預(yù)測理由

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中提到：閱讀敘事性和說明性文體，發(fā)現(xiàn)、欣賞、表達(dá)和交流家庭生活、學(xué)校生活、社會生活和大自然的美好，熱愛生活，感恩生活。中考閱讀文本選擇與“溫情時刻”相關(guān)的文章，意在讓學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)豐富情感，從而更好地關(guān)注身邊發(fā)生的事，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

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老汪栗子

◎明前茶

等別的炒栗店開張約20天后，老汪的炒栗店才開張。他等得很有耐心，因?yàn)闆]熟透的栗子口感甜脆，宜做成涼拌菜下酒，若炒來吃，既不粉也不糯，是要壞了招牌的。

在老汪的店里，滿筐的栗子看上去十分樸素，就像山間老農(nóng)的臉色，是那種沒有反光的棠皮色，不像別的攤上的栗子那么好看，或油光發(fā)亮，或肚上橫切一刀，露出誘人的暖黃色的栗肉來。老汪的栗子不打蠟，不噴糖水，不開口子，偏是他的店門前排長隊(duì)。顧客等得急，老汪一點(diǎn)也不急，非要把剛倒出的滿筐的熱栗子輕抖一遍，在抖動的過程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個壞栗子，擱到一邊。

這真是神奇，生栗子已經(jīng)挑揀了一遍，現(xiàn)在挑出來的，外面看沒壞，他怎么知道是壞的？老汪說，氣味不對。他打了個比方：比如一個在車站或碼頭當(dāng)了20年便衣警察的人，在萬千人中掃視，只要他攔下的人，多半是網(wǎng)上通緝的嫌疑犯，他都不需要與那人對視，只要從他身邊過，就感覺“氣味不對”。

栗子要想有香甜粉糯的口感，七分在栗種，三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開口子，是因?yàn)橛查_口子的栗子，水分都在炒制的過程中跑光了，熱吃噎人，涼吃更是口感鐵硬。但沒開口的栗子很容易在炒制的過程中炸鍋，要是有一小部分栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出，就會濺得一爐栗子都斑斑點(diǎn)點(diǎn)。所以，控制炒栗爐的火力非常重要。每一爐栗子下鍋前，老汪都要細(xì)驗(yàn)單顆栗子的分量以及皮殼的厚度。他炒好的栗子，頂端會有自然的放射狀裂紋，手輕輕一擠，栗殼就開了。老汪得意地搓搓手：“這鍋栗子的‘梅花裂’炒成了?！薄懊坊选敝傅氖抢踝禹敹说牧芽谑俏宓溃岸∠懔选眲t是四道，這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會想出來。

每過十幾天，栗子店會關(guān)門一天。老汪會自己在門楣上手書致歉條一張，毛筆字寫得很端莊：“名角來了，聽?wèi)蛞惶臁！被蛘呤牵骸叭ゴ髣e山收栗一天，新鮮炒野栗，明日趕早?！崩贤粜挪贿^批發(fā)市場的栗子，定要自己開車去大別山收栗子。那里除了家栗外，還出產(chǎn)一種口感細(xì)膩粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比蓮子大不了多少，呈尖錐形，是當(dāng)?shù)氐牧羰貎和屠先巳ゴ笊降那G林叢中打來的。打栗人要穿粗布衣褲，把衣袖褲腳都扎緊，趟過與野栗樹混生的荊棘，仰面用小木棍去抽打那些長滿刺的栗苞；回來后要把栗苞裝在小麻袋里摔打，使之裂開；再戴上粗線手套把野栗剝出。老汪說：“每個交栗子的人手上都裂著口子?！蹦鞘巧絽^(qū)老人和學(xué)童一筆很重要的零花錢，也是家中沒有栗園的人也有的得意小收入。老汪說：“既然這樣，為啥不幫幫他們？

老汪每年收栗子時，都要在山區(qū)幫扶兩三個剛考上大學(xué)的孩子，栗子收到哪里，他就幫扶到哪里，沒有一定。老汪在與老鄉(xiāng)的閑聊中知道那孩子的情況，到人家家里看一看，討碗水喝，吃上一兩個山里人待客的水柿子，臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下。

（選自《揚(yáng)子晚報》，有刪改）

●訓(xùn)練

1.文章主要通過以下材料來表現(xiàn)老汪這一人物形象：

①栗子熟透后開門營業(yè)

②" " "__________________________________

③炒制栗子的功夫

④" " " __________________________________

2.聯(lián)系語境，分析第5段畫線句的語言表現(xiàn)力。

答：" ___________________________________________________

3.第6段畫線句不宜刪除，請簡述理由。

答：" " " ___________________________________________________

4.文中提到，老汪是個戲迷，毛筆字也寫得不錯，請說說這些材料與文章中心之間的關(guān)系。

答：" "___________________________________________________

會唱歌的門鈴

◎鄧 迪

帕比是一個整日樂呵呵的老人。他的頭發(fā)白了，但總是梳理得整整齊齊；他的眼睛失去光澤了，但仍然能傳送出溫暖；他臉上的皮也十分松弛了，但他笑的時候似乎連皺紋也柔和得如同春光。

