偉大事業(yè)孕育偉大精神，偉大精神引領(lǐng)偉大事業(yè)。我1999年畢業(yè)于西安體育學(xué)院體育教育專業(yè)，研究生學(xué)歷，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任陜西省教育科學(xué)研究院體育教研員，曾在西安市閻良區(qū)西飛第一中學(xué)任教。工作25年來一直扎根教育一線，時刻牢記為黨育人、為國育才的初心使命，積極踐行教育家精神，努力做一名高素質(zhì)專業(yè)化教師。

一、心有大我、至誠報國的理想信念

理想如星辰，信念似燈塔，只有堅定理想信念，才能在爭做高素質(zhì)專業(yè)化好老師的道路上勇往直前。日常工作中我一直將“小我”融入新時代中華民族偉大復(fù)興建設(shè)的“大我”中。在西安市閻良區(qū)西飛第一中學(xué)任教期間，十幾年都擔(dān)任學(xué)校多個管理崗位，工作十分忙碌，領(lǐng)導(dǎo)看我比較繁忙，多次建議我脫離教學(xué)一線，全身心投入到學(xué)校的管理建設(shè)中，但我從未離開過體育教學(xué)一線，因為我舍不得離開我熱愛的體育教學(xué)，更舍不得放下學(xué)生，我雖深深體驗到了管理崗位加一線體育教學(xué)工作的勞累，但我深知只有待在教學(xué)一線，才能更好地理解一線教師，才能更好地為一線教師服務(wù)。人家都說當(dāng)教師的，基本上把全部的精力都給了學(xué)生，往往很少有時間管自己的孩子，的確如此，我的孩子上幼兒園、上小學(xué)，我沒有接送過一次，因為在孩子上學(xué)和放學(xué)這一時間段正好是學(xué)校田徑隊訓(xùn)練的時間，我不能為了自己的孩子耽誤20余名學(xué)生的訓(xùn)練。每天晚上我也因為訓(xùn)練很晚才能回到家，不能輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，為此我也深深自責(zé)過，但當(dāng)看到學(xué)生們一個個因為體育走進了他們理想的大學(xué)，我心里也有了一絲絲的安慰。也正因為對體育和教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，對為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才的堅定的理想信念，才使得我在體育的道路上走向了新的高度，才有機會從一名一線體育教師成長為一名省級教研員，從一名普通教師成長為陜西省特級教師、教學(xué)名師。

二、言為士則、行為世范的道德情操

我從小就喜愛體育，有一個教師夢，為此我一直為成為一名優(yōu)秀的體育教師而努力奮斗，自進入大學(xué)校園起我就以“學(xué)為人師，行為世范”的標準努力奮進，不斷提高自己的體育技能。大學(xué)期間我一直嚴于律己，每天堅持出早操，不斷提高體育技能。通過自己的不懈努力，獲得陜西省大學(xué)生運動會十項全能第一名，并達到十項全能國家二級運動員水平。工作后我還在堅持鍛煉，參加陜西省第十二屆運動會，獲得行業(yè)組鉛球、標槍第三名，跳遠第四名；在省、市、區(qū)多項羽毛球賽事中獲得團體和個人冠軍；并自學(xué)各項運動的裁判規(guī)則，是田徑國家一級裁判員，籃球、足球、排球、羽毛球國家二級裁判員，曾在多屆市、區(qū)級體育賽事中擔(dān)任賽事主管職務(wù)。我一直用行動踐行“過硬的體育專業(yè)技能是體育教師的立命之本”這一真理。在教育教學(xué)中我更是以德立身、以德立學(xué)、以德施教，在學(xué)生面前我一直都是言必行，行必果，說到做到，以身作則，是學(xué)生們心目中的榜樣。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校田徑隊隊員日復(fù)一日地刻苦訓(xùn)練，為學(xué)校和所在市、區(qū)贏得了四十多項集體榮譽，我也因此被西安市授予突出貢獻獎。我用自己的行動踐行著言為士則、行為世范的道德情操。

