【摘要】基于對(duì)我院近7000名學(xué)生的調(diào)查研究，文章認(rèn)為，用好紅色文化資源，在高職思政課教學(xué)中融入黨史學(xué)習(xí)教育，既是思政課教師的使命任務(wù)，也是提高思政課教學(xué)效果的重要途徑。高職院校應(yīng)以提升思政課教師素養(yǎng)為關(guān)鍵，堅(jiān)持“八個(gè)統(tǒng)一”，堅(jiān)持黨史教育融入思政課教學(xué)的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，構(gòu)建黨史教育融入高校思政課長效機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】黨史教育|高職|思政課教學(xué)|紅色文化資源

黨的十八大以來，黨中央高度重視思政課建設(shè)，總書記多次就用好紅色資源、傳承紅色基因作出重要指示。2024年5月，習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強(qiáng)調(diào)，“要以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力。[1]”

一、研究基礎(chǔ)

2022-2023年，課題組先后對(duì)我院高職學(xué)生進(jìn)行了《黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課調(diào)查》《忻州紅色文化融入大學(xué)生思政教育調(diào)查問卷》。

全院2020級(jí)、2021級(jí)共計(jì)3419名學(xué)生參與《黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課調(diào)查》，全院2021級(jí)、2022級(jí)共計(jì)3581名學(xué)生參與《忻州紅色文化融入大學(xué)生思政教育調(diào)查問卷》，涵蓋全院高職所有專業(yè)。

問卷分為三個(gè)部分：第一部分是調(diào)查問卷參與對(duì)象基本情況；第二部分是對(duì)大學(xué)生黨史教育現(xiàn)狀或忻州紅色文化學(xué)習(xí)情況的調(diào)查；其三是對(duì)黨史教育融入思政課或忻州文化資源融入大學(xué)生思政教育展開調(diào)查。

問卷調(diào)查顯示，我院學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育狀況良好，主要表現(xiàn)為學(xué)院重視學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育、教育效果逐漸顯現(xiàn)，學(xué)生黨史學(xué)習(xí)積極性提高且成果良好，但與此同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題：黨史教育融入思政課的力度有待加強(qiáng)、黨史教育需要進(jìn)一步融入日常思政教育過程、黨史教育宣傳力度有待加強(qiáng)。

二、黨史教育融入高職思政課教學(xué)的重大意義

思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。將黨史教育融入高職思政課教學(xué)，有利于提高青年大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，有利于推進(jìn)高職思政課教學(xué)改革創(chuàng)新。

（一）將黨史學(xué)習(xí)教育融入高職思政課教學(xué)是培養(yǎng)時(shí)代新人的需要

高職院校擔(dān)負(fù)著為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高技能的時(shí)代新人的歷史使命。要培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，高職院校必須高度重視大學(xué)生思想道德素養(yǎng)的提升。這也是高校思想政治工作以及思政課教師的使命任務(wù)。

黨史教育對(duì)進(jìn)行愛國主義教育、理想信念教育具有重要意義。百年黨史蘊(yùn)含著豐富的教育資源。在思政課中融入黨史教育，講述優(yōu)秀黨史人物的事跡、分析重大黨史事件、總結(jié)中國共產(chǎn)黨百年奮斗的成就及經(jīng)驗(yàn)，可以引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義和社會(huì)主義的信仰、堅(jiān)定對(duì)黨和政府的信任、堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的信心，自覺成為合格的時(shí)代新人。

黨史教育融入高職思政課教學(xué)是反對(duì)歷史虛無主義的現(xiàn)實(shí)需要。歷史虛無主義借“重評(píng)歷史”來否定歷史、抹黑英雄，進(jìn)而否定馬克思主義和中國特色社會(huì)主義的正確選擇[2]。系統(tǒng)的黨史學(xué)習(xí)可以幫助大學(xué)生明辨是非，樹立正確黨史觀。將黨史教育融入思政課教學(xué)有益于引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰，正確看待中國共產(chǎn)黨歷史。

