摘要：本文采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、歸納法以及趨勢外推法，從體育消費(fèi)發(fā)展模式演化研究的學(xué)術(shù)價(jià)值以及應(yīng)用價(jià)值兩方面來梳理新時(shí)代背景下高校體育消費(fèi)發(fā)展模式演化研究的獨(dú)到之處，避免因體育消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)缺失而造成效能低下的演化。研究提出新時(shí)代背景下高校學(xué)生體育消費(fèi)模式演化的系統(tǒng)性分析框架，并根據(jù)分析框架對(duì)高校學(xué)生體育消費(fèi)模式進(jìn)行分類和比較，進(jìn)而使高校學(xué)生體育消費(fèi)模式演化的研究走出目前的混亂狀態(tài)，回歸到一定的科學(xué)范式之中。本研究通過多元化分析影響高校學(xué)生體育消費(fèi)模式的因素，提出促進(jìn)高校學(xué)生體育消費(fèi)的策略，深入剖析了新時(shí)代背景下高校學(xué)生體育消費(fèi)模式的演化，展望了未來對(duì)于高校學(xué)生體育消費(fèi)的研究方向。

關(guān)鍵詞：體育消費(fèi)" 發(fā)展模式" 演化路徑

中圖分類號(hào)：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8902-（2024）-24-043-3-SZG

2014年頒布的《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》中提出體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)：為進(jìn)一步加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)體育消費(fèi)。該文件的出臺(tái)標(biāo)志著我國體育發(fā)展方式將迎來重大轉(zhuǎn)變，即從行政主導(dǎo)向行政服務(wù)和市場推動(dòng)相結(jié)合轉(zhuǎn)變、從政府辦體育向扶持引導(dǎo)社會(huì)辦體育轉(zhuǎn)變、從體育部門主管向多部門聯(lián)動(dòng)轉(zhuǎn)變，這將有力地繁榮體育消費(fèi)，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，全面推動(dòng)體育強(qiáng)國建設(shè)，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?；诖吮尘?，本文以“體育產(chǎn)業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新研究”為選題參考，并從高校體育消費(fèi)發(fā)展模式演化這一研究視角出發(fā)，從理論與實(shí)證相結(jié)合來分析新時(shí)代背景下體育消費(fèi)發(fā)展模式演化問題。

1、新時(shí)代背景下高校學(xué)生體育消費(fèi)發(fā)展模式演化研究的獨(dú)到之處

1.1、高校學(xué)生體育消費(fèi)發(fā)展模式演化研究的學(xué)術(shù)價(jià)值

（1）理論價(jià)值。

通過對(duì)高校學(xué)生體育消費(fèi)發(fā)展模式的演化研究，可以深入了解體育消費(fèi)市場的運(yùn)行機(jī)制和規(guī)律，為體育經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論發(fā)展提供新的視角和實(shí)證依據(jù)。研究高校學(xué)生體育消費(fèi)的行為特征和影響因素，有助于揭示消費(fèi)者在體育領(lǐng)域的決策過程和消費(fèi)心理，進(jìn)一步完善體育經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論框架。

（2）實(shí)踐價(jià)值。

高校學(xué)生是高校體育產(chǎn)業(yè)的主要消費(fèi)群體，研究他們的體育消費(fèi)發(fā)展模式演化，有助于相關(guān)企業(yè)更好地了解市場需求，優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)結(jié)構(gòu)，提高市場競爭力。高?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的消費(fèi)需求和行為特征，開發(fā)多樣化的體育產(chǎn)品和服務(wù)。通過研究高校學(xué)生體育消費(fèi)發(fā)展模式的演化，可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育消費(fèi)觀念，培養(yǎng)他們的體育興趣和習(xí)慣，提高他們的身體素質(zhì)和健康水平。通過對(duì)高校學(xué)生體育消費(fèi)發(fā)展模式的研究，政府可以了解體育消費(fèi)市場的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，制定相應(yīng)的政策措施，引導(dǎo)和規(guī)范體育消費(fèi)市場的健康發(fā)展。

