摘 要：思政教育是大學生德育教育的重要內(nèi)容，也是樹立大學生世界觀、人生觀、價值觀的主要內(nèi)容。從當代大學生思政教育的內(nèi)涵要義入手，深入探討當代大學生思政教育的意義，探索將思政教育融入大學體育教育的路徑，使當代大學生堅持正確的理想信念，將思政教育生動融匯于大學體育的教學中，為加強和改進大學生思政教育提出科學的方式方法。

關鍵詞：大學體育；課程思政；融合；路徑

Research on the path of integrated development of university sports and ideology and politics

Abstract：Ideological and political education is an important part of moral education for college students， and it is also the main content to improve their outlook on the world， life and values. Starting from the connotation of ideological and political education of contemporary college students， this paper probes into the significance of ideological and political education of contemporary college students，To explore the way of integrating ideological and political education into college physical education， to make the contemporary college students hold the correct ideal and belief， and to integrate ideological and political education vividly into college physical education， to strengthen and improve the ideological and political education of college students to put forward scientific ways and means.

Key word： College physical education; course ideology and politics; fusion; path

0前言

體育的功能作用包括“強體、立德、鑄魂”，大學體育對大學生起著強身健體、立德樹人、熔鑄靈魂的作用。因此，大學體育教育應當堅持把“立德樹人”作為教育的根本任務，在構建全員、全程、全課程育人大格局的基礎上，營造大學體育課程與思想政治理論課同向同行的協(xié)同效應，更好地促進思政教育與大學體育教學的有機融合[1]。實現(xiàn)大學體育教育育人效果的科學化、思政化、最優(yōu)化，助力我國普通高等教育事業(yè)發(fā)展新局面的實現(xiàn)。

1.當代大學生思政教育的內(nèi)涵要義

1.1馬克思主義是當代大學生思政教育的依托

馬克思主義實踐觀認為，人的本質在現(xiàn)實性上是一切社會關系的總和，而實踐又是形成一切社會關系的基礎[2]。大學生思政教育只有以實踐為基礎，才能發(fā)揮其立德育人的本質價值。大學生所處的年齡段是其三觀形成的關鍵時期，只有將以馬克思主義實踐觀為指引的指導思想運用到大學生的人生發(fā)展中來，才會對大學生的思想形成一個正確的引導。馬克思主義實踐觀的核心思想可以引申為思政教育要從實踐中來、到實踐中去，實踐是檢驗高校思政教育是否有效的唯一標準[3]。通過將大學體育教育與馬克思主義思想政治教育的深度融合，思政元素將有的放矢、潤物細無聲的滲透到教育教學訓練的各個環(huán)節(jié)之中，深刻地去影響大學生的理想信念與道德情操培養(yǎng)全過程，加快大學生們具有鮮明的正能量的價值觀、世界觀、人生觀的形成，使大學生政治思想覺悟得到全面提升與加強。

1.2理想信念是當代大學生思政教育的核心

理想信念集中體現(xiàn)著一個人的世界觀、人生觀、價值觀，能夠反映一個人的奮斗目標和人生價值；同時它也是一種具有強烈的精神驅使的力量，能夠指引人們朝著理想目標不斷前進、奮斗。一個人一旦有了崇高而明確的理想信念，就會產(chǎn)生強烈的進取欲望，能夠朝著前進方向為之不斷努力、披荊斬棘、頑強拼搏。崇高的理想信念能夠正確引導當代大學生將個人的奮斗志向融匯于國家和民族的前途命運洪流中并同其緊緊聯(lián)系在一起，實現(xiàn)黨的思想政治教育工作的可持續(xù)發(fā)展，有助于將當代大學生培養(yǎng)成有崇高理想、有頑強信念、愛國奮進的社會主義事業(yè)接班人。

1.3愛國主義、集體主義和社會主義是當代大學生思政教育的主要內(nèi)容

愛國主義教育主要包括中華民族悠久歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，應深刻的教育當代大學生應有的家國情懷，深刻了解中國國情，對黨的基本路線方針政策以及中國社會主義現(xiàn)代化建設要有全面的了解以及認知，對社會主義民主和社會主義法制以及二十大報告提出的建設法治中國應有全面的了解，要了解其本質。集體主義教育是一種人與人之間團結合作的教育，是尊重，也是理解、關心他人；我們應該主動為集體服務，盡自己一份力量，去維護集體榮譽和利益，時刻準備為國家、社會的公益事業(yè)做出貢獻，對個人利益與集體利益、國家利益發(fā)生矛盾時能處理好，優(yōu)先國家與集體利益。社會主義教育包括對社會發(fā)展規(guī)律的認識的教育；對新時期中國特色社會主義現(xiàn)代化建設有正確的認知，對社會主義制度有自信心，對我國社會主義市場經(jīng)濟、文化、政治、法制、生態(tài)文明建設有較高的信心，這是道路自信，也是制度自信。

