劉彥之，中小學一級教師，現(xiàn)任懷化市碧桂園小學語文教師，并擔任督導室副主任。深耕語文教學一線已十余年，并在教育教研方面成績突出。曾獲得“鶴城區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽，同時也是鶴城區(qū)小學語文提質(zhì)專家團隊成員、鶴城區(qū)教師培訓專家團隊成員以及鶴城區(qū)陳玲琳名師工作室的核心成員。

不負韶華，苦心磨煉助力成長

劉彥之從小就有一個夢想，那就是成為一名人民教師。2009年，她從衡陽師范學院漢語言文學專業(yè)畢業(yè)，如同一只羽翼漸豐的鳥兒，向著夢想的天空展翅翱翔。同年，她終于踏上了那夢寐以求的三尺講臺。從那一刻起，語文教學與班主任工作便成了她生活中不可或缺的一部分，至今未曾改變。

剛步入工作崗位時，她發(fā)現(xiàn)大學所學的理論知識與實踐操作之間存在巨大鴻溝，這讓她在工作中屢屢碰壁。她曾陷入失落與沮喪的泥沼，但她心中那團名為“熱愛”的火焰從未熄滅?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保热贿x擇了心中所愛，她又怎會輕易放棄？此后，劉彥之像一塊干涸的海綿，如饑似渴地汲取著前輩們的經(jīng)驗。每一堂課，她都認真對待，熟讀文本，鉆研教材，不放過任何一個細節(jié)。

“要給學生一滴水，教師就要有一桶水?！眲┲钪R儲備對教師的重要性，因此，她不僅在校內(nèi)積極與同仁研討學習，還參加各類教育教學培訓及學術(shù)研討。她持續(xù)學習，不斷反思，巧妙地將先進理念和優(yōu)秀教學成果融入教學中。同時，在教學理論方面她也絲毫不敢懈怠，積極參與學術(shù)座談，利用閑暇時間閱讀和觀看與教學相關(guān)的書籍、視頻，不斷提升自己的理論素養(yǎng)，力求內(nèi)外兼修。為了磨煉耐心，陶冶高尚情操，她還利用業(yè)余時間參加書法培訓。每一步的努力都如同在歲月長河中留下的深深腳印，推動她不斷成長。

2014年，劉彥之在學校舉辦的師德師風活動中榮獲二等獎。2017年，在學校舉行的青年教師比武大賽中，她獲得了“新秀杯”說課比賽特等獎。2018年，她加入學?！皫熗浇Y(jié)對”，負責新進教師指導工作，將自己的經(jīng)驗傳遞給更多的教育追夢人。她執(zhí)教的《軍神》一課在懷化市錄像課評選中榮獲一等獎，《舞動的北京》獲得鶴城區(qū)“一師一優(yōu)課”二等獎。她撰寫的教育教學論文多次榮獲省、市、區(qū)級獎項。2019年，她在鶴城區(qū)教師素養(yǎng)大賽中獲得一等獎及書寫特長獎，同年，她在鶴城區(qū)小學語文原創(chuàng)試題大賽中榮獲一等獎。2020年，她榮獲“鶴城區(qū)優(yōu)秀教師”的稱號，那是對她多年辛勤付出的最美贊譽。2021年，她在全區(qū)小學語文教材培訓中進行專題講座，同年，她的論文在國家級期刊上發(fā)表。2023年她執(zhí)教的《日月水火》作為區(qū)級示范課，為一年級教師及幼兒園教師提供范例。2024年，她在鶴城區(qū)青年教師專業(yè)素養(yǎng)競賽中榮獲一等獎，同年，她被選為鶴城區(qū)小學語文提質(zhì)專家團隊成員、鶴城區(qū)教師培訓專家團隊成員，并成為鶴城區(qū)陳玲琳名師工作室核心成員。

這一個個成就，猶如一級級堅實的臺階，鋪展在她攀登教育之路上，見證著她的不懈努力。這一路走來，汗水和淚水交織，而收獲的喜悅亦滿滿當當。這些寶貴的經(jīng)歷讓她更加深刻地認識到，“活到老，學到老”是成為一名優(yōu)秀教師所應(yīng)遵循的永恒真理。