（二）將黨史學(xué)習(xí)教育融入高職思政課教學(xué)是思政課教學(xué)改革創(chuàng)新的努力方向

1.將黨史學(xué)習(xí)教育融入高職思政課是教學(xué)改革的需要

問卷結(jié)果顯示，由于高職院校未全面開設(shè)《中國近現(xiàn)代史綱要》或“四史”類選修課，學(xué)生黨史學(xué)習(xí)存在知識(shí)匱乏或者不準(zhǔn)確情況，思政課教學(xué)效果也大打折扣。

黨史教育與高職思政課相輔相成，黨史教育為思政課教學(xué)提供豐富的教學(xué)素材，思政課則是開展黨史教育的重要載體。將黨史教育融入高職思政課教學(xué)為思想政治教育提供了生動(dòng)的歷史素材，增加了教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度。將黨史教育融入高職思政課，推動(dòng)思政課教學(xué)從傳統(tǒng)課堂向社會(huì)大課堂延伸，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大思政課實(shí)踐教學(xué)基地，進(jìn)一步改變傳統(tǒng)單一的思政課教學(xué)模式，提升了思政課的感染力和吸引力。

2.將黨史學(xué)習(xí)教育融入高職思政課是推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的需要

青少年思想政治教育工作貫穿于學(xué)生成長的全過程，因此需要不同學(xué)段的思政工作者共同努力，做好學(xué)生“拔節(jié)孕穗期”的“莊稼人”，助力青少年成長。黨的二十大提出了推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的重要任務(wù)。

地方黨史文化是黨史教育中最接地氣、最平易近人的寶貴資源。借助這些資源可以加深學(xué)生對(duì)世情、黨情、國情的了解，用熟悉的黨史文化也可以培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神和擔(dān)當(dāng)精神。

山西是具有光榮傳統(tǒng)的革命老區(qū)，擁有豐富的黨史資源[3]。在波瀾壯闊的黨史中，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，山西人民為民族獨(dú)立、人民解放做出重大犧牲，為國家建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步做出突出貢獻(xiàn)，譜寫了一曲曲驚天動(dòng)地的英雄贊歌。山西省現(xiàn)有革命遺址、紀(jì)念建筑物3399處。2021年11月，山西省人民政府根據(jù)相關(guān)規(guī)定，核定了第一批省級(jí)紅色文化遺址名錄，191處紅色文化遺址入選[4]。山西省首批紅色文化遺址分布在全省11個(gè)地（市），包括會(huì)議舊址、烈士紀(jì)念設(shè)施、重要?dú)v史事件發(fā)生地、革命紀(jì)念場(chǎng)館、戰(zhàn)役戰(zhàn)斗遺址、重要人物故（舊、路）居等六類。這是我們開展黨史學(xué)習(xí)教育的重要載體。

山西紅色文化是寶貴的精神財(cái)富，也是我們進(jìn)行思想政治教育的重要教學(xué)資源。我院把忻州紅色文化資源融入思政課作為推進(jìn)忻州市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的切入點(diǎn)，積極打造“一顆紅‘忻’永向前”特色文化育人品牌，研發(fā)用于大中小學(xué)思政課教學(xué)的忻州紅色資源教學(xué)案例庫。針對(duì)黨史教育融入思政課教學(xué)，課題組認(rèn)為，小學(xué)階段側(cè)重情感認(rèn)同，應(yīng)采用直觀教學(xué)方法，讓學(xué)生了解黨史人物的光榮事跡，從而啟蒙學(xué)生的愛國愛黨情感；中學(xué)階段注重知識(shí)建構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生將本地歷史與黨的歷史聯(lián)系起來，從而尊黨敬黨；大學(xué)階段主張自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式和探究式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考，從而堅(jiān)定為祖國的建設(shè)添磚加瓦的信念。

三、黨史教育融入高職思政課教學(xué)的探索

（一）不斷提升思政課教師素養(yǎng)

將黨史教育融入高職思政課教學(xué)關(guān)鍵在教師，在于發(fā)揮思政課教師的積極性和創(chuàng)造性。

在黨史教育融入思政課教學(xué)過程中，授課教師只有對(duì)所講內(nèi)容高度認(rèn)同，才能講得有底氣。思政課教師只有把對(duì)家國的愛、對(duì)黨史和思政教育的愛、對(duì)學(xué)生的愛融為一體，才能做到真學(xué)真信、會(huì)學(xué)會(huì)講。

在教學(xué)中，思政課教師要緊扣黨史主流及本質(zhì)，創(chuàng)新課堂教學(xué)，努力做到“配方”先進(jìn)、“工藝”精湛、“包裝”時(shí)尚。

（二）黨史教育融入思政課教學(xué)的根本遵循

針對(duì)思想政治理論課改革創(chuàng)新，習(xí)近平總書記提出了“八個(gè)統(tǒng)一”的要求[5]。這也是創(chuàng)新黨史教育的根本遵循。

堅(jiān)持政治性和學(xué)理性統(tǒng)一。講好黨史需要用學(xué)術(shù)講政治，必須保證黨史知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)可靠，但也要注意不能用學(xué)理性弱化政治性，要堅(jiān)持“學(xué)術(shù)有自由，教學(xué)有紀(jì)律”的原則。

堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一。黨史教育融入思政課教學(xué)，不能只滿足于讓學(xué)生對(duì)黨史知識(shí)的記憶，更要強(qiáng)化對(duì)黨的情感認(rèn)同。黨史教育過程要做到史論結(jié)合、史地結(jié)合。

堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一。黨史學(xué)習(xí)教育過程中，應(yīng)在遵循統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合地方、專業(yè)及學(xué)生情況進(jìn)行探索，創(chuàng)新有特色的教學(xué)方式。

堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一。黨史教育要實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，將黨史知識(shí)點(diǎn)提煉為問題，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂，在不斷探索中得出結(jié)論。

堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一。黨史教育不應(yīng)該只關(guān)注知識(shí)教育，更要強(qiáng)調(diào)價(jià)值認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生感受黨的初心及奮斗歷程，從而樹立正確的黨史觀。

堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一。黨史教育融入思政課教學(xué)過程中，必須旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無主義，堅(jiān)決與身邊的錯(cuò)誤觀點(diǎn)及錯(cuò)誤現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，讓正史成為全黨全社會(huì)的共識(shí)。

堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一。黨史教育要堅(jiān)持教學(xué)相長，教學(xué)要立足學(xué)生主體，針對(duì)學(xué)生的困惑和疑難問題開展，做到講清講準(zhǔn)。教學(xué)中要不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，可以運(yùn)用實(shí)踐參觀、課題研討、經(jīng)典誦讀、黨史藝術(shù)作品欣賞等教學(xué)方式。

堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。黨史教育既需要發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，也可以結(jié)合重大紀(jì)念日開展相關(guān)的黨史教育活動(dòng)，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

（三）黨史教育融入思政課教學(xué)需要堅(jiān)持的原則

1.明確黨史教育目標(biāo)，增強(qiáng)融入的主動(dòng)性

推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課教學(xué)，要增強(qiáng)思想自覺、行動(dòng)自覺。黨史融入教學(xué)要做到教學(xué)設(shè)計(jì)有意，但融入過程無痕，融入要服務(wù)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，不能生硬融入、過度融入。本課題組嘗試制作了黨史教育融入高職三門思政課的教學(xué)指南，目前在我院進(jìn)一步推廣。

2.挖掘黨史教育元素，增強(qiáng)融入的針對(duì)性

思政課教師要把黨史人物、黨史事件、黨的精神等黨史資源作為教學(xué)素材，引導(dǎo)大學(xué)生自覺傳承紅色基因。黨史學(xué)習(xí)教育融入高職思政課，應(yīng)該遵循每門課程的知識(shí)體系、教學(xué)目標(biāo)，要深挖思政課教材中與黨史學(xué)習(xí)教育的關(guān)系。教師要立足實(shí)際，把握學(xué)生特點(diǎn)，著力講好黨的故事，增強(qiáng)課程吸引力感染力，切實(shí)提高育人成效[6]。

在“思想道德與法治”課程中，應(yīng)基于思想政治教育、道德觀教育、法治觀教育的需要，積極挖掘黨史杰出人物以及優(yōu)秀黨員的案例和共產(chǎn)黨人精神譜系的案例，引導(dǎo)學(xué)生忠于祖國、忠于黨、立鴻鵠志、做奮斗者、求真學(xué)問、練真本領(lǐng)，做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

在“毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系概論”“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”等教學(xué)中，應(yīng)充分考慮課程理論性強(qiáng)的特征，引導(dǎo)學(xué)生全面了解黨的發(fā)展歷程，進(jìn)一步闡釋中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化的發(fā)展過程，正確認(rèn)識(shí)黨領(lǐng)導(dǎo)百年奮斗所取得的成就與經(jīng)驗(yàn)[7]，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”。

3.創(chuàng)新黨史教育方法，增強(qiáng)融入的實(shí)效性

推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育融入高職思政課教學(xué)，要遵循黨史教育和思政課教學(xué)規(guī)律，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。

黨史教育要以問題為導(dǎo)向，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)中要把傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代手段有機(jī)結(jié)合。新媒體的運(yùn)用豐富了思政課的教學(xué)形式和教學(xué)手段。我院建立了基于微信平臺(tái)的思政課教學(xué)平臺(tái)：“職院思政課堂”公眾號(hào)，并在校內(nèi)推廣。通過錄制“紅色故事聽我講”“信念鑄就輝煌 斗志激揚(yáng)青春”等系列微視頻講授黨史知識(shí)，組織紅色電影觀影活動(dòng)、組織學(xué)生線上線下參觀省內(nèi)外愛國主義教育展覽館、開展黨史國史知識(shí)競(jìng)賽、組織毛主席詩詞等經(jīng)典誦讀活動(dòng)、組織黨史人物故事宣講大賽等方式拓寬黨史學(xué)習(xí)的途徑，切實(shí)做到寓教于學(xué)、寓學(xué)于樂，極大提高了學(xué)生對(duì)黨史學(xué)習(xí)的興趣。

（四）構(gòu)建黨史教育融入高校思政課長效機(jī)制

黨史教育要運(yùn)用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，積極融入思政課程、公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)教育課程、實(shí)踐類課程之中，幫助學(xué)生樹立正確的黨史觀。

形成黨史教育的強(qiáng)大合力。學(xué)校黨委要重視學(xué)生黨史教育，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管，思政部、教務(wù)處、學(xué)生處、各教學(xué)單位共同參與的工作機(jī)制，形成黨史教育的強(qiáng)大合力。

精心部署，做好頂層設(shè)計(jì)。思政部要強(qiáng)化課程建設(shè)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育融入各類課程，組織教師進(jìn)行集體備課、集體研討、教學(xué)示范。同時(shí)高校也要完善黨史文化開發(fā)機(jī)制，自主或者聯(lián)合開發(fā)本土黨史資源。

重視黨史宣傳工作，創(chuàng)設(shè)黨史學(xué)習(xí)氛圍。高校應(yīng)注重校園黨史文化建設(shè)，組建校園紅色宣講團(tuán)宣傳黨史，在校園顯著位置進(jìn)行黨史文化宣傳，運(yùn)用兩微一端等新媒體引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)黨史；組織學(xué)生到博物館、革命遺址等愛國主義教育基地開展社會(huì)實(shí)踐研修。

四、結(jié)語

2024年2月，《黨史學(xué)習(xí)教育工作條例》頒布?！稐l例》的制定和實(shí)施，在黨史學(xué)習(xí)教育工作史上具有重要意義。

高職院校思政課教師要提高站位，充分認(rèn)識(shí)黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，積極推動(dòng)黨史教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，發(fā)揮黨史教育對(duì)思政課教學(xué)的促進(jìn)作用。

高校要發(fā)揮思政課的主渠道作用，積極調(diào)動(dòng)學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)同頻共振、協(xié)同施策，堅(jiān)持“八個(gè)統(tǒng)一”，做好黨史課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教師素養(yǎng)提升，創(chuàng)新教學(xué)模式，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過黨史學(xué)習(xí)達(dá)到明理增信汲取力量、崇德力行開拓新局的目標(biāo)，為強(qiáng)國復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。中國軍