2.當代大學生思政教育的意義

2.1思政進課堂的必要性

體育類課程是課程思政的重要陣地之一，體育類課程形成了兼顧育體、育心、育人的獨特思政方式。習近平同志在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，“提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應”。推進體育類課程的思政建設，是使體育類課程與思政課同向同行、形成協(xié)同效應的重要舉措，旨在使德育與智育、體育相統(tǒng)一，推動實現(xiàn)全員、全程、全方位育人的目標實現(xiàn)的舉措[4]。

2.2思政進課堂的重要性

中國特色社會主義現(xiàn)代化建設進程的發(fā)展推進中，當代大學生的成才愿望也是強烈的，尤其表現(xiàn)在日常的學習生活以及對更好的融入社會進行的思考等方面。在同學們看來，完成從家庭走向社會的過渡、自我認同形成和個人自我意識的形成這些重要轉變是不容易的，在成長過程中難免會遇到困難抉擇、產(chǎn)生各種困惑和進行許多選擇，從根本上來說這些困難抉擇和問題選擇都是一個人價值觀、人生觀、世界觀形成與確立的過程。說到底，青年學生對思想政治教育是有著強烈的內(nèi)在需求的，所以加強大學生的思想政治教育是加強大學生素質教育和服務于社會、促進社會發(fā)展的必然要求。

加強大學生思想政治教育有助于促進社會和諧發(fā)展，要將依法治國和以德治國相結合來促進社會主義現(xiàn)代化強國的建設，受教育者現(xiàn)有水平與思政教育工作中的社會發(fā)展所需要的國民心理素質和思想政治素養(yǎng)之間存在差距和矛盾，也是我們國家德治與法治所要解決的主要矛盾。以德治國同依法治國異曲同工，都是為了促進和加強社會的治理，二者并不矛盾，他們的相向同行更能促進和諧社會建設。以德治國是依法治國的基本要求，依法治國是以德治國的堅實依托。從而推動社會治理的完善進步、人民思想政治素養(yǎng)的提升進步和社會的和諧發(fā)展。

加強大學生思想政治教育建設有助于培養(yǎng)社會主義新時代所需要的高素質人才，為中國特色社會主義偉大事業(yè)全面推進保駕護航。一個人的全面發(fā)展離不開一個科學高效的培養(yǎng)體系來保障，思想政治教育正是這一保障體系，它能深刻影響和改變一個人的人生觀和價值觀，它也是一種能夠完善人的品格，使一個人能更好地適應和融入社會的綜合教育實踐。我們必須要在傳授學生知識的同時加強思想政治教育，切實抓住課堂這個主渠道、主陣地，把正確的世界觀、人生觀、價值觀教給學生。從這個意義上講，思想政治教育的產(chǎn)生是整個社會發(fā)展所需要的，它的產(chǎn)生和發(fā)展也將對整個社會起到重大作用。

3.將思政教育融入大學體育教育的路徑

3.1深挖大學體育課程本身的思政元素，傳播體育運動精神

在大學體育課程中間，可以挖掘出許多與思想政治相關的內(nèi)容，體育運動本身蘊含著豐富的德育資源，思政教育其實無處不在。

團結合作是體育運動的一個顯著特點。在平時大學體育課程日常的運動和訓練當中，以排球為例，傳球、墊球、扣球、攔網(wǎng)等動作都不可能只由一個人完成，這些動作都需要團隊的交流與配合。像這樣類似的多人協(xié)作運動可以培養(yǎng)同學們的集體主義精神，讓同學們明白只有立足團隊、交流溝通、相互配合、團結協(xié)作才能取得佳績。

競技性也是體育運動的特性之一。體育運動中多是通過競技比賽的形式來體現(xiàn)一個人對一項運動的熟練程度或是擅長程度。體育運動中能強烈體現(xiàn)出優(yōu)勝劣汰這一古老的社會法則，由此人們會產(chǎn)生一種慕強、想變強的心理。通過競技比賽的形式，可以有效激發(fā)同學們的進取心，產(chǎn)生強烈的奮進欲望，能夠有效推進同學們的競爭意識的培養(yǎng)。

體育具有嚴格的規(guī)則和規(guī)范意識。無論是在日常鍛煉還是進行競賽的過程中，個人都要遵守公平、公正、公開的規(guī)范和原則；同時，大型的比賽例如奧運會、世錦賽等也旨在向人們宣揚公正、公平的價值觀念和價值標準，體現(xiàn)出了體育中蘊含的誠信和紀律意識。因此，體育可以促進同學們誠信和規(guī)則和紀律意識的培養(yǎng)。

無論在哪個賽場上，總能看見中國運動員們?yōu)閲鵂幑?、永不言敗的身影，他們用實際行動詮釋自己心中的愛國主義，并深深地感染了觀看比賽的每一個人。他們的精神根植于中華優(yōu)秀文化的沃土之上，并為其注入生機與活力，化為中華精神的一部分，感染個人、社會和國家，當然也感染了充滿熱血的青年大學生們。同時，這還有助于對大學生民族自豪感和榮譽感的培養(yǎng)。

