寫法常識(shí)

人物通訊是以人物為報(bào)道對(duì)象，反映人的思想、言行、事跡，在一個(gè)主題貫串下容納著相當(dāng)豐富的材料，著重以人物的精神面貌來感染、教育讀者的一種通訊。

要寫好人物通訊，首先要確定主題，因?yàn)橹黝}是人物通訊的靈魂和核心，采訪、選材和寫作要圍繞主題去展開。其次，要著力抓取人物身上最閃光的東西，要寫出人物的個(gè)性。一個(gè)人一生做很多事情，而決定一個(gè)人的人生走向的事并不是很多，所以要選擇典型事例。再次，要精心構(gòu)思和運(yùn)用巧妙的寫作手法。如果說主題是靈魂，事例是血肉，那么結(jié)構(gòu)就是聯(lián)系它們之間的骨架，搭建好骨架，還要注重細(xì)節(jié)描寫和表現(xiàn)手法，一篇好的人物通訊，其實(shí)就是多個(gè)細(xì)節(jié)串起來的，通過細(xì)節(jié)描寫，讀者自己可以去體會(huì)人物的動(dòng)人之處，從而引發(fā)共鳴。

[任務(wù)][情境]

在你的身邊，總有一些興趣、愛好廣泛而且執(zhí)著追求的人，他們課余的精彩不僅豐富了生活，而且還錘煉了他們自己的能力，從而成為各個(gè)方面的“能人”“達(dá)人”……

請(qǐng)選取一個(gè)對(duì)你影響較大的校園“能人”或者“達(dá)人”，寫一篇關(guān)于他的人物通訊，講述人物事跡，表現(xiàn)人物精神。

寫作要求：1.不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；2.300字左右。

初下水

青春正好，淬煉成長

第四屆“彩虹杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽落下帷幕，趙笑笑同學(xué)帶來的“梨多多”項(xiàng)目以高分拿下金獎(jiǎng)。

趙笑笑是一個(gè)活潑開朗的女孩。她干什么都很熱心，而且有自己的想法，經(jīng)常會(huì)冒出一些“新點(diǎn)子”讓大家眼前一亮。

剛?cè)氤踔袝r(shí)，她便自薦到學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部和德育處做志愿者。課余時(shí)間，經(jīng)常帶著幾個(gè)同學(xué)到圖書館、實(shí)驗(yàn)樓等處打掃衛(wèi)生，協(xié)助工作人員做好服務(wù)工作。這一階段，她發(fā)現(xiàn)家校溝通大都是靠家長群，交流的形式比較單調(diào)。于是她就聯(lián)系各個(gè)興趣小組的同學(xué)，把學(xué)校一周的活動(dòng)資料進(jìn)行編輯整理，制成美篇向家長和社會(huì)推送，不僅讓家長全面地掌握學(xué)校、學(xué)生動(dòng)態(tài)，還能通過互動(dòng)參與到學(xué)校的管理中來。

當(dāng)?shù)氐睦习傩召u梨困難，她決心開發(fā)一個(gè)小程序來助力果農(nóng)。上學(xué)期，她召集了幾個(gè)熱心的同學(xué)，構(gòu)思“梨多多”小程序的開發(fā)。經(jīng)過不懈努力，終于成功，而且獲得第四屆“彩虹杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)。

“青春真好，就應(yīng)該揚(yáng)鞭策馬！”趙笑笑在接受記者采訪時(shí)如是說。

升格建議

初稿以雙創(chuàng)大賽的金獎(jiǎng)獲得者為報(bào)道對(duì)象，選取了兩個(gè)典型事例來展現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，符合通訊的基本特征。但整個(gè)報(bào)道給人一種頭重腳輕、匆匆收尾的感覺。從作者報(bào)道的角度看，主要是突出人物的積極向上、有思想、有作為的形象，其中最突出的事跡就是參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽并獲得了金獎(jiǎng)。原作中所選的兩件事，把“制作美篇”的緣由詳寫，而把“參與雙創(chuàng)”略寫，顯然不符合報(bào)道意圖，建議升格時(shí)調(diào)整。同時(shí)原作的題目不直觀，建議加一個(gè)副標(biāo)題，讓讀者一看便知報(bào)道的對(duì)象和內(nèi)容。

