fā)展需求和思想實際，開展責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、初心和使命主題教育，積極探索個性化教育方式和多元化人才培養(yǎng)模式，增強(qiáng)大學(xué)生作為時代新人的使命感和責(zé)任感。這既有助于大學(xué)生在信念體悟中，深化對理想信念的認(rèn)識，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)與責(zé)任意識，又有助于大學(xué)生響應(yīng)時代號召，深刻感悟思想偉力，不斷激發(fā)奮進(jìn)力量。

二、融媒體視域下高校思想政治教育面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)

融媒體時代，高校思想政治教育的內(nèi)涵更加豐富，逐漸成為大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，成長為“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的重要支撐。但是，新的信息傳播環(huán)境給高校思想政治教育提供新機(jī)遇的同時，也帶來了新挑戰(zhàn)。

（一）高校思想政治教育的話語權(quán)受沖擊

話語權(quán)是高校思想政治教育工作的核心。融媒體時代，大學(xué)生思想活動的獨立性、選擇性進(jìn)一步增強(qiáng)，高校思想政治教育話語權(quán)面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，在教育方法方面，部分高校思政教育難以充分發(fā)揮虛擬空間的優(yōu)勢，沒有將社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等優(yōu)質(zhì)思政教育內(nèi)容融入大學(xué)生普遍使用的信息傳播渠道，尚未抓住影響大學(xué)生思想的最佳時機(jī)，難以滿足他們對思政教育內(nèi)容的需求，導(dǎo)致理論與實踐結(jié)合不夠緊密；僅僅將融媒體當(dāng)做一種工具使用，沒有從融媒體特點與思政教育相結(jié)合的角度創(chuàng)新教育方法，忽視了虛擬空間中思政教育的可持續(xù)性發(fā)展，這些都影響了高校思想政治教育話語權(quán)。其次，在教育者方面，一些教育者的媒介素養(yǎng)不足，對融媒體背景下思政教育工作的認(rèn)識不深，難以有效利用數(shù)字化工具和資源支持思政教學(xué)活動，且提升自身媒介素養(yǎng)的意愿不強(qiáng)，這也是高校思政教育話語權(quán)遭受沖擊的一個重要原因。

（二）大學(xué)生思想認(rèn)識受到不良信息影響

融媒體時代，信息傳播方式越來越多樣，大學(xué)生獲取信息的方式出現(xiàn)了時代化的新特征。各類媒體和社交平臺中充斥著大量文字、音頻和視頻信息，內(nèi)容涵蓋各領(lǐng)域、各方面，但質(zhì)量參差不齊。大學(xué)生時刻處于融媒體環(huán)境中，被大量觀點和理念包圍。但是，他們在人生經(jīng)歷、社會閱歷等方面的積累與經(jīng)驗不足，辨別能力較弱，思想認(rèn)識會受到不良信息的負(fù)面影響。首先，部分大學(xué)生的人際交往價值觀受到負(fù)面影響。在網(wǎng)絡(luò)信息交流過程中，涉世未深的大學(xué)生會被假象迷惑，輕易相信他人，結(jié)果受到欺騙，長此以往，他們對人或事會產(chǎn)生懷疑、猜忌的心理，從而產(chǎn)生信任危機(jī)。其次，部分大學(xué)生的判斷和思考能力被削弱?；ヂ?lián)網(wǎng)上存在一些缺乏可靠來源、內(nèi)容完全捏造、惡意歪曲事實的謠言，部分學(xué)生輕信這些信息，從而陷入有心者設(shè)計的“陷阱”，判斷和思考能力受到影響。最后，個別大學(xué)生受“拜金主義”影響，人際交往趨向功利性。受不良網(wǎng)絡(luò)文化影響，個別大學(xué)生的交往不再以真摯的感情為基礎(chǔ)，而是以利益為基礎(chǔ)，影響了他們對美好友誼的向往和追求。此外，部分大學(xué)生的自我教育意識不強(qiáng)，信息素養(yǎng)得不到強(qiáng)化，面對多元信息缺乏辨別能力，面對信息沖擊缺乏行為控制。

