文題呈現(xiàn)

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)正在進(jìn)行，八（2）班的同學(xué)小文，作為校報(bào)記者正在運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場進(jìn)行采寫工作。她剛剛學(xué)習(xí)完“新聞”單元，想用新學(xué)習(xí)的寫作技能——“新聞特寫”的寫作方法，寫一寫校運(yùn)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員、坐場的同學(xué)、運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者等，了解一下他們的表現(xiàn)和事跡，以此彰顯同學(xué)們的精神風(fēng)貌。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí)和運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)歷體驗(yàn)，和她一起完成一篇“人物特寫”?？蓞⒖純?yōu)秀作品《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》。

過程性指導(dǎo)

作文題目明確要求完成“人物特寫”，寫作的對(duì)象也比較明確，運(yùn)動(dòng)員、坐場的同學(xué)、運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者等。人物特寫的呈現(xiàn)技巧有很多：基于人物的身體外形，有工筆描繪與簡筆勾勒；描寫人物動(dòng)作，可用一串動(dòng)詞傳情達(dá)意；環(huán)境烘托，明寫景物，實(shí)寫人物，鳥瞰特寫，點(diǎn)面結(jié)合；放大延宕細(xì)節(jié)，濃墨重彩刻畫。

一、人物身體外形，工筆描繪與簡筆勾勒

工筆細(xì)描是一個(gè)中國繪畫上的詞匯，就是精雕細(xì)琢地刻畫人物，將人物寫得惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。茨威格的人物傳記《列夫·托爾斯泰》一文中就多次使用了這種手法。

虧得有這么一對(duì)眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。他的眼睛可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無誤的頻波。再小的事物，借助這對(duì)眼睛都能看得清清楚楚，像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來，這對(duì)眼睛不會(huì)放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙?！燮傄槐犻_，這對(duì)眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來。它們?nèi)莶坏没糜?，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對(duì)眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。

——節(jié)選自茨威格《列夫·托爾斯泰》

這一段極盡描寫之能事的眼睛描摹，將托翁的精神、寫作的深刻通過描摹眼睛完美展現(xiàn)，反映了他能在細(xì)微、宏大兩個(gè)角度洞察事物規(guī)律；能揭穿虛偽，揭露真相；能透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)；更能自我剖析，自我反省。

簡筆勾勒同樣也是繪畫詞匯，類似于繪畫中的寫意手法，或者速寫，粗疏的寥寥幾筆就能勾勒出一個(gè)人物形象，重在簡而精，少而醒目。

二、描寫人物動(dòng)作，一串動(dòng)詞傳情達(dá)意

人物的行為動(dòng)作，是人物思想性格、精神品質(zhì)的具體表現(xiàn)。連貫的動(dòng)作描寫往往是刻畫人物的常用方法，請(qǐng)看體育新聞特寫佳作《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》中的動(dòng)作描寫：

輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。

——節(jié)選自《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》

連貫的跳水動(dòng)作被分解成起跳、騰空、入水三個(gè)步驟，逐一描寫，猶如慢鏡頭回放。

三、環(huán)境烘托，明寫景物，實(shí)寫人物，鳥瞰特寫，點(diǎn)面結(jié)合

眾所周知，人物不可能獨(dú)立于環(huán)境而單獨(dú)存在，環(huán)境也不能與人物、故事毫無關(guān)涉。茅盾先生就曾批評(píng)青年作家為寫景而寫景。寫景要為人物服務(wù)，明寫景，實(shí)寫人。如老舍《駱駝祥子》中的寫景就有此效果：

東方的早霞變成了一片深紅，頭上的天顯出藍(lán)色。紅霞碎開，金光一道一道的射出，橫的是霞，直的是光，在天的東南角織成一部極偉大光華的蛛網(wǎng)……

——節(jié)選自《駱駝祥子》

這段晨光的描寫，出現(xiàn)在小說第三章，祥子牽著三匹駱駝，逃離匪兵隊(duì)伍，返回北平。逃生后的祥子心情大好，明媚燦爛的晨光烘托了祥子劫后余生的僥幸、對(duì)未來滿懷希望的心理。

