新時代大學(xué)生的思想政治教育在培養(yǎng)文化自覺和塑造正確價值觀方面具有重要意義。通過完善思政課程體系、設(shè)計多元化的實踐活動、創(chuàng)新教育方式以及建設(shè)校園文化平臺，能夠有效提升大學(xué)生的文化認同感、促進全面發(fā)展、增強社會責任感。這些策略不僅為大學(xué)生提供了理論知識的學(xué)習(xí)平臺，還通過實踐和文化活動讓他們更深刻地理解和踐行社會主義核心價值觀，從而培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。

隨著新時代的到來，教育的使命愈發(fā)重要，尤其是對大學(xué)生的思想政治教育。新時代大學(xué)生不僅是國家未來的建設(shè)者和接班人，更是文化傳承和創(chuàng)新的重要力量。教育的目的不僅在于傳授知識，更在于培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和社會責任感。文化自覺作為一種內(nèi)在的文化認同和自信，是大學(xué)生成長過程中的重要一環(huán)。它不僅能夠增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，還能提升其民族自豪感和文化自信。同時，正確價值觀的塑造在全球化背景下顯得尤為重要，通過有效的思想政治教育，可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在多元文化交織的今天，這些教育任務(wù)顯得尤為緊迫和必要。教育工作者通過精心設(shè)計的課程、豐富的實踐活動和創(chuàng)新的教育方式，努力將文化自覺和價值觀塑造深植于學(xué)生的心中，為新時代中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)出具有高度文化自覺和社會責任感的優(yōu)秀人才。

新時代大學(xué)生思政教育中的" " " " " " " " " " " " "文化自覺與價值觀塑造的意義

一、提升文化認同感

在新時代背景下，大學(xué)生的文化認同感直接關(guān)系到民族團結(jié)和國家認同。通過思想政治教育，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的豐富內(nèi)涵，能夠幫助大學(xué)生加深對本民族文化的理解和認同。這種文化自覺不僅增強了大學(xué)生的民族自豪感和文化自信，還在潛移默化中形成了堅固的文化紐帶，使其在面對多元文化沖擊時，能夠堅守本民族文化的核心價值。通過課程學(xué)習(xí)和各種文化活動，大學(xué)生在了解、體驗和傳承中華文化的過程中，逐步建立起對國家和民族的深厚情感，進一步增強國家認同感和社會凝聚力。

二、塑造正確價值觀

新時代大學(xué)生面臨著全球化和信息化帶來的多元價值觀的沖擊。思想政治教育的一個核心任務(wù)就是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過系統(tǒng)的思政課程，大學(xué)生可以深入理解馬克思主義理論和社會主義核心價值觀，從而在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中保持正確的思想方向。通過對現(xiàn)實問題的討論和分析，學(xué)生們能夠形成獨立思考的能力和科學(xué)的價值判斷。這樣，不僅能夠幫助他們在個人成長過程中保持思想的獨立和清醒，也為他們將來步入社會、參與國家建設(shè)提供了堅實的思想基礎(chǔ)和行動指南。

三、促進全面的發(fā)展

思想政治教育不僅關(guān)注學(xué)生的思想道德建設(shè)，還致力于促進其德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在新時代，教育的目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。通過文化自覺與價值觀塑造，大學(xué)生不僅在思想上得到升華，還在各方面綜合素質(zhì)上得到全面提高。豐富的文化活動、實踐課程和創(chuàng)新教育方式，使學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，在實踐中成長。這樣，不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，也在品德、審美和勞動技能等方面得到全面提升，為其將來步入社會、承擔起更多責任做好了充分準備。

新時代大學(xué)生思政教育中的" " " " " " " " " " " " 文化自覺與價值觀塑造的路徑

一、完善思政課程體系建設(shè)

完善思政課程體系建設(shè)是新時代大學(xué)生思政教育中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。通過優(yōu)化課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能夠更好地將文化自覺與價值觀塑造融入大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中。首先，課程體系應(yīng)當涵蓋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，使學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)中深刻理解這些文化的精髓和價值。通過開設(shè)專門的文化課程，如傳統(tǒng)文化概論、革命歷史與文化等，讓學(xué)生全面接觸和了解本民族文化的豐富內(nèi)涵和獨特魅力。此外，在課程設(shè)計中，應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生在課堂內(nèi)外都能接觸到豐富的文化內(nèi)容，增強對文化的認同感和自信心。