這天一大早，店鋪的門鈴響了。門鈴的聲音清脆悅耳，會發(fā)出音樂般的回聲。這個門鈴是帕比家的傳家寶，在他們家已經(jīng)有些年頭了。帕比非常珍惜，但他更愿意讓它美妙的聲音給更多的人分享。

顧客是一個比柜臺還矮的小女孩?！靶」媚铮夷転槟阕鍪裁磫?？”帕比笑呵呵地問?！澳愫茫蠣敔?。”小女孩說，聲音小得像耳語，她穿戴整齊，天真純凈，略顯害羞。她用一雙大眼睛看了帕比一會兒，然后環(huán)顧店鋪，似乎在尋找什么?！袄蠣敔敚彼由卣f，“我想買一件禮物，送給我的外公。但是，我不知道買什么禮物?！庇谑牵帘冉o她出主意?！皯驯碓趺礃樱亢軠?zhǔn)的。我也用這個牌子?！彼院赖卣f。

小女孩沒有回答。她走到門前輕輕搖了搖掛在門前的門鈴。門鈴發(fā)出好聽的聲音，回聲悠揚(yáng)，像是唱歌。小女孩開心地笑了，帕比的臉上也似綻開了一朵菊花?！熬褪沁@個，”小女孩興奮地說，“媽媽告訴我，外公最喜歡音樂了。”這時，帕比收住了笑，他怕傷了小女孩的心，思忖片刻后說：“對不起，小姑娘，這個門鈴是不賣的。也許，你的外公會喜歡這個小收音機(jī)。”小女孩看了收音機(jī)一眼，低下頭，失望地說：“不，他不會喜歡的?！睕]有辦法，帕比只得耐心地向小女孩說起了門鈴與他家的淵源，希望她能理解他不賣門鈴的原因。小女孩抬起頭，兩粒豆大的淚珠，掛上了雙頰。“我知道了，”她說，“謝謝。”

突然，帕比有了一個新的想法，他現(xiàn)在是孤身一人，除了一個斷絕來往十年之久的女兒，他沒有別的親人了，為什么不把這個傳家寶傳給別人呢？

“等等。”帕比說。這時這個傷心的小女孩已經(jīng)準(zhǔn)備跨出門檻?！拔覜Q定將這個門鈴賣給你。哦，給你手帕，擦一擦鼻子?！毙∨⑴氖痔似饋?，說：“謝謝，老爺爺，我外公會很開心的！”幫助了這個小女孩，帕比感覺非常好，盡管他就要失去他的門鈴了。他從門上取下門鈴，用彩紙包裝好，小女孩高興地接過包裝好的門鈴，忽然安靜下來，看著帕比，再次用耳語般的聲音問道：“需要多少錢呀？”“唔，讓我想想。你身上有多少錢？”帕比笑著問。小女孩從口袋里摸出所有的錢放在柜臺上，總共是兩元零四角七分。帕比肯定自己已經(jīng)失去了理智，因?yàn)樗麕缀醪患偎妓鞯卣f道，“小姑娘，你今天真走運(yùn)，這只門鈴的價格剛好是兩元零四角七分?！?/p>

晚上，帕比關(guān)上店鋪的門后，心里面一直想著那只門鈴。別人也會善待它嗎？當(dāng)然，他反復(fù)對自己說，做外公的一定會珍惜外孫女送的禮物。忽然，他好像聽到門外傳來了熟悉的門鈴聲。帕比打開門，不是精神恍惚的幻聽，門口站著那個小姑娘，她正笑盈盈地?fù)u著手中的門鈴。帕比有點(diǎn)吃驚，俯下身子，問：“怎么了，小姑娘？改變主意了？”“沒有?！彼Φ酶鼱N爛了，“媽媽說，這只門鈴是給您的。”沒等帕比反應(yīng)過來是怎么一回事，小女孩的母親" " " " "。

“哦，外公，”小女孩拉了拉外公的手，“給您手帕，擦一擦鼻子?！?/p>

（選自《天下閱讀（第六輯：感恩）》，有刪改）

●訓(xùn)練

1.請結(jié)合全文，分析文章標(biāo)題的含義和作用。

答：" "___________________________________________________

2.第4段中帕比對小女孩說“對不起，小姑娘，這個門鈴是不賣的”；而在第6段中，帕比卻對小女孩說“我決定將這個門鈴賣給你”，帕比態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是什么？

答：" " ___________________________________________________

3.根據(jù)情節(jié)的發(fā)展合理想象，補(bǔ)充第7段畫線部分，運(yùn)用兩種以上人物描寫手法（40字左右）。

答：___________________________________________________

4.結(jié)合全文，試從刻畫人物性格的角度，說說對文末畫線句的理解。

答：" " " "_______________________________________________

（參考答案見下期中縫）