另外描摹景物，要做到既有面的描寫，也有點(diǎn)的勾畫，做到鳥瞰特寫，點(diǎn)面結(jié)合。譬如：《老山界》夜景的描寫：

天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

上面語段有宏大的山景、人物夜話的描寫，也有對(duì)細(xì)小的聲音的細(xì)膩刻畫，有聲有色，表現(xiàn)了紅軍樂觀昂揚(yáng)的精神面貌。

四、放大、延宕細(xì)節(jié)，濃墨重彩刻畫

放大細(xì)節(jié)就是抓住突出人物性格、精神品質(zhì)的一個(gè)細(xì)節(jié)，如身體外形、動(dòng)作、口頭禪等有重點(diǎn)地反復(fù)寫，以凸顯人物形象。延宕細(xì)節(jié)，主要指動(dòng)作描寫，比如有的動(dòng)作是在一瞬間完成的，我們則需要像電影拍攝一樣，把這一個(gè)瞬間發(fā)生的動(dòng)作拉長，或者在動(dòng)作發(fā)生時(shí)，像突然按下“暫停鍵”一樣，將動(dòng)作定格，然后加入“閃回鏡頭”，再插入一些敘述、議論，或者必要的心理描寫。

如《戰(zhàn)斗英雄故事選》中對(duì)志愿軍特級(jí)英模黃繼光同志堵槍眼的一剎那“張開雙臂，撲了上去”，就使用了延宕法：

突然，一件氣壯山河的事情發(fā)生了，一曲無產(chǎn)階級(jí)革命英雄主義的凱歌響徹云霄；沖著那狂噴火舌的槍口，黃繼光躍身而起；沖著帝國主義侵略者頑固的堡壘，黃繼光挺起他那寬闊的胸膛，張開雙臂，撲了上去……

正在噴吐的火舌，黯然熄滅。正在死命吼叫的機(jī)槍，啞然失聲……

黃繼光用他那年輕的生命，為勝利開辟了前進(jìn)的道路。

綜上，我們本次寫作，就可以充分利用以上四種“新聞特寫”法，刻畫人物，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場的動(dòng)人故事，表現(xiàn)時(shí)代少年的精神風(fēng)貌。

初下水

運(yùn)動(dòng)會(huì)上的“旋風(fēng)跑”

十一月的秋風(fēng)送來陣陣寒意，但卻并未撲滅運(yùn)動(dòng)場上同學(xué)們的熱情——這是學(xué)校第10屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。將第一天的賽事推向高潮的，是如疾風(fēng)驟雨般的“旋風(fēng)跑”賽項(xiàng)。

八（2）班的隊(duì)員們站在起點(diǎn)線，蓄勢待發(fā)，如一根緊繃的弦。他們躍躍欲試，隨時(shí)準(zhǔn)備釋放能量。這是旋風(fēng)跑比賽前，電光火石、千鈞一發(fā)、眾人屏息凝神的那一剎那。

“預(yù)備，跑！”指令下達(dá)，同學(xué)們五人一組，分批次推著一根黑色長桿奮勇向前。如光一般的運(yùn)動(dòng)員似乎能沖破天空中的層層烏云，前路的艱險(xiǎn)不能阻擋同學(xué)們整齊劃一、自信蓬勃的步伐，反而更增希望和拼搏的力量。

緊接著，是驚心動(dòng)魄的“旋風(fēng)轉(zhuǎn)”，2班的運(yùn)動(dòng)員們以標(biāo)志筒為圓心，用長桿、用團(tuán)結(jié)精神畫出一道又一道優(yōu)美的弧線……每一步都讓觀眾提心吊膽，健兒們偶有落后卻不言放棄，齊心聚力，奮起直追，這就是體育運(yùn)動(dòng)的真諦。

雖然2班在比賽中途有些小失誤，但奪冠的勢頭仍勇不可當(dāng)，還沒等現(xiàn)場觀眾從眼花繚亂的“旋風(fēng)”中反應(yīng)過來，運(yùn)動(dòng)員們已經(jīng)沖過終點(diǎn)，奪得了小組賽第一名。