升格后

青春正好，淬煉成長

——記雙創(chuàng)金獎(jiǎng)獲得者趙笑笑

第四屆“彩虹杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽落下帷幕，我校趙笑笑同學(xué)帶來的“梨多多”項(xiàng)目以高分拿下金獎(jiǎng)。

趙笑笑是一個(gè)活潑開朗的女孩，經(jīng)常會(huì)冒出一些“新點(diǎn)子”讓大家眼前一亮。

比如她剛來這個(gè)學(xué)校不久，就向德育處建議把學(xué)校一周的活動(dòng)資料進(jìn)行編輯整理，制成美篇向家長和社會(huì)推送，不僅讓家長全面地掌握學(xué)校、學(xué)生動(dòng)態(tài)，還能通過平臺(tái)與家長互動(dòng)。此舉，深受校長室好評(píng)。

趙笑笑積極熱情，課外參加了幾個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)。上學(xué)期，她組織了幾個(gè)同學(xué)，決心開發(fā)一個(gè)銷售小程序?yàn)楸镜毓r(nóng)服務(wù)。他們?yōu)檫@個(gè)項(xiàng)目取名“梨多多”，在計(jì)算機(jī)老師的幫助下，經(jīng)過不懈努力，項(xiàng)目終于成型。為了驗(yàn)證效果，他們把小程序推薦給一些電商使用，并根據(jù)反饋意見不斷地修正和打磨。學(xué)校鼓勵(lì)他們帶著此項(xiàng)目參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。于是趙笑笑又在老師的幫助下撰寫項(xiàng)目計(jì)劃書、制作路演PPT，擬寫路演角本，經(jīng)過一次次模擬，最終把最精彩的一面展現(xiàn)在評(píng)委面前。

“青春正好，就應(yīng)該揚(yáng)鞭策馬！”趙笑笑在獲獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)接受記者采訪時(shí)如是說。

升格總評(píng)

升格后的文章以“新點(diǎn)子”領(lǐng)起，寫了兩件典型事例。第一件事略寫，是為第二件事做鋪墊。第二件事突出“積極熱情”，詳寫參加活動(dòng)的初衷、過程及結(jié)果，讀后令人振奮。作者的報(bào)道，側(cè)重突出人物的精神面貌，不僅給讀者留下深刻的印象，而且教育讀者、感染讀者，意義非凡。

寫作訓(xùn)練

閱讀下面的材料，完成寫作任務(wù)。

在學(xué)校舉辦的首屆“詩詞大會(huì)”上，劉瑾同學(xué)的好朋友李慧憑借著出色的發(fā)揮獲得了首場(chǎng)冠軍。作為?？男∮浾?，劉瑾準(zhǔn)備擬寫一則人物通訊，對(duì)李慧的事跡進(jìn)行報(bào)道。

李慧人物資料卡

班級(jí)：八（6）班

外形：黑黑瘦瘦的女孩

性格：文靜、羞澀

經(jīng)歷：她識(shí)字早，在媽媽的引導(dǎo)下，四歲的時(shí)候就能獨(dú)立閱讀，尤其喜歡閱讀歷史類的一些小故事。六歲的時(shí)候接觸古詩詞，撲面而來的美好詩句與自己了解的歷史故事融會(huì)貫通。就這樣，她一發(fā)不可收拾地愛上了詩詞。同時(shí)，她也把傳承古詩詞當(dāng)成一種挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)自己在學(xué)習(xí)和生活中完成一次次攀登。剛到賽場(chǎng)時(shí)，她還有些拘謹(jǐn)。隨著進(jìn)入狀態(tài)，她給人一種胸有成竹的篤定。最終，她以出色的表現(xiàn)獲得了最高分。

請(qǐng)你根據(jù)以上信息，幫助劉瑾同學(xué)擬寫一則300字左右的人物通訊。

（自己附紙，參考答案見第48版）

（本版供稿 安徽 蔣存強(qiáng)）