3.2通過教師講課的方式提高課堂趣味性，融入體育運動的精髓

體育運動不僅是為了增強體質，強身健體，其精髓更在于其自強不息的精神。在當代西方思想入侵、各類思想魚龍混雜的背景下，新時代的大學體育課程不僅要增強大學生的體質，強健其體魄，更要增強其內(nèi)在的精神力量，以抵御某些西方反華思想和分裂思想的入侵。而體育教師作為大學體育教學的組織者和主導者，在大學體育教學中應起到關鍵的引導作用，發(fā)揮對學生傳遞課程教學目標和思想政治教育的作用。因此，體育教師可以通過直接在課堂上講述老一輩革命先烈的紅色故事的方式，不僅提高了課堂的趣味性，也能夠傳承紅色精神，賡續(xù)紅色血脈，用他們身上的愛國主義和自強不息的精神發(fā)揮對學生的積極引導和教育作用，從而融入體育運動的精髓，更好地體現(xiàn)大學體育課程中的德育、思政教育價值。

3.3扎實提高體育教師本身的德育素養(yǎng)與水平

大學體育課程思政建設也是對體育教師的一個巨大挑戰(zhàn)，這對他們在德育方面的教學能力和教學水平提出了更高的要求。[5]大學體育教師在這方面也應當多進行學習進修，承擔起在體育教學中思政教育的責任與使命，積極踐行課程意識形態(tài)和思政教育的要求。同時還可以通過交流研討等其他渠道，提高挖掘體育思政元素的能力，能夠根據(jù)不同的體育運動，選擇恰當?shù)慕虒W方法和教學目標，根據(jù)不同的情景以和諧的方式整合思政元素來教育學生[6]。為了更加激勵體育教師提高自身德育教學水平和學習思政教育思想，在校內(nèi)、省內(nèi)、國內(nèi)都可以舉行大學課程思政化、將思政教育融入大學課程的教師教學比武比賽，從而助推教師思政學習積極性的提高，更好地保證在思政教育方面的師資力量。

3.4創(chuàng)新教學方法與組織形式，進行多元化教學目標的努力

社會環(huán)境由于其本身具有多元性和全面性的特性，因而具有學校教育所不具有的、獨特的優(yōu)勢。在社會實踐的環(huán)境和條件下，大學生可以更加深刻具體地體會理解在課堂上所學習訓練的內(nèi)容，并將其直接貫徹落實到實踐中去，在實踐中進行學習和反思。這樣，借助社會的力量，可以開辟出實踐的第二課堂，不僅可以提高思政教育的現(xiàn)實性，還能使學生對思政教育本身以及思政教育的內(nèi)容有更加深刻、更加全面的了解和感悟。在信息化飛速發(fā)展的大數(shù)據(jù)時代，網(wǎng)絡世界也是一個不容忽視的課堂?；ヂ?lián)網(wǎng)上蘊含著海量網(wǎng)絡資源和信息數(shù)據(jù)，因此在創(chuàng)新教學方法時也應當注意到網(wǎng)絡這一途徑，可以依托大數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡資源，開辟出第三課堂，使學生能在網(wǎng)絡上體驗到大學體育教學中的思政元素，感受大學體育的思政化。在科技越來越發(fā)展的當今時代，也應當緊跟時代潮流，與時俱進，依托科技的手段對常規(guī)教學方法進行創(chuàng)新。比如可以利用VR等科學技術，拓展學生的在橫向和縱向的活動范圍，使學生能在有限的場地和條件中體驗更加豐富的運動和場景，從而提高課堂教學的深度和廣度，提高大學生們對大學體育思政教育內(nèi)容的理解，促進他們對思政教育內(nèi)容更好地領會。

4.結語

大學體育教師在課堂設計時要精心規(guī)劃、認真思考、厘清思路，恰到好處的找好思政切入點，規(guī)劃好思政內(nèi)容，還應當在課堂教學行為過程中，及時抓住稍遜即逝的思政切入點，及時融入思想政治教育內(nèi)容，合理運用體育課程中的思想政治教育元素，弘揚體育精神，從“身”“心”兩個方面的鍛煉來實現(xiàn)體育課課程育人目標的實現(xiàn)。通過構建大學體育課堂教學思政改革的規(guī)范化制度，促進大學體育思政化科學高效運行，形成長效機制?？茖W構建課堂，將大學體育課程思政融入高?！按笏颊惫ぷ黧w系，每個大學生和每個教師都是這個工作體系中的一份子，每個人都身在其中，思政無處不在，從而促進大學體育教育工作者可以更好的守護好大學體育教學課堂這塊主陣地、主戰(zhàn)場，以科學的方式方法、高效的組織形式、扎實的理論功底、良好的教書育人環(huán)境去推動、貫徹、完成好黨的教育方針和對高等學校人才培養(yǎng)的期望。

參考文獻：

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