1.2、高校學(xué)生體育消費(fèi)未來的發(fā)展模式

（1）線上線下融合模式。

線上體育課程平臺(tái)將不斷發(fā)展，高校學(xué)生可以通過購買線上課程學(xué)習(xí)瑜伽、健身操、武術(shù)等各種體育項(xiàng)目。智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)、運(yùn)動(dòng)手表等設(shè)備與線上運(yùn)動(dòng)社區(qū)或平臺(tái)相連接，學(xué)生可以將自己的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)上傳，參與線上運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)、打卡等活動(dòng)，并且根據(jù)數(shù)據(jù)獲得個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)建議和訓(xùn)練計(jì)劃。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)設(shè)備廠商可能會(huì)與體育品牌、賽事組織等合作，推出相關(guān)的線上活動(dòng)和優(yōu)惠，鼓勵(lì)學(xué)生購買和使用其產(chǎn)品，這也將促進(jìn)學(xué)生的體育消費(fèi)。

線下傳統(tǒng)的體育場館將向體驗(yàn)式消費(fèi)場館轉(zhuǎn)型，除了提供基本的運(yùn)動(dòng)場地和設(shè)施外，還會(huì)增加更多的服務(wù)和體驗(yàn)項(xiàng)目。例如，打造主題式的運(yùn)動(dòng)場館，如籃球主題館、足球主題館等，場館內(nèi)設(shè)置專業(yè)的教練指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)服務(wù)、體育文化展示等區(qū)域，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)能夠獲得更全面的體驗(yàn)和服務(wù)，從而增強(qiáng)學(xué)生的消費(fèi)意愿。

（2）個(gè)性化定制模式。

隨著3D打印技術(shù)、智能材料等科技的發(fā)展，學(xué)生可以根據(jù)自己的身體數(shù)據(jù)、運(yùn)動(dòng)需求和個(gè)人喜好定制個(gè)性化的體育裝備，如運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)服裝、護(hù)具等。體育服務(wù)機(jī)構(gòu)將根據(jù)學(xué)生的身體狀況、運(yùn)動(dòng)目標(biāo)、時(shí)間安排等因素，為學(xué)生提供個(gè)性化的體育服務(wù)方案，包括私人教練、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、營養(yǎng)指導(dǎo)等。例如，對(duì)于想要減肥的學(xué)生，服務(wù)機(jī)構(gòu)會(huì)為其制訂專屬的運(yùn)動(dòng)和飲食計(jì)劃，并配備專業(yè)的教練進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督；對(duì)于有運(yùn)動(dòng)損傷的學(xué)生，提供針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練方案和治療建議。

（3）賽事驅(qū)動(dòng)模式。

高校將更加重視校內(nèi)體育賽事的舉辦，提高賽事的專業(yè)化水平和影響力。學(xué)校會(huì)投入更多的資源進(jìn)行賽事的組織和推廣，邀請(qǐng)專業(yè)的裁判、解說員，設(shè)置豐厚的獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)金，吸引更多的學(xué)生參與。校外賽事參與度提高，高校學(xué)生將更加積極地參與校外的體育賽事，如馬拉松、越野跑、自行車賽等。這些賽事不僅能夠滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生為了參加這些賽事，需要購買專業(yè)的裝備、進(jìn)行體能訓(xùn)練、支付參賽費(fèi)用等，這也將促進(jìn)學(xué)生的體育消費(fèi)。

（4）健康管理模式。

體育與健康數(shù)據(jù)結(jié)合：未來，高校學(xué)生將更加關(guān)注自己的健康狀況，體育消費(fèi)將與健康管理緊密結(jié)合。學(xué)生通過佩戴智能運(yùn)動(dòng)設(shè)備或使用健康監(jiān)測軟件，收集自己的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)、身體指標(biāo)等信息，然后將這些數(shù)據(jù)與專業(yè)的健康管理平臺(tái)或機(jī)構(gòu)進(jìn)行共享。健康管理平臺(tái)會(huì)根據(jù)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析其健康狀況，為學(xué)生提供個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)和健康建議，并且推薦適合的體育產(chǎn)品和服務(wù)。

2、影響高校學(xué)生體育消費(fèi)模式的因素

2.1、經(jīng)濟(jì)因素

大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源主要包括家庭供給和勤工儉學(xué)等。家庭供給是大學(xué)生經(jīng)濟(jì)的主要來源，據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，大部分大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)收入主要靠家庭提供的生活費(fèi)，消費(fèi)承受力亦隨著家庭的供給變化而變化。這種經(jīng)濟(jì)來源方式在一定程度上限制了大學(xué)生的消費(fèi)能力。由于家庭提供的生活費(fèi)通常需要滿足基本的生活和學(xué)習(xí)需求，因此用于體育消費(fèi)的資金相對(duì)有限。勤工儉學(xué)雖然能為大學(xué)生帶來一定的收入，但在整體經(jīng)濟(jì)來源中所占比例較小。