在具體的課程體系建設(shè)中，教師需要從多個方面入手。一方面，要引入多樣化的教學(xué)資源和手段，提升課程的吸引力和實效性。例如，通過與博物館、文化遺產(chǎn)地等機構(gòu)合作，組織學(xué)生實地參觀學(xué)習(xí)，直觀感受和體驗中華文化的魅力?？梢砸胩摂M現(xiàn)實技術(shù)，將傳統(tǒng)文化元素融入虛擬課堂中，讓學(xué)生在互動中加深對文化的理解。另一方面，要加強課程的理論深度和廣度，使學(xué)生不僅了解文化的表層現(xiàn)象，更能深入理解文化背后的思想體系和價值觀念。通過經(jīng)典文獻的研讀和專題討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立判斷能力，使其在面對多元文化沖擊時，能夠保持理性的態(tài)度和正確的價值觀；在教學(xué)方法上，要注重互動性和參與性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，采用小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在課堂上積極參與，通過互動和交流深化對文化和價值觀的理解。同時，教師在授課過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，通過對當下社會現(xiàn)象和問題的分析，幫助學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，形成正確的價值觀念。通過開展各種形式的文化活動和競賽，如傳統(tǒng)文化知識競賽、文化創(chuàng)意作品展示等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和參與熱情，使文化自覺和價值觀塑造在潛移默化中得以實現(xiàn)。在課程設(shè)置上，要保持動態(tài)調(diào)整，根據(jù)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求，不斷更新和完善課程內(nèi)容，使其始終保持時代性和前瞻性。通過多方面的努力，構(gòu)建完善的思政課程體系，將文化自覺與價值觀塑造有機融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，為新時代培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)。

二、設(shè)計多元化的實踐活動

設(shè)計多元化的實踐活動是新時代大學(xué)生思政教育的重要路徑之一，通過豐富的實踐活動，學(xué)生能夠在真實的社會環(huán)境中感受和理解文化自覺與價值觀的深刻內(nèi)涵。實踐活動不僅是課堂教學(xué)的延伸，更是理論與實際相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生在實踐中鞏固和深化所學(xué)知識。通過多元化的實踐活動，學(xué)生可以在社會中找到自身角色和責任，增強社會參與感和責任感。

在具體的實踐活動設(shè)計中，首先要注重活動的多樣性和層次性。可以組織學(xué)生參加各類社會服務(wù)活動，如社區(qū)志愿服務(wù)、扶貧助困等，讓學(xué)生在幫助他人的過程中體驗社會責任和奉獻精神。同時，可以結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點，開展專業(yè)實踐活動，如法律專業(yè)的學(xué)生可以參與法律援助工作，教育專業(yè)的學(xué)生可以進行支教活動等，這不僅能使學(xué)生將專業(yè)知識應(yīng)用于實際，還能培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)和社會責任感。在組織和實施實踐活動時，要注重活動的系統(tǒng)性和持續(xù)性。要建立健全的實踐活動管理機制，確?；顒拥挠行蜷_展和有效實施。例如，建立校內(nèi)外實踐基地，與地方政府、企業(yè)、社區(qū)等合作，共同開展各類社會實踐活動，為學(xué)生提供穩(wěn)定的實踐平臺。同時，要制定詳細的活動計劃和實施方案，明確活動目標、內(nèi)容和評價標準，確保每項實踐活動都有具體的教育意義和培養(yǎng)目標。在活動過程中，教師應(yīng)起到指導(dǎo)和監(jiān)督作用，幫助學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并進行及時的反饋和總結(jié)，使學(xué)生在實踐中不斷成長和進步。此外，要注重活動的創(chuàng)新性和參與性?？梢圆捎庙椖渴綄W(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生自主設(shè)計和組織實踐活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力。例如，鼓勵學(xué)生組建興趣小組或社團，圍繞某一主題開展長期的研究和實踐活動，如環(huán)保行動、公益創(chuàng)業(yè)等，使學(xué)生在自主探究中提升綜合素質(zhì)。通過多元化的實踐活動，學(xué)生不僅能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際，更能在實踐中深化對文化自覺與價值觀的理解和認同，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和社會責任感。多元化的實踐活動為學(xué)生提供了廣闊的成長空間，使他們在實踐中不斷歷練和提升，成為有擔當、有作為的新時代青年，為社會主義事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