“棒！真棒！”——現(xiàn)場響起了觀眾們鋪天蓋地的喝彩聲和掌聲，整個(gè)操場仿佛沸騰了，2班的全體師生更是忍不住歡呼和吶喊，將運(yùn)動(dòng)會(huì)的氣氛推上了一個(gè)新的高度。

叱咤賽場論英雄，拼搏2班展風(fēng)采！

升格建議

小作者通過有效的場面描寫、豐富的修辭，展現(xiàn)“旋風(fēng)跑”項(xiàng)目中同學(xué)們的整體表現(xiàn)。適當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，點(diǎn)睛式的議論抒情很好地點(diǎn)明了中心。不足之處在于，描寫單一。新聞特寫講究“落筆集中，突出一點(diǎn)”，因此，建議在升格修改時(shí)，可以再增加一些個(gè)人描寫，將現(xiàn)場運(yùn)動(dòng)員和觀眾分層描寫，再加入環(huán)境描寫點(diǎn)染兩筆，定能增色不少！另外，描寫不能僅僅停留在視覺層面，要豐富立體就必須加入其他感官的描寫。運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場的聲音描寫必不可少！譬如，比賽時(shí)口令聲、發(fā)令槍的聲音，如果采用“時(shí)間延宕”，會(huì)增加緊張氣氛，讓人產(chǎn)生身臨其境的感覺。

升格后

運(yùn)動(dòng)會(huì)上的“旋風(fēng)跑”

“請(qǐng)所有參加‘旋風(fēng)跑’項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員到操場列隊(duì)檢

錄……請(qǐng)所有參加……”廣播里的“旋風(fēng)跑”三個(gè)字，將全場的目光聚焦至操場。

這是學(xué)校第10屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的現(xiàn)場。萬眾矚目、緊張刺激的“旋風(fēng)跑”，即將上演。你瞧！賽場上，運(yùn)動(dòng)健兒個(gè)個(gè)摩拳擦掌，正在熱身。自信的笑容綻放在每一張青春的臉上。

“旋風(fēng)跑”，顧名思義就是五個(gè)人拿著桿子繞樁跑兩圈。樁為圓心，桿為半徑，急速旋轉(zhuǎn)，宛如“旋風(fēng)”。快、勇、猛、穩(wěn)完美結(jié)合，最考驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

“預(yù)備！”發(fā)令員一聲令下，空氣忽然凝固，操場啞然失聲！運(yùn)動(dòng)員屏氣凝神，肌肉縮成緊繃的彈簧隨時(shí)爆發(fā)。“啪”，煙霧驟起，一聲槍響，觀眾的心提到了嗓子眼。八（2）班的五名選手如離弦之箭射了出去。他們目光堅(jiān)毅心勁齊，步調(diào)一致。

“嗖”的一聲，五人已到標(biāo)志筒前，緊貼著筒的女生，如使了武林秘籍“千斤墜”一般，像鐵塔一樣釘死在中心，為了控制桿子，她眉頭緊鎖，嘟著臉，撅著嘴，滿臉通紅，保持著桿子的穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)。其余同學(xué)，快如脫兔，動(dòng)如游魚，奔跑！互相協(xié)作，快似電，迅如雷，旋轉(zhuǎn)！運(yùn)動(dòng)員們以標(biāo)志筒為圓心，手抓長桿、用團(tuán)結(jié)畫出一圈又一圈優(yōu)美的弧線……

“好，好極了！”“加油，你們是最棒的！”站在我旁邊的啦啦隊(duì)興奮地蹦跳著，叫喊著，整個(gè)操場人潮涌動(dòng)。大家的目光隨著他們遠(yuǎn)去的背影在移動(dòng)。此刻我的手心滲出了汗，可心里卻跟吃了蜜一樣甜。

