需求是老年教育的根本出發(fā)點，老年教育工作者應(yīng)認(rèn)真研究老年人真正的教育需求。

關(guān)鍵詞 老年大學(xué) 辦學(xué)體系 數(shù)字化 銀發(fā)經(jīng)濟(jì)

在寧波市，有一位被尊稱為“鋼琴奶奶”的莫志蔚老人。退休后，她來到寧波老年大學(xué)鋼琴班學(xué)習(xí)。在80歲生日那天，她用退休金捐出10架鋼琴放在寧波的地鐵、機(jī)場、商廈等公共空間。老人的愿望是，讓路過的人不再疲憊，讓寧波四處飄揚(yáng)美妙的琴聲。

隨著老齡化的加劇，越來越多的老人走進(jìn)老年大學(xué)，實現(xiàn)心中夢想，拓展人生的邊界。如何推動老年教育快速健康發(fā)展，實現(xiàn)老有所學(xué)、老有所樂、老有所養(yǎng)、老有所為，成為亟待解決的問題。11月8日，在2024（第二十三屆）中國遠(yuǎn)程教育大會“發(fā)展老年教育賦能銀發(fā)經(jīng)濟(jì)平行會議”上，與會者對此進(jìn)行了探討與交流。

梳理會議傳遞的信息，可以看到：在百舸爭流的老年大學(xué)群體中，國家老年大學(xué)肩負(fù)起了引領(lǐng)全國老年大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的重任；乘數(shù)字化之勢，老年大學(xué)正在向數(shù)字化轉(zhuǎn)型；銀發(fā)經(jīng)濟(jì)的興起，將給老年教育的健康發(fā)展提供強(qiáng)大的動力。

“長機(jī)”領(lǐng)航 “僚機(jī)”伴飛

我國老年教育的發(fā)展現(xiàn)狀，可用“百舸爭流，千帆競發(fā)”來形容。老年大學(xué)作為老年教育的重要載體，近年來處于快速增長期。在過去5年時間里，老年大學(xué)的數(shù)量年均增長速度達(dá)4.7%?！吨袊夏杲逃袠I(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析與投資前景研究報告（2023—2030年）》顯示，截至2023年4月，全國各級各類老年大學(xué)（學(xué)校）數(shù)量已達(dá)到7.6萬所，在校生數(shù)量為2000多萬人。不過，這與2023年我國60歲及以上人口數(shù)量2.97億相比，僅占6%的份額。

就發(fā)展態(tài)勢而言，老年教育正在向以國家老年大學(xué)“長機(jī)”領(lǐng)航、“僚機(jī)”伴飛的新格局邁進(jìn)。

2023年3月，國家老年大學(xué)正式成立，這是我國老年教育事業(yè)改革發(fā)展的重要里程碑。成立近兩年來，學(xué)校秉持“集全教育系統(tǒng)之力，聚全社會資源，乘數(shù)字化之勢，共同辦好國家老年大學(xué)”的理念，以“德、學(xué)、康、樂、為”為辦學(xué)宗旨，積極推動老年教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。目前，國家老年大學(xué)已成立43家省級分部，在全國設(shè)立5.5萬個基層學(xué)習(xí)點，與相關(guān)部委合作成立教育部分校、廣電總局分校等，聯(lián)合中國民辦教育協(xié)會，推進(jìn)30余家民辦高校成為首批共建單位。

上海老年大學(xué)創(chuàng)建于1985 年，是上海市辦學(xué)規(guī)模最大、歷史最悠久的老年教育機(jī)構(gòu)之一。2023 年 7 月，學(xué)校劃歸上海開放大學(xué)管理；2024年，獲批成為國家老年大學(xué)上海分部。兩者的融合使上海老年教育發(fā)展躍上新臺階：2024年，上海老年大學(xué)秋招計劃規(guī)模首次突破2.5萬人次，新增學(xué)位近萬人次。

2024年3月，國家老年大學(xué)山東大學(xué)分校揭牌成立，成為重點高校第一所國家老年大學(xué)分校。高校的加入，可依托其專業(yè)優(yōu)勢學(xué)科，推動老年教育的專業(yè)水準(zhǔn)跨上新臺階。

