光陰似箭，歲月如梭。不知不覺，我擔(dān)任高中班主任已經(jīng)快九年了。我將從以下幾個方面淺談一下班主任管理方面的心得。

激情文化，打造“激情燃燒的班級”。

每屆我都會制定出符合本班實際的“激情文化”，打造“激情燃燒的班級”，全力以赴，努力進取，去迎接高中階段的每一個挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于每位學(xué)生的新輝煌！

激情的老師加上激情的學(xué)生，構(gòu)成激情燃燒的班級?？梢哉f，班級文化其核心和靈魂就是“激情”。要有自己的班訓(xùn)，有學(xué)生們自己設(shè)計的班旗，有學(xué)生和老師自己改寫的班歌：“我們走在大路上，意氣風(fēng)發(fā)斗志昂揚，勵志精神激勵我們前進，追求卓越爭創(chuàng)輝煌。向前進向前進，茁壯成長”。學(xué)生每天宣誓——“樹我班風(fēng)，揚我班威，追求卓越，勇爭第一”；我也也要宣誓——“愛生如子，率先垂范，拼搏奉獻(xiàn)，志存高遠(yuǎn)”。這些激情能夠融入我和學(xué)生的思想，落實在行動上，不時讓彼此產(chǎn)生情感共鳴。每天跑操時，同學(xué)們喊出響亮的口號，喊出學(xué)生們的理想，那樣大的聲音讓同學(xué)激發(fā)一天奮斗的激情，有利于學(xué)生們發(fā)泄心中淤積的不愉快的情緒，能有效地打開心結(jié)，變負(fù)面壓力為正面動力，讓學(xué)生們以更好的心態(tài)迎接全新的一天，從而實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。一位名人說過，“激情比智商更為重要。”我從事教育多年，對這一點深信不疑。因為學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是激情，創(chuàng)新最關(guān)鍵的也是激情。再拓展一點，要把事情做好，關(guān)鍵更是激情。

注重班級管理細(xì)節(jié)，成就學(xué)生精彩人生，給學(xué)生以下幾方面成長的建議

1、做人方面人品為重。我一直認(rèn)為要做學(xué)問，首先學(xué)會做人，一個人只有德行端正才能真正有益于社會。你可能會犯錯，但知錯能改，善莫大焉。子曰：“君子之過也，如日月之食焉，過也，人皆見之，更也，人皆仰之。”“過而不改，是謂過矣。”

2、學(xué)習(xí)方面目標(biāo)為重。如果人生是一艘船，那么目標(biāo)就是燈塔，只有明確了目標(biāo)，前行才有意義。所謂方向不對，努力白費。所以我們每個人都要為自己樹立一個明確清晰的目標(biāo)，并且為此不斷努力去接近這個目標(biāo)，最終達(dá)到理想的彼岸。

3、考試方面心態(tài)為重。分?jǐn)?shù)固然重要，但心態(tài)更加重要。部分同學(xué)由于心態(tài)調(diào)整不好，每逢考試便緊張焦慮，這是典型的考試焦慮癥。要想成功走完高考，必須要有一個好的心態(tài)。首先要正確看待考試，考試是一種檢測學(xué)習(xí)效果，暴露不足的方式，只有明確了不足，才能有針對性地練習(xí)提升，害怕考試其實是一種膽小逃避的行為。一個人現(xiàn)在能承受多大的失敗，將來就能得到多大的成功。我們不但要知道自己最多能考多少？還要了解自己最差可以考到哪兒。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，我們是要盡力考好，但千萬不要做完美主義者，而是做一個不斷充實的自己。

4、手機方面，自律為重。手機代表科技的進步，是個好東西，從來不反對玩手機，但我反對沉迷于手機。玩手機可以，但過猶不及，必須適可而止，有個限度。必須控制時長，必須在認(rèn)真完成當(dāng)天的正事后才能玩手機。限度在哪里？限度就是不能耽誤學(xué)習(xí)、吃飯、休息、做家務(wù)等正事，否則就是沉迷。手機本身不是壞東西，但用錯了時間、地點、方式，就成了壞東西。與其說手機壞，倒不如說人壞更合適。防止沉迷手機主要靠自律，自律不夠就必須靠他律，所以當(dāng)老師父母不讓你玩手機的時候，一定要懂得放下，這叫他律。如果他律也無效，那么這個人基本就廢了，而且極易引起家庭內(nèi)部矛盾。

三、以德育人，以活動為載體更能有效地推進素質(zhì)教育的深入。

以人為本，全面發(fā)展，離不開以有效的活動為載體深入推進。班級的活動必須有一套完整的行之有效的活動方案，并且所有的活動必須主題清楚、內(nèi)容明了、方法得當(dāng)、過程詳實、有反思總結(jié)，這樣就形成了良性的互動機制，增強學(xué)生的集體意識和責(zé)任心理，提高學(xué)生的積極性與參與度，提升學(xué)生的品味和追求，實現(xiàn)了雙贏的局面。

堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把立德樹人的成效作為檢驗班級一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。語文課要以語言文字的美感和文學(xué)作品的魅力潛移默化地進行思想道德教育。數(shù)學(xué)課要在引領(lǐng)學(xué)生逐步培養(yǎng)抽象、推理、想象、創(chuàng)造等能力的過程中，有機滲透地進行思想道德教育。物理、化學(xué)、生物等課程要在引領(lǐng)學(xué)生了解自然現(xiàn)象、生命現(xiàn)象、探究物質(zhì)物理化學(xué)變化的過程中，有機滲透地進行思想道德教育。歷史課要在了解歷史事件、歷史人物、歷史發(fā)展的過程中自然而然地進行思想道德教育。地理課要通過學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土、中國、世界地理基礎(chǔ)知識的過程中自然而然地進行思想道德教育。體育、音樂、美術(shù)、藝術(shù)等健康與藝術(shù)課程要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識、技能、技巧和參與、欣賞、鑒賞中自然而然地進行思想道德教育。英語課要結(jié)合課文內(nèi)容進行思想道德教育，特別要了解世界文化的多樣性，培養(yǎng)國際視野。

班級管理要給學(xué)生“終身難忘的、受益的教育”，班主任要“落實以德樹人，培育特色班級文化”，堅持“重過程、抓細(xì)節(jié)、強體驗”的原則。德育教育三點經(jīng)驗，一是設(shè)精神特區(qū)，打造鮮明班級精神。德育教育關(guān)注學(xué)生的精神生活，通過把學(xué)生的精神意志提升起來，讓他們有家國情懷、有理想信念、有夢想追求、有志向抱負(fù)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有激情毅力，讓他們在積極主動的奮斗中戰(zhàn)勝困難、歷練品格、超越自我、成人成才。二是落實立德樹人，培育特色班級文化。三是實施精細(xì)管理，創(chuàng)造突出班級業(yè)績。

在我看來，班主任工作是一場渡人亦渡己的修行，我們與學(xué)生相遇，相知，陪他們成長，在成全學(xué)生的同時也實現(xiàn)了自己的人生價值，從而讓自己的人生更加精彩。