三、啟智潤心、因材施教的育人智慧

在長期的教學(xué)實踐中，我始終堅持“啟智潤心、因材施教”的教學(xué)理念，打造出一套“一嚴二勵三樂四練”的教學(xué)方法，即嚴格要求+有效激勵+快樂教學(xué)+科學(xué)練習(xí)，用先進的教育思想引導(dǎo)啟迪學(xué)生，用合適的教學(xué)策略教育教授學(xué)生，用舒心的手段調(diào)適激勵學(xué)生，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生。

在我看來，體育教育是快樂而輕松的，體育課堂應(yīng)是充滿生命力的，我力求將課堂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣愛好結(jié)合起來，營造良好的學(xué)練情境，使學(xué)生在歡快流暢、無拘無束的環(huán)境中學(xué)習(xí)。“小伙子，你跳得真高；小姑娘，步子邁開才最美……”正著跑，倒著跑，跳著跑，笑著跑，繞著跑……僅僅準備活動的熱身，就讓學(xué)生“跑得”不亦樂乎，熱身之后的教學(xué)則是新奇又有趣。若干個不同色彩的杯子擺成一個圓圈，學(xué)生們“圍”著這個圈，做各種游戲，嘗試多種挑戰(zhàn)。不斷地鼓勵，不停地嘗試，不甘地競拼，不服地評比，學(xué)生們真正發(fā)自內(nèi)心地享受體育帶來的快樂。

在田徑訓(xùn)練中，我會根據(jù)訓(xùn)練需要自制訓(xùn)練器械，最大限度地挖掘?qū)W生潛能，幫助學(xué)生有效提高成績已經(jīng)是我習(xí)以為常的“職責(zé)任務(wù)”，對每一名體育生，我都力爭做到“點石成金”。在我的指導(dǎo)下，共有30余名隊員達到國家一、二級運動員水平，向省、市體校輸送隊員10余人，高校特招近30人，相繼為300多名體育特長生圓了大學(xué)夢。

四、勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度

我一直秉持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，將終身學(xué)習(xí)、追求真理、銳意創(chuàng)新作為自己的職業(yè)追求和使命，在體育教育教學(xué)中一絲不茍、求真務(wù)實、大膽創(chuàng)新。課下我經(jīng)常會自主觀摩同行的體育課，并研讀體育與健康課本和課程標準，遇到困惑主動找有經(jīng)驗的體育教師探討請教。教學(xué)中，我大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，而且上課熱情飽滿、思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊、重難點突出，在我的帶動下學(xué)生都能積極參與其中，熱情高漲。我每天兢兢業(yè)業(yè)地上好每一節(jié)體育課，憑著對體育教育教學(xué)的鉆研與執(zhí)著，年近40歲的我參加2014年、2015年省、市體育教師基本功大賽獲得團體、個人一等獎和專項測試第一名；所參加的7次省、市、區(qū)級教學(xué)全過程評優(yōu)均獲一等獎；執(zhí)教的《耐久跑——跑之趣》一課獲陜西省精品課第一名，《挺身式跳遠》一課獲省級“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)秀課例；承擔(dān)國家、省、市、區(qū)級示范課多次。我一直努力成為一個真正精通專業(yè)知識的“經(jīng)師”、具有高尚情操的“人師”。

五、樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心

我深愛我的每一名學(xué)生，亦師亦友，用真心、愛心、耐心在師生中成就了一段段教育佳話。無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，我都能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自尊心、自強心。我盡力幫扶貧困生、學(xué)困生，甚至調(diào)解學(xué)生父母關(guān)系不和等事情。我的學(xué)生不僅把我當(dāng)作教師，更把我視為兄長、知己，從心底深處尊敬我、佩服我。我也因此獲得了學(xué)生家長的一致認可。