老年大學(xué)鮮明特征：無邊界、數(shù)字化

我國老年大學(xué)發(fā)展至今，已具備無邊界、數(shù)字化兩個異于傳統(tǒng)大學(xué)的鮮明特征。

無邊界是指聚集全社會資源，調(diào)動各方力量共同辦好老年大學(xué)。第一，體系擴(kuò)展無邊界。國家老年大學(xué)以“五位一體”即“分部+分校+共建單位+直屬校區(qū)+研學(xué)基地”的服務(wù)框架，構(gòu)建起多部門、多類型、多層次的立體化辦學(xué)體系，努力將辦學(xué)服務(wù)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）延伸。

各地老年大學(xué)也通過聯(lián)盟等形式實現(xiàn)老年大學(xué)的擴(kuò)容提質(zhì)。上海老年大學(xué)作為上海老年大學(xué)教育聯(lián)盟牽頭單位，強(qiáng)化“1+N”體系，使分校數(shù)量逐漸擴(kuò)大，目前已有復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等11所高校分校，黃浦、徐匯等6所區(qū)級分校，親和源分校、新東苑快樂學(xué)堂等7所企業(yè)分校加入聯(lián)盟。聯(lián)盟成員在課程、師資、教材、科研等方面廣泛合作，取長補(bǔ)短，互通有無，共同推動上海市老年教育發(fā)展。為提高課程質(zhì)量，上海老年大學(xué)與華東醫(yī)院、上海評彈團(tuán)、上海音樂學(xué)院等企事業(yè)單位簽約，合作共建適合老年人需求的多樣性課程。

第二，師資無邊界。一是教師類別無邊界。國家老年大學(xué)教師中，不僅有國醫(yī)大師張伯禮院士，還有故宮博物院研究員張志和、中國國家畫院研究員范存剛等藝術(shù)大家；二是教師年齡無邊界。國家老年大學(xué)落實國家銀齡教師行動計劃，打造國家銀齡教師師資庫，完成了涵蓋高等教育、職業(yè)教育、民辦教育領(lǐng)域的銀齡教師管理服務(wù)平臺一期的研發(fā)工作，已有18萬銀齡教師入庫。

第三， 辦學(xué)地點無邊界。老年大學(xué)突破學(xué)校的圍墻，哪里有需要就把學(xué)校辦到哪里。上海老年大學(xué)的課堂在市區(qū)也在遠(yuǎn)郊區(qū)縣，在機(jī)關(guān)也在銀行、醫(yī)院、博物館，其觸角已伸向上海市各個角落。

數(shù)字化成為老年大學(xué)的另一特征。隨著人口老齡化的加快，老年教育發(fā)展不均衡、不充分的矛盾加劇，老年大學(xué)“一座難求”“永不畢業(yè)”問題越來越突出。在數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展的今天，各地老年大學(xué)正在加速向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以擴(kuò)大服務(wù)范圍、實現(xiàn)資源共享、提高服務(wù)效能，解決老年教育資源供求不對等難題。

國家老年大學(xué)迭代升級全國老年教育公共服務(wù)平臺，匯聚相關(guān)課程資源43.7萬門（個），共計422萬分鐘。拓展了資源應(yīng)用新形態(tài)，自主研發(fā)“慧齡游戲”桌游及玩具產(chǎn)品，開發(fā)“非遺手工”等老年教育文創(chuàng)產(chǎn)品。上線“小葉子”智慧學(xué)伴，打造全平臺學(xué)習(xí)資源“易讀、易聽、易看”適老化場景，探索多終端、多元化、泛在可及的老年教育模式。定制多種類型學(xué)習(xí)服務(wù)，如云課堂、精品專題課、樂學(xué)直播課等，全方位滿足老年學(xué)習(xí)需求。

上海老年大學(xué)優(yōu)化資源平臺建設(shè)，打造多終端、立體化的平臺矩陣，共建共享課程資源。為提高老年人數(shù)字素養(yǎng)，學(xué)校利用智慧學(xué)習(xí)體驗空間，破解老年人運(yùn)用智能技術(shù)的難題；開展全民數(shù)字素養(yǎng)與技能提升專項行動，從數(shù)字剪輯、數(shù)字購物、科技AI、數(shù)字旅游等多個方面對學(xué)員進(jìn)行全面培訓(xùn)。

