在教育戰(zhàn)線走過的25 載青春歲月，由農(nóng)村到城市，從稚嫩到成熟，黃曉紅在探索、發(fā)現(xiàn)、困惑、內省、積淀的從教旅程上，始終不忘立德樹人的初心，擔當重任，砥礪前行。她多次被評為“婁底市新聞宣傳先進個人”“漣源市優(yōu)秀教研工作者”。

以愛為念，靜待花開

對于班上好動、缺乏恒心的孩子，她會放大他們的優(yōu)點；對于缺乏自信的孩子，她會給予他們更多展示自己的機會；對于調皮搗蛋的孩子，她會耐心地勸導和說服。她實行管理民主和教學民主，創(chuàng)造平等、和諧、融洽的師生關系，促進學生主動地、活潑地發(fā)展。堅持對學生進行鼓勵性、肯定性評價，幫助他們樹立自信。

她既關注孩子們的心理健康和思想動態(tài)，也注重對他們身體素質的訓練及興趣愛好的培養(yǎng)。每天下午放學前，她班開展的“陽光體育半小時”跑步運動是孩子們最期待的活動。

苦練專功，立足課堂

自2009 年在雙江小學擔任班主任兼數(shù)學老師后，她大量訂閱各類教育教學書籍，不斷拓寬自己的眼界，加強師德修養(yǎng)，提升專業(yè)素質，積累教學經(jīng)驗。

每逢寒暑假，她都會給自己定一個目標：至少讀三本書、撰寫一本讀書筆記和一篇讀后感。每當在書上看到一個優(yōu)秀的班級管理案例或一個好的教學設計時，她都會第一時間記錄下來，再根據(jù)自己的見解進行調整和修改，然后在班上開展活動或進行教學。

示范引領，潛心教研

黃曉紅多次參與課題研究工作，還主持了省級課題《以解題講題活動帶動小學數(shù)學校本教研的實踐研究》。

解題講題是每位數(shù)學老師的基本功。3 年間，她帶領課題組的教師們一起探討如何講清題、講好題、寫好講題腳本。她個人還先后錄制了一百多個講題視頻，為教師的教和學生的學提供了很好的教學資源。

課題組的老師在她的感染下，也開始錄制講題視頻，主動參加名師工室開展的講題比賽，都取得了比較好的成績。教師講題，帶動了學生講題，全校學生都參與到了居家講題活動中來，產(chǎn)生了很好的社會影響。現(xiàn)在學生的講題活動已在全市推廣。

從教以來，黃曉紅保持對教育事業(yè)的熱情，厚植教育為民的情懷，煥發(fā)出一名人民教師的光華。