（三）高校輿情應(yīng)對能力有待提升

“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”[6]。高校思想政治教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，是鞏固和發(fā)展我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要保障。融媒體時代，隨著信息傳播速度的提高，網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控的難度也日益增長，如果監(jiān)管不及時，放任網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展，就會影響主流意識形態(tài)的吸引力和凝聚力。這也對高校在融媒體時代提高輿情應(yīng)對能力提出了更高要求。部分高校在應(yīng)對時代挑戰(zhàn)、化解輿論風(fēng)險方面的綜合能力有待提高，對思想政治教育融媒體平臺的管理力度有待加強(qiáng)，輿情監(jiān)控機(jī)制亟待完善，研判、防范和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情風(fēng)險的能力尚需提升，思想政治教育工作防御體系仍需進(jìn)一步完善。

三、融媒體視域下開展高校思想政治教育的具體路徑

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出，“用社會主義核心價值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”[7]。融媒體時代，思想政治教育面臨著諸多挑戰(zhàn)，高校應(yīng)始終堅持立德樹人，強(qiáng)化價值引領(lǐng)，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，創(chuàng)新內(nèi)容形式，推動思想政治教育與時俱進(jìn)，實現(xiàn)與新媒體有效融合，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。

（一）強(qiáng)化思想政治教育價值引領(lǐng)

提升思想政治教育實效，實現(xiàn)與新媒體的緊密結(jié)合，關(guān)鍵就是要充分發(fā)揮思想政治教育的價值引領(lǐng)功能，堅持社會主義核心價值觀的主導(dǎo)地位，幫助大學(xué)生塑造正確、良好的價值理念。社會主義核心價值觀是全體社會成員應(yīng)當(dāng)遵循的價值準(zhǔn)則，是全國各族人民的價值公約數(shù)，它“既引導(dǎo)人們樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，為實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展這一最終目標(biāo)而努力奮斗，也引導(dǎo)人們堅定中國特色社會主義共同理想，從我國的實際國情出發(fā)，分層次、分階段實現(xiàn)其價值追求”[8]。

高校要強(qiáng)化思政教育價值引領(lǐng)，首先，要堅持用社會主義核心價值觀育新人、興文化。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出，要“廣泛踐行社會主義核心價值觀”[9]。高校思想政治教育要創(chuàng)新社會主義核心價值觀的傳播方式，依托新媒體平臺對社會主義核心價值觀進(jìn)行多角度、多層面、多樣化的宣傳，努力增強(qiáng)社會主義核心價值觀的凝聚力與導(dǎo)向力。其次，要將馬克思主義貫穿于育人全過程。要“用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察時代、把握時代、引領(lǐng)時代”[10]，把立德樹人的教育目標(biāo)貫穿于課程設(shè)置與教學(xué)實踐中，提高思想政治教育的時效性，夯實理論之基。最后，要推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，是中華文明的智慧結(jié)晶”[11]。高校要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想哲理、人文精神、道德規(guī)范，將其融入思想政治教育中。同時，用社會主義先進(jìn)文化、紅色文化、革命文化教育增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，筑牢思想政治教育的文化根基。

（二）推動思想政治教育與時俱進(jìn)

融媒體時代，隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，媒體格局、輿論生態(tài)發(fā)生了深刻變化，大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維觀念也隨之改變，出現(xiàn)了新的特征。高校應(yīng)把握時代特點與思政教育工作之間的聯(lián)系，在思政內(nèi)容的表達(dá)和傳播上做到與時俱進(jìn)、深入實際，重視德育工作的時代性、有效性和針對性，充分發(fā)揮思想政治理論課的鑄魂育人作用。