不忘初心，辛勤澆灌靜待綻放

德國著名哲學家卡爾·西奧多·雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！彼钪蔀橐幻媒處?，僅有過硬的基本功是遠遠不夠的，還需要與學生們心靈相通，走進他們那純真而又充滿奧秘的心靈世界，成為他們成長路上的良師益友，引導他們在心靈和精神上健康成長。在她眼中，學生們就像一朵朵各具特色的花朵，不能僅以學習成績來評判他們，他們的德行、特長等方面同樣值得我們關(guān)注。在班級中，那些后進生就像暫時被烏云遮住光芒的星星，需要我們用心去點亮。上課時，她會精心為學生們創(chuàng)造機會，像一位神奇的魔法師，用各種方法激發(fā)他們的學習熱情，鼓勵他們勇敢地參與到課堂討論中。大部分后進生像害羞的小鹿一樣，不善交流。于是，她平日里經(jīng)常找學生們聊天，并與他們的父母保持密切聯(lián)系，共同商討幫助他們樹立信心、克服缺點的有效方法。

在劉彥之的班上，曾有一位非常內(nèi)向的女孩子，她自小與媽媽相依為命。然而，她的媽媽在她二年級時因突發(fā)心臟病去世，此后，她變得更加寡言少語，只在一篇篇日記中用稚嫩的文字表達著對媽媽的思念。這個在他人看來反應(yīng)稍慢且略顯笨拙的孩子以她自己的方式面對著生活的磨難。劉彥之作為她的老師，覺得自己有責任幫助她走出陰霾。劉彥之在班級里組織了各種各樣充滿童趣的活動，如真心話大冒險、許愿精靈、班級拍賣會等，鼓勵她大膽參加。對她做出的每一份努力，都給予鼓勵；對她取得的每一個進步，都大力表揚。在后來的班干部選舉中，她鼓起勇氣，在同學們的驚呼聲中參加了競選。盡管表現(xiàn)還稍顯生澀，但是同學們?nèi)詧笠宰顭崃业恼坡?。漸漸地，她臉上的愁容消失了，取而代之的是燦爛的笑容和愈發(fā)開朗的性格，她不再像從前那樣沉默和膽怯。教師節(jié)那天，劉彥之收到了她送給自己的第一份禮物：一個蘋果和一張賀卡。賀卡上寫著：“謝謝你，親愛的劉老師。”這幾個字雖然簡單，卻讓劉彥之深刻體會到了教育的價值和作為一名教師的榮耀。

作為班主任，劉彥之像是一位神奇的“尋寶者”，全面深入地了解每一位學生，敏銳地發(fā)現(xiàn)他們身上隱藏的特點和特長，助力學生們在成長的道路上全面發(fā)展。在她的精心培育下，她所帶的1601班，像一座充滿活力與希望的花園。班風淳樸，如同春日暖陽下的微風，輕柔而溫暖；學風出眾，恰似那茁壯成長的樹苗，向著知識的天空努力伸展。學生們在各個方面表現(xiàn)優(yōu)異，屢次將學校“文明班級”的稱號收入囊中。許多學生如同破繭而出的蝴蝶，成績突飛猛進。在近幾次的市區(qū)級教育教學監(jiān)測中，語文期末優(yōu)秀率從最初的個位數(shù)一路飆升至百分之八十以上，排名全市區(qū)前茅。1601班也因各方面表現(xiàn)優(yōu)秀被評為“鶴城區(qū)優(yōu)秀少先隊中隊”。而劉彥之也如同一位滿載榮譽的將軍，屢次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。每當看到學生們那興奮的面容，聽到家長們那感激的話語，她的心中便涌起一股深深的自豪，為自己從事的這份偉大職業(yè)而驕傲！

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！边@不僅是古人的壯志，也是今人的追求。在未來的教育教學實踐中，劉彥之將繼續(xù)扎根于三尺講臺，深入探索教學方法，如同一位富有遠見的教育藝術(shù)家，以創(chuàng)新的筆觸，勾勒出學校教育教學及科研改革的新篇章。在這片廣袤無垠的教育田野上，她將堅持不懈，勤奮播種，在探索的道路上邁出堅實的步伐。