新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記

● 數(shù)據(jù)治理的價(jià)值主要體現(xiàn)在提高決策質(zhì)量、優(yōu)化資源配置、提高管理效率、促進(jìn)共享與合作、提升教育質(zhì)量、促進(jìn)個(gè)性化教育、支持研究和發(fā)展、提高風(fēng)險(xiǎn)管理、加強(qiáng)數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)等方面。其面臨著數(shù)據(jù)質(zhì)量、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)安全與隱私、法律法規(guī)合規(guī)性、數(shù)據(jù)孤島等問(wèn)題。

在實(shí)施大數(shù)據(jù)中心建設(shè)的步驟中，需要從規(guī)劃、政策、標(biāo)準(zhǔn)、架構(gòu)、培訓(xùn)、采集、整合、存儲(chǔ)管理到數(shù)據(jù)分析應(yīng)用等多方面制訂策略。前期的數(shù)據(jù)治理，要形成完整統(tǒng)一的數(shù)據(jù)鏈條，確保數(shù)據(jù)資產(chǎn)有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求。領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)、師生及相關(guān)企業(yè)須統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，監(jiān)督考核，協(xié)同推進(jìn)。

● 建設(shè)過(guò)程中，要遵循《全國(guó)職業(yè)院校大數(shù)據(jù)中心建設(shè)指南》，明確四個(gè)建設(shè)目標(biāo)：一是制訂數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，完成數(shù)據(jù)治理，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享；二是建立大數(shù)據(jù)底座，匯聚資源，支撐數(shù)字化轉(zhuǎn)型；三是挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，建設(shè)智能化應(yīng)用，提供數(shù)據(jù)服務(wù)；四是構(gòu)建多級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)對(duì)接，支撐職教智慧大腦。

建設(shè)思路要循序漸進(jìn)，對(duì)已進(jìn)入數(shù)據(jù)中心的歷史數(shù)據(jù)，進(jìn)行存量數(shù)據(jù)治理，使沉寂的數(shù)據(jù)變得有價(jià)值，反映學(xué)校的歷史性問(wèn)題；同時(shí)，要以用促建，通過(guò)持續(xù)不斷地產(chǎn)出數(shù)據(jù)共享成果，利用數(shù)據(jù)應(yīng)用反哺數(shù)據(jù)治理，形成數(shù)據(jù)治理的閉環(huán)；最后，生態(tài)共建，拉動(dòng)數(shù)據(jù)供應(yīng)鏈條各個(gè)節(jié)點(diǎn)積極參與，達(dá)到“生態(tài)共建”，從而提高數(shù)據(jù)質(zhì)量，彰顯數(shù)據(jù)價(jià)值。其實(shí)施路徑包括摸家底、定標(biāo)準(zhǔn)、明職責(zé)、搭平臺(tái)、共享交換、落地應(yīng)用等，最終以打造一個(gè)平臺(tái)體系為目標(biāo)，包括標(biāo)準(zhǔn)管理平臺(tái)、采集匯聚平臺(tái)、分析開(kāi)發(fā)平臺(tái)和決策應(yīng)用平臺(tái)，形成資產(chǎn)與服務(wù)、質(zhì)量安全保障的教育管理新生態(tài)。

● 新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院精心打造了“1234”數(shù)據(jù)治理與服務(wù)體系。具體包括：一個(gè)綜合平臺(tái)，即全面整合數(shù)據(jù)治理與共享功能的一體化平臺(tái)；雙重支撐體系，數(shù)據(jù)管理體系為數(shù)據(jù)質(zhì)量護(hù)航，安全保障體系則確保數(shù)據(jù)安全無(wú)憂；三級(jí)數(shù)據(jù)服務(wù)層次，個(gè)人級(jí)、部門(mén)級(jí)、校級(jí)三級(jí)數(shù)據(jù)服務(wù)中心，滿足不同層級(jí)需求；四庫(kù)協(xié)同運(yùn)作，基礎(chǔ)庫(kù)奠定基石、主題庫(kù)聚焦核心、專題庫(kù)深入探索、指標(biāo)庫(kù)量化評(píng)估，四庫(kù)相輔相成，共同構(gòu)建數(shù)據(jù)資源體系。