新中國(guó)成立后，豐子愷創(chuàng)作了大量漫畫作品?？上У氖?，1959年9月至1963年12月，天津和上海出版的豐子愷畫集中，僅僅收錄了極少部分漫畫，大部分散落在當(dāng)時(shí)的報(bào)刊上。甲辰盛夏，幾經(jīng)周折，我在《豐子愷新中國(guó)漫畫》一書中看到了豐老的漫畫彩圖《詠黃陂六中師生造林》。一位研究專家給我講述了豐老創(chuàng)作此畫的來(lái)龍去脈——

1954年10月，豐子愷從《湖北日?qǐng)?bào)》看到黃陂六中師生綠化校園的報(bào)道后，立即聯(lián)想到自己1922年在浙江上虞春暉中學(xué)任音樂(lè)、圖畫兼英語(yǔ)教師時(shí)，同朱自清、朱光潛等年齡相仿的同事于教學(xué)之余指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的情景。他在該校創(chuàng)作的最有名的漫畫《人散后，一鉤新月天如水》，也是他公開(kāi)發(fā)表的第一幅漫畫作品，既傳承恩師李叔同教授的繪畫技藝，又借鑒日本畫家竹久夢(mèng)二的筆法，勾勒出房舍廊前的景致，廊上是卷上的竹簾，廊下有木桌茶具，畫面大片留白，一彎淺淺的月牙兒高掛。清幽的夜色，清雅的房舍，清靜的心境如泠泠的古琴聲在畫幅間飄揚(yáng)，表達(dá)了小楊柳屋友人相聚后的心境。此畫經(jīng)朱自清和俞平伯合辦的文藝刊物《我們的七月》發(fā)表后，畫家聲名鵲起。鄭振鐸見(jiàn)到此畫后，與豐子愷一拍即合，“TK”（子愷）的畫開(kāi)始在鄭主編的《文學(xué)周報(bào)》及《宇宙風(fēng)》上連載。鄭振鐸率先冠以“漫畫”，中國(guó)開(kāi)始有了“漫畫”這一文藝類別，豐子愷也贏得了“中國(guó)現(xiàn)代漫畫的鼻祖”的美譽(yù)。

豐子愷看著《湖北日?qǐng)?bào)》，又勾起了抗戰(zhàn)期間在武漢的難忘記憶。那是1938年4月29日，豐子愷親眼看見(jiàn)日軍數(shù)十架戰(zhàn)機(jī)分多個(gè)編隊(duì)向武漢襲來(lái)，中國(guó)空軍飛行員陳懷民及其戰(zhàn)友迎頭痛擊，一舉擊落日機(jī)二十一架，取得了自抗戰(zhàn)以來(lái)最輝煌的戰(zhàn)果。他激動(dòng)不已，夜不能寐，激情填詞一首《望江南》：“聞警報(bào)，逃到酒樓中。擊落敵機(jī)三十架，花雕美酒飲千盅，談話有威風(fēng)。”

又一天，豐子愷在武漢市郊看到一棵遭人砍伐、只剩主干的大樹(shù)，一夜春風(fēng)春雨后，光禿禿的枝干又重新抽枝發(fā)芽了。他想：這不正是中國(guó)抗戰(zhàn)的現(xiàn)狀嗎？于是，他迅速把這個(gè)場(chǎng)面勾勒出來(lái)，同時(shí)題詩(shī)云：“大樹(shù)被斬伐，生機(jī)并不絕。春來(lái)怒抽條，氣象何蓬勃！”這成為他創(chuàng)作的大量鼓舞人心的抗戰(zhàn)漫畫之縮影。

豐子愷始終保持著一種可貴的平民意識(shí)，用自己的畫筆描繪新中國(guó)的中小學(xué)新氣象，寄望新時(shí)代的青少年熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)勞動(dòng)，從勞動(dòng)中獲取生活的樂(lè)趣和做人的道理。他為松江小學(xué)的作畫題詩(shī)如此，為黃陂師生綠化校園之事而一氣呵成的《詠黃陂六中師生造林》漫畫更是這樣。漫畫中的題詩(shī)淺顯易懂，讀來(lái)朗朗上口，猶如一首甜美的童謠。詩(shī)畫交融，寓情于景，寓理于境，詩(shī)境和畫境相互得到升華。全詩(shī)云：

小小兒童見(jiàn)識(shí)高，造林種樹(shù)有功勞。

今朝嫩葉青枝好，他日參天上碧霄！

“小中能見(jiàn)大，弦外有余音?！弊屑?xì)觀賞這幅漫畫，布局嚴(yán)謹(jǐn)明快，上半部分為題詩(shī)，下半部分作畫，詩(shī)情畫意，寓意深刻。

畫作以一株修長(zhǎng)的青枝綠葉樹(shù)苗為中心，又與上半圖題詩(shī)墨跡穿插避讓；左邊站立的男老師雙手扶著樹(shù)干，指導(dǎo)學(xué)生植樹(shù)，老師背后放著用于澆灌樹(shù)苗的一桶水；右邊蹲著的女同學(xué)按照老師的指導(dǎo)，手持鏟子專心致志地為樹(shù)苗培土。

“詩(shī)是能言畫，畫為不語(yǔ)詩(shī)?！必S老的這幅漫畫巧妙地利用校園的生活元素，營(yíng)造出了一個(gè)能捉摸、可感知的藝術(shù)境界，充分表達(dá)了藝術(shù)教育家對(duì)新中國(guó)少年的殷切期望。此畫經(jīng)《湖北日?qǐng)?bào)》首發(fā)后，廣受喜愛(ài)。同學(xué)們尤其喜歡漫畫的題詩(shī)，紛紛在校園傳抄、吟誦。

前人栽樹(shù)，后人乘涼。豐老筆下的樹(shù)苗長(zhǎng)成高大挺拔、冠形優(yōu)美的梧桐樹(shù)林后，我八年如一日每天穿行其間，不禁聯(lián)想到《詩(shī)經(jīng)·大雅·卷阿》“鳳凰鳴矣，于彼高崗。梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)”，以及唐人虞世南的《蟬》：“垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！闭n外活動(dòng)，我多次組織學(xué)生以梧桐樹(shù)為題材，舉行征文與朗誦比賽，贊揚(yáng)梧桐的高潔與美好品格。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育耘心。欣賞豐老漫畫的詩(shī)句“今朝嫩葉青枝好，他日參天上碧霄”，讓我聯(lián)想到豐老十分喜歡的陶淵明的雜詩(shī)：“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！倍?shī)異曲同工：寄語(yǔ)青少年珍惜大好時(shí)光，與時(shí)俱進(jìn)，不斷攀登新高峰。