首先，思想政治教育內(nèi)容要與時俱進(jìn)。思想政治教育要立足新環(huán)境，適應(yīng)新變化，做出新調(diào)整，要“堅持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待”[12]，保持開拓創(chuàng)新精神，賦予思想政治教育新的內(nèi)涵。其次，思想政治教育表達(dá)要與時俱進(jìn)。要抓住融媒體時代信息多元化、傳播渠道多樣化的特征，將思想政治教育內(nèi)容與社會生活、網(wǎng)絡(luò)熱點有效結(jié)合，密切聯(lián)系生活實際，使高校思想政治教育更加精細(xì)化、個性化，話語表達(dá)更加準(zhǔn)確、具體、深刻，全面提高教學(xué)質(zhì)量和水平。同時，要通過MG動畫、H5交互等大學(xué)生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容，加強(qiáng)符號敘事，轉(zhuǎn)化話語形態(tài)，加強(qiáng)互動表達(dá)，提升思想政治話語的活力和傳播效果。最后，思想政治教育傳播媒介要與時俱進(jìn)。高校要通過媒體整合、線上與線下融合、理論與實際結(jié)合等方式，打造思想政治教育平臺，依托論壇、公眾號、微博等新媒體平臺構(gòu)建融合傳播矩陣，為大學(xué)生提供分享觀點、交流思想的空間；完善思想政治教育師生互動機(jī)制，增加學(xué)生、師生之間的思維碰撞，將思想政治教育理論課教學(xué)延伸到課外，增強(qiáng)互動性與實效性；充分發(fā)揮體制機(jī)制凝聚作用，推動網(wǎng)絡(luò)思政教育工作全方位覆蓋、全天候延伸、多領(lǐng)域拓展，匯聚強(qiáng)大育人合力，持續(xù)提高思想政治教育的育人質(zhì)效。

（三）創(chuàng)新思想政治教育模式

融媒體時代，要提升思想政治教育的傳播力與感召力，就要創(chuàng)新思想政治教育傳播形式，拓寬傳播渠道，構(gòu)建社會廣泛參與的思政新格局。

首先，要強(qiáng)化常規(guī)性思想政治教育工作。教育者要充分分析實踐教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，有效整合思政課教學(xué)資源。高校各部門要加強(qiáng)校級層面的理論和政策研究，把思想政治教育的理念融入實際教學(xué)中，形成聯(lián)動推進(jìn)思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展的局面。其次，要構(gòu)建“課堂+校園”實踐相結(jié)合的教育模式。創(chuàng)設(shè)教育平臺，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力；開展傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)、文化創(chuàng)意大賽及微視頻大賽等活動，使思政工作真正深入到學(xué)生的整個學(xué)習(xí)和生活中。最后，要構(gòu)建社會廣泛參與的思政新格局。思想政治教育需要社會各界共同參與。高校應(yīng)與政府、企業(yè)、社會組織積極合作，開展主題教育活動，組織社會實踐、志愿服務(wù)，幫助大學(xué)生將思政理論應(yīng)用于實踐，切實做到理論聯(lián)系實際，增強(qiáng)社會責(zé)任感。同時，應(yīng)采取學(xué)科融合的方式，打造跨界教育場景，將思想政治教育融入不同學(xué)科中，使思想政治教育與專業(yè)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，提升學(xué)生的全局意識。

四、結(jié) 語

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中的重要論斷，為高校開展思想政治教育理論研究指明了方向。厘清高校思想政治教育開展的歷史邏輯、理論邏輯以及現(xiàn)實邏輯，是落實立德樹人根本任務(wù)的客觀要求?？茖W(xué)分析融媒體時代開展思想政治教育面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，有利于高校準(zhǔn)確把握教育難點，并作出相應(yīng)調(diào)整。高校應(yīng)從強(qiáng)化思政教育價值引領(lǐng)、推動思政教育與時俱進(jìn)、創(chuàng)新思政教育模式等方面，提升思政教育工作的科學(xué)性、有效性和針對性，促進(jìn)大學(xué)生健康成長，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人。

參考文獻(xiàn)：

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[10] 中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第六次全體會議.中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議[N].人民日報，2021-11-17（01）.

[12] 習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

[責(zé)任編輯：喻靖雯]