綜上所述，經(jīng)濟(jì)因素是影響高校學(xué)生體育消費(fèi)模式的重要因素之一。家庭供給和勤工儉學(xué)等經(jīng)濟(jì)來源決定了大學(xué)生的消費(fèi)能力，進(jìn)而影響了其實(shí)物消費(fèi)與非實(shí)物消費(fèi)的比例。在引導(dǎo)高校學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)時(shí)，應(yīng)充分考慮經(jīng)濟(jì)因素的影響，為大學(xué)生提供更多價(jià)格合理、品質(zhì)優(yōu)良的體育消費(fèi)產(chǎn)品和服務(wù)。

2.2、校內(nèi)體育設(shè)施

校內(nèi)體育設(shè)施的完善程度與學(xué)生體育消費(fèi)需求密切相關(guān)。當(dāng)學(xué)校體育設(shè)施較為完善時(shí)，能夠滿足學(xué)生多樣化的體育鍛煉需求，從而激發(fā)學(xué)生的體育消費(fèi)欲望。例如，擁有標(biāo)準(zhǔn)的田徑場、足球場、籃球場、網(wǎng)球場等場地設(shè)施，以及充足的體育器材供學(xué)生使用，可以吸引更多學(xué)生參與到體育活動(dòng)中來。有數(shù)據(jù)顯示，在體育設(shè)施完善的高校，學(xué)生參與體育活動(dòng)的人數(shù)明顯高于設(shè)施不足的學(xué)校。學(xué)生在參與體育活動(dòng)的過程中，會(huì)產(chǎn)生對(duì)運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋、體育器材等實(shí)物消費(fèi)的需求。同時(shí)，完善的體育設(shè)施也可能促使學(xué)生嘗試一些新興的體育項(xiàng)目，進(jìn)而增加對(duì)相關(guān)體育消費(fèi)產(chǎn)品的需求。然而，如果學(xué)校體育設(shè)施不足，無法滿足學(xué)生的體育鍛煉需求，就會(huì)抑制學(xué)生的體育消費(fèi)。

2.3、學(xué)生空閑時(shí)間

在調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，大一、大二的學(xué)生群體普遍反映其課程安排較為緊湊，還有部分學(xué)校開設(shè)早晚自習(xí)，這在很大程度上占用了學(xué)生的課后運(yùn)動(dòng)時(shí)間。對(duì)于高校學(xué)生來說，課程安排的緊湊程度直接影響了他們用于體育消費(fèi)的時(shí)間。當(dāng)課程安排緊密時(shí)，學(xué)生們將大部分時(shí)間都投入到課堂學(xué)習(xí)和完成學(xué)業(yè)任務(wù)中，留給體育消費(fèi)的時(shí)間就變得極為有限。學(xué)生的空閑時(shí)間不同，其體育消費(fèi)模式的選擇也會(huì)有所差異。當(dāng)學(xué)生空閑時(shí)間較少時(shí)，他們更傾向于選擇便捷、高效的體育消費(fèi)模式。比如，購買一些小型的運(yùn)動(dòng)器材，如跳繩、握力器等，可以在宿舍或者課間短暫的休息時(shí)間進(jìn)行鍛煉；或者選擇購買一些運(yùn)動(dòng)飲料，在學(xué)習(xí)間隙補(bǔ)充能量。而當(dāng)學(xué)生擁有相對(duì)較多的空閑時(shí)間時(shí)，他們的體育消費(fèi)模式則更加多樣化。綜上所述，學(xué)生的空閑時(shí)間對(duì)其體育消費(fèi)模式有著重要的影響。學(xué)校在安排課程時(shí)，可以適當(dāng)考慮學(xué)生的體育消費(fèi)需求，合理安排課程，為學(xué)生提供更多的空閑時(shí)間進(jìn)行體育消費(fèi)。

2.4、體育消費(fèi)意識(shí)