線上、線下結(jié)合成為老年大學(xué)普遍的教學(xué)模式。國家老年大學(xué)開辦的“零基礎(chǔ)油畫”線上線下融合班，線下班VR直播，服務(wù)6萬人次。遼寧分部的“老年大學(xué)專區(qū)”，面向省內(nèi)85萬有線電視用戶提供線上學(xué)習(xí)服務(wù)，為85個新時代數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)提供線下學(xué)習(xí)體驗。

老年教育如何賦能銀發(fā)經(jīng)濟(jì)

2024年年初，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于發(fā)展銀發(fā)經(jīng)濟(jì)增進(jìn)老年人福祉的意見》，從四個方面推出26項舉措，為銀發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供具體指導(dǎo)。這是我國首個以“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”為主題的政策文件。

中國人民大學(xué)國家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院高級研究員黃石松表示，《意見》明確銀發(fā)經(jīng)濟(jì)是一種經(jīng)濟(jì)形態(tài)，既包括事業(yè)又包括產(chǎn)業(yè)，是思想上一次很大的突破。老年教育與銀發(fā)經(jīng)濟(jì)是一體兩面的關(guān)系。一方面，通過老年教育賦能銀發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，老年教育既滿足需求，又創(chuàng)造需求，帶動銀發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；另一方面，通過發(fā)展銀發(fā)經(jīng)濟(jì)賦能老年教育，銀發(fā)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展能夠提供更多的產(chǎn)品和服務(wù)，從而滿足老年教育的需要。所以，兩者應(yīng)該“相互成全”。

老年教育本質(zhì)屬性是教育性，也具有產(chǎn)業(yè)性的特質(zhì)。因此，老年教育高質(zhì)量發(fā)展，離不開企業(yè)、機(jī)構(gòu)等社會力量和民間組織的參與。就市場而言，目前老年教育的辦學(xué)模式還處于探索階段。就此，有專家提出，一條可行的路徑是，圍繞特色主推課程延伸出完整的教學(xué)、展示、比賽、游學(xué)的體驗閉環(huán)，從正規(guī)教育延展出非正規(guī)教育方式。同時，在完整的老年教育體驗閉環(huán)里，通過各種主題性的游學(xué)活動，將教育和旅游、公益和商業(yè)、普惠和盈利結(jié)合起來。

中國老齡事業(yè)發(fā)展基金會老年教育研究工委會數(shù)字化工作辦公室主任錢厚兵介紹說，改變單兵作戰(zhàn)模式，“協(xié)同式發(fā)展”是老年教育工委會的一個重要研究方向。老年教育工委會計劃在2025年構(gòu)建老年教育聯(lián)盟，將以數(shù)字化為依托，搭建數(shù)字化平臺、引入統(tǒng)一運(yùn)營團(tuán)隊、上線各類服務(wù)和商品，形成多方共贏生態(tài)發(fā)展格局，打造老年教育發(fā)展生命力之源。

一個值得關(guān)注的動向是，很多老年教育機(jī)構(gòu)都設(shè)立了老年教育研究所、研究院，并召開專業(yè)研討會，一些專業(yè)刊物也開始創(chuàng)辦。與會者表示，在由中度老齡化向重度老齡化社會演進(jìn)的過程中，以科研引領(lǐng)老年教育顯得尤為重要。當(dāng)前，最重要的是要研究老年人真正的教育需求，需求是老年教育的根本出發(fā)點。

有專家指出，老年教育的實質(zhì)就是以老年人為主體的各種文化娛樂活動的總和。老年人在內(nèi)心深層所需要的，不一定是某種技能的學(xué)習(xí)或某種工作能力、薪資待遇的提升，而是需要各種文化藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)及相關(guān)演出、比賽、交流機(jī)會，在這個過程中實現(xiàn)自己的人生夢想，拓寬人生的邊界，也即“社交＋娛樂”。