三、建設(shè)大學(xué)校園文化平臺

建設(shè)大學(xué)校園文化平臺是新時代大學(xué)生思想政治教育的重要手段之一，通過打造豐富多彩的校園文化活動，營造良好的校園文化氛圍，可以有效促進文化自覺與價值觀的塑造。校園文化平臺不僅是思想政治教育的重要載體，更是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要陣地。通過系統(tǒng)的文化活動和平臺建設(shè)，能夠引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中形成正確的價值觀和文化認同。

在具體的校園文化平臺建設(shè)中，首先要打造多樣化的文化活動，滿足學(xué)生的多元需求?？梢越M織各種形式的文化節(jié)慶活動，如傳統(tǒng)文化節(jié)、讀書節(jié)、音樂節(jié)等，讓學(xué)生在參與中體驗和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過舉辦講座、論壇、沙龍等活動，邀請專家學(xué)者、社會名人走進校園，與學(xué)生面對面交流，拓寬學(xué)生的視野，增強他們對文化的理解和認同。同時，可以開展各種形式的文藝演出、體育比賽、社團活動等，豐富學(xué)生的課余生活，促進身心健康發(fā)展。在這些活動中，要注重融入思想政治教育的內(nèi)容，通過主題演講、紅色電影展播、愛國主義教育基地參觀等形式，讓學(xué)生在潛移默化中接受思想政治教育，增強文化自覺和社會責任感。在建設(shè)大學(xué)校園文化平臺的過程中，還應(yīng)注重平臺的系統(tǒng)性和長效性。要建立健全的校園文化活動管理機制，確?；顒拥挠行蜷_展和長期持續(xù)。例如，設(shè)立專門的校園文化建設(shè)委員會，負責統(tǒng)籌規(guī)劃和組織實施各類文化活動，制定活動計劃和實施方案，明確活動目標和內(nèi)容。要建立完善的評價和反饋機制，通過定期的問卷調(diào)查、學(xué)生座談會等方式，收集學(xué)生對文化活動的意見和建議，不斷改進和優(yōu)化活動內(nèi)容和形式。此外，要充分利用校園媒體平臺，如校報、廣播臺、校園網(wǎng)、微信公眾平臺等，及時宣傳和報道校園文化活動，擴大活動的影響力和覆蓋面，增強學(xué)生的參與感和認同感。校園文化平臺的建設(shè)還應(yīng)注重與社會資源的結(jié)合，擴大活動的影響力和輻射范圍?？梢耘c地方文化機構(gòu)、企事業(yè)單位、社會團體等合作，共同開展文化交流和實踐活動，為學(xué)生提供更多的社會實踐機會。同時，要鼓勵和支持學(xué)生自主開展文化活動，發(fā)揮他們的主體作用和創(chuàng)造力。例如，支持學(xué)生社團開展各類主題活動、組織文化創(chuàng)意比賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過建設(shè)大學(xué)校園文化平臺，不僅能夠豐富學(xué)生的校園生活，提升他們的綜合素質(zhì)，更能夠在潛移默化中促進文化自覺和價值觀的塑造，為新時代培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者和接班人打下基礎(chǔ)。

新時代大學(xué)生思想政治教育在文化自覺和價值觀塑造方面承擔著重要使命。通過完善思政課程體系、設(shè)計多元化的實踐活動、創(chuàng)新教育方式以及建設(shè)校園文化平臺，可以全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的文化認同感、正確價值觀、社會責任感和全面發(fā)展能力。這些路徑和方法不僅符合新時代教育發(fā)展的需求，也為大學(xué)生的成長和社會的進步提供了堅實的基礎(chǔ)。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的進程中，大學(xué)生作為未來的建設(shè)者和接班人，肩負著光榮而艱巨的任務(wù)。通過有效的思想政治教育，培養(yǎng)出具有高度文化自覺和社會責任感的新時代青年，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻智慧和力量。

作者簡介：

盧晨希，1996年生，男，漢族，陜西省榆林市人，研究生，助教，研究方向：思想政治教育。作者單位：延安大學(xué)數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院。