當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使各類體育資源以非實(shí)物的形式得到呈現(xiàn)，諸如體育雜志、體育比賽實(shí)況轉(zhuǎn)播等，然而大學(xué)生體育消費(fèi)意識(shí)相對(duì)薄弱，這在很大程度上阻礙了高校學(xué)生的體育消費(fèi)。

（1）消費(fèi)意識(shí)與消費(fèi)決策。

消費(fèi)意識(shí)對(duì)學(xué)生體育消費(fèi)決策有著至關(guān)重要的影響。體育消費(fèi)意識(shí)較強(qiáng)的學(xué)生，在進(jìn)行消費(fèi)決策時(shí)會(huì)更加理性地考慮自身的需求和實(shí)際情況。他們會(huì)根據(jù)自己的興趣愛好、身體素質(zhì)以及未來的發(fā)展規(guī)劃，選擇適合自己的體育消費(fèi)項(xiàng)目。

（2）增強(qiáng)消費(fèi)意識(shí)的策略。

為了培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)意識(shí)，可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)體育消費(fèi)教育。通過開設(shè)體育消費(fèi)相關(guān)的課程或講座，向?qū)W生傳授體育消費(fèi)的知識(shí)和理念，提高學(xué)生對(duì)體育消費(fèi)的認(rèn)識(shí)和理解。例如，可以講解體育消費(fèi)的重要性、如何合理選擇體育消費(fèi)項(xiàng)目、如何避免非理性消費(fèi)等內(nèi)容。其次，營造良好的校園體育文化氛圍。學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦各類體育賽事、活動(dòng)，宣傳體育消費(fèi)的積極意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱愛和對(duì)體育消費(fèi)的興趣。通過加強(qiáng)體育消費(fèi)教育、營造良好的校園體育文化氛圍、完善體育產(chǎn)業(yè)市場營銷策略以及發(fā)揮家庭的積極作用，可以有效地增強(qiáng)學(xué)生的體育消費(fèi)意識(shí)，促進(jìn)高校學(xué)生體育消費(fèi)的健康發(fā)展。

3、促進(jìn)高校學(xué)生體育消費(fèi)的策略

3.1、健全消費(fèi)行業(yè)引導(dǎo)機(jī)制

（1）大數(shù)據(jù)分析與精準(zhǔn)營銷。

隨著科技的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。在高校學(xué)生體育消費(fèi)領(lǐng)域，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以深入分析學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣、興趣愛好和行為模式。通過收集學(xué)生在體育用品購買、體育培訓(xùn)報(bào)名、體育賽事觀看等方面的數(shù)據(jù)，可以建立詳細(xì)的學(xué)生消費(fèi)畫像。基于這些數(shù)據(jù)分析結(jié)果，體育企業(yè)和商家可以進(jìn)行精準(zhǔn)營銷，針對(duì)不同的學(xué)生群體，推出個(gè)性化的產(chǎn)品和服務(wù)。

（2）網(wǎng)絡(luò)審核與消費(fèi)決策。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)生獲取體育消費(fèi)信息的渠道主要是網(wǎng)絡(luò)。然而，網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，一些虛假宣傳和不良消費(fèi)引導(dǎo)可能會(huì)影響學(xué)生的消費(fèi)決策。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)審核，為學(xué)生提供正確的消費(fèi)決策信息至關(guān)重要。政府相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)體育消費(fèi)平臺(tái)的監(jiān)管，嚴(yán)格審核商家的資質(zhì)和產(chǎn)品信息。學(xué)校也可以發(fā)揮積極作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育。此外，體育行業(yè)協(xié)會(huì)和消費(fèi)者協(xié)會(huì)也可以發(fā)揮監(jiān)督作用，對(duì)體育消費(fèi)市場進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)。

3.2、營造校內(nèi)體育文化氛圍

（1）體育文化宣傳與認(rèn)知提升。

學(xué)?？梢酝ㄟ^多種方式開展體育文化宣傳活動(dòng)，以提升學(xué)生對(duì)體育文化的認(rèn)知。例如，利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，定期推送體育文化知識(shí)、體育明星故事、體育賽事資訊等內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)?？梢耘e辦體育文化講座和論壇，邀請(qǐng)?bào)w育專家、學(xué)者、運(yùn)動(dòng)員等嘉賓來校分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解。此外，學(xué)校還可以組織體育文化展覽和比賽，展示體育文物、圖片、影像等資料，讓學(xué)生直觀地感受體育文化的魅力。