“第一名！第一名！第一名！”三聲奪命連環(huán)吼，點(diǎn)燃了全場！奪冠的掌聲、呼聲、叫喊聲瞬間爆發(fā)，現(xiàn)場沸騰了。

我們見證了奇跡，見證了步調(diào)一致、同心協(xié)力、不服輸，敢拼搏產(chǎn)生的巨大偉力！未來，我們會(huì)將這種精神，融入我們少年的生活，青春的生命中。

比賽畫上了圓滿的句號(hào)。旁邊花池里的菊花絲正打著卷兒，擰著勁兒從花頂上抽出，靜靜地挺立著，散發(fā)出淡淡的芳香。

先聲奪人，用聲音直接帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入新聞現(xiàn)場，這是新聞特寫常用的手法。

特寫寫作中常常用電影拍攝手法的“慢動(dòng)作”來造成時(shí)間延宕，渲染緊張氣氛。

此處增加的對(duì)個(gè)別同學(xué)的具體描寫，就是特寫中所說的“突出一點(diǎn)”。

升格總評(píng)

這一篇習(xí)作，通過加入多種描寫方法，很有現(xiàn)場感。新聞寫作就是“現(xiàn)場文學(xué)”，記者在現(xiàn)場要調(diào)動(dòng)全部感官，視聽嗅觸味五覺齊上陣，使人物、場面逼近讀者，使讀者“看到、聽到、感覺到、甚至聞到”。所謂特寫就是抓住新聞事實(shí)中富有典型意義的瞬間，一個(gè)場面、一個(gè)片段，做形象化報(bào)道?！靶L(fēng)跑”最能體現(xiàn)體育團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)的主題內(nèi)涵，同時(shí)將特寫人物堅(jiān)持不放棄的體育精神展現(xiàn)得淋漓盡致。

佳作展示

白刃紅影闖江湖

——開幕式上的武術(shù)少年

他如一棵挺直的白楊，筆直地站在偌大的操場上，手中一把锃亮的刀吸引了全場的目光。微風(fēng)拂過，吹起一身紅衫，宛如一朵鮮艷的紅云。

音樂響起，他一馬當(dāng)先沖向表演區(qū)中央。站定以后，他輕舒一口氣，抬眼直視眼前鴉雀無聲的觀眾。

“唰”，破空聲起，他快速翻動(dòng)手腕，手中的刀轉(zhuǎn)動(dòng)起來。刀片上下翻飛，臂膀左右隔擋。那柄鋼刀，裹頭纏身，連續(xù)舞動(dòng)，將自個(gè)兒圍了個(gè)密不透風(fēng)！

正當(dāng)所有人都驚嘆于他高超的技藝時(shí)，一抹紅色身影，一束銀白刀光，光影交錯(cuò)間，他已如風(fēng)掠過表演區(qū)。奔跑、騰空，揮刀，一氣呵成。蛟龍入海不過如此，鳳翔九天可有一比。他成了金庸筆下的“雪山飛狐”胡一刀，操場已是刀光劍影的江湖。

隨著最后一個(gè)跳躍，他輕盈地落在地上，手中的刀直指云天，只有刀柄上的紅纓在隨風(fēng)飄動(dòng)。他像先前一樣，昂首挺胸站在操場上，猶如一棵挺立的白楊。

一陣排山倒海的掌聲從后向前傳來。“好！好！”“自古英雄出少年！”叫好聲，歡呼聲，口哨聲，響成一片。一時(shí)間，人們才緩過神，原來這不是武林大會(huì)，而是操場上的開幕式。

點(diǎn)評(píng)

好的人物特寫就是要抓住所寫對(duì)象的特點(diǎn)，繪聲繪色地將人物刻畫得活靈活現(xiàn)。這篇佳作就具備這樣的優(yōu)點(diǎn)。他利用視覺和聽覺相結(jié)合的方式，全方位展示了開幕式上武術(shù)少年的精氣神。在寫作過程中，小作者加入了武俠小說的寫作筆法，使得語言很典雅，既有精干的短句，也有對(duì)仗工整的長句，從而使得文章成為一篇文質(zhì)兼美的好作品。