愛，是照顧。王同學(xué)，正值高三，在課余體育活動時腳骨骨折，打完石膏無法下地行走，因家在外地，如果回去治療會耽擱學(xué)習(xí)，不回去又無人照顧。家長和學(xué)生都焦急萬分，我毫不猶豫地讓孩子和我一起住在我的單身宿舍，主動提出由我來照顧孩子。每天早晨我都會早早起床，先去購買早餐，回來后扶著孩子上洗手間，幫他洗漱、用餐，之后用自行車推著孩子去教學(xué)樓，再從一樓背上四樓，之后自己才回來洗漱、用餐，開始上班。中午最后一節(jié)課后，我又會第一時間騎著車奔向教學(xué)樓，從四樓將孩子背下來，回到宿舍，再急匆匆地去買中午飯。下午、晚上相同程序重復(fù)兩遍。周末，我會親自下廚為孩子做一頓可口的飯菜，熬一鍋骨頭湯。近三個月的時間，周而復(fù)始，任勞任怨，經(jīng)過我的精心照顧，王同學(xué)在最短的時間內(nèi)得到了康復(fù)，不但沒有落下功課，原本中上游的成績反而突飛猛進，最終以優(yōu)異的成績考取西北工業(yè)大學(xué)。

愛，是呵護。周同學(xué)，初二時被診斷為抑郁癥，長期吃藥治療，勉強考入高中后，學(xué)習(xí)成績一落千丈，病情更是越來越嚴重，堅決要求退學(xué)。而當(dāng)來自農(nóng)村的周同學(xué)的父母來給他辦理退學(xué)手續(xù)時，時任政教主任的我心酸了，我毅然決定幫助這個家庭。在和周同學(xué)長聊近4個小時后，基本了解清楚了他的狀況。最終，給家長建議，讓他暫先休學(xué)，我試著幫助孩子走出“心魔”。從此，在周同學(xué)休學(xué)的半年時間里，無數(shù)次的面談溝通，無數(shù)次的電話關(guān)心、QQ交流，上千條的短信激勵，幫助他的病情逐漸有所好轉(zhuǎn)，從長期依賴的藥物減半到停藥，周同學(xué)出現(xiàn)過無數(shù)次的反復(fù)，但最終還是成功了。周同學(xué)復(fù)學(xué)后，不論休息日，還是深夜，只要他需要，我都會耐心入微地給予指導(dǎo)和關(guān)懷。高考成績揭曉，周同學(xué)以接近一本線的成績考上了大學(xué)。周同學(xué)的家人打電話說要親自感謝我這位他們家的貴人、恩人，我婉言謝絕了，我說：“我只是盡己所能，做了應(yīng)該做的，希望周同學(xué)有一天真正認為自己強大得可以戰(zhàn)勝一切困難時，由他自己來感謝我，這是我們的約定?！?/p>

六、胸懷天下、以文化人的弘道追求

“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”是一代又一代教師的追求。進入教研員工作崗位后，我心懷為黨育人、為國育才的光榮使命，只要一有時間，就會深入學(xué)校，擔(dān)任教研員4年多的時間里，我?guī)缀踝弑榱巳〉拿總€地市，年均下校指導(dǎo)100余次，從教學(xué)、科研、訓(xùn)練等多方面與廣大一線體育教師溝通交流、進行耐心指導(dǎo)，更是時刻不忘指導(dǎo)帶動青年教師進步，我經(jīng)常在教師培訓(xùn)中為青年教師如何成為一名高素質(zhì)專業(yè)化好老師指明方向，精心為青年教師打磨體育與健康課，手把手地帶領(lǐng)青年教師進行課題研究、撰寫教研論文；我積極參加幫扶送教活動，耐心細致地解答一線體育教師的困惑，為廣大一線教師積極分享最前沿的教育教學(xué)理念，分享最新的教育教學(xué)資源。在我的引領(lǐng)下，青年教師找準了奮進的方向，一批又一批的青年教師成長為骨干教師，在自己的崗位上履行著為黨育人、為國育才的光榮使命。