（2）豐富體育課程與消費(fèi)引導(dǎo)。

學(xué)?？梢赃M(jìn)一步完善體育課程，將體育文化教育融入其中，引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)體育用品。在體育課程中，增加體育文化理論教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解體育用品的功能、特點(diǎn)、選擇方法等知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校可以開展體育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同體育項(xiàng)目的魅力，提高他們對(duì)體育用品的需求和認(rèn)知。例如，組織學(xué)生參加籃球、足球、羽毛球、乒乓球等球類運(yùn)動(dòng)比賽，讓學(xué)生在比賽中感受體育用品的重要性，激發(fā)他們購買體育用品的欲望。此外，學(xué)校還可以與體育企業(yè)和商家合作，開展體育用品展銷活動(dòng)。在校園內(nèi)舉辦體育用品展銷會(huì)，邀請(qǐng)?bào)w育企業(yè)和商家來校展示和銷售他們的產(chǎn)品。通過這些展銷活動(dòng)，讓學(xué)生了解市場上最新的體育用品信息，為他們提供更多的選擇和購買渠道。

3.3、樹立正確的體育消費(fèi)觀

在體育消費(fèi)中，大學(xué)生往往容易受到廣告宣傳、明星效應(yīng)和同學(xué)影響，盲目追求名牌體育產(chǎn)品。然而，這種消費(fèi)行為不僅可能給學(xué)生帶來經(jīng)濟(jì)壓力，還可能導(dǎo)致資源浪費(fèi)。因此，引導(dǎo)學(xué)生避免盲目消費(fèi)、進(jìn)行理性選擇至關(guān)重要。一方面，學(xué)?？梢酝ㄟ^開展消費(fèi)教育講座、主題班會(huì)等活動(dòng)，向?qū)W生傳授理性消費(fèi)的知識(shí)和方法。另一方面，學(xué)生自身也應(yīng)該樹立正確的消費(fèi)觀念，不盲目跟風(fēng)，不追求虛榮，在購買體育產(chǎn)品時(shí)，要充分考慮自己的實(shí)際需求、經(jīng)濟(jì)實(shí)力和產(chǎn)品的質(zhì)量、性能等因素。

4、結(jié)論與展望

4.1、研究結(jié)論總結(jié)

綜上所述，新時(shí)代高校學(xué)生體育消費(fèi)模式呈現(xiàn)出多樣化、個(gè)性化和服務(wù)化的發(fā)展趨勢，受到多種因素的影響。通過采取相應(yīng)的策略，可以引導(dǎo)高校學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費(fèi)，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的身心健康。

4.2、未來研究方向展望

隨著科技的不斷進(jìn)步，新興技術(shù)如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）、人工智能（AI）等在體育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。未來可以研究這些技術(shù)如何改變高校學(xué)生的體育消費(fèi)模式。在全球可持續(xù)發(fā)展的大背景下，研究高校學(xué)生體育消費(fèi)的可持續(xù)性，包括學(xué)生對(duì)環(huán)保型體育產(chǎn)品的認(rèn)知和接受程度；體育消費(fèi)行為對(duì)環(huán)境的影響；如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綠色體育消費(fèi)，如選擇可回收材料制作的體育用品、參與低碳環(huán)保的體育活動(dòng)；等等。開展對(duì)高校學(xué)生體育消費(fèi)的長期跟蹤研究，觀察學(xué)生在不同階段（如大學(xué)四年、畢業(yè)后等）體育消費(fèi)模式的變化。通過建立長期的研究數(shù)據(jù)庫，分析學(xué)生體育消費(fèi)行為的動(dòng)態(tài)演變過程，為政策制定者、學(xué)校和體育產(chǎn)業(yè)提供更具前瞻性的建議。

總之，未來的研究應(yīng)不斷拓展視野，深入挖掘高校學(xué)生體育消費(fèi)的潛力和價(jià)值，為促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展提供有力的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

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[5]李秋實(shí).高校大學(xué)生體育消費(fèi)行為調(diào)查研究[J].文體用品與科技，2022（11）.作者簡介：王巧珍（1993-），女，漢族，甘肅天水人，碩士研究生，助教，研究方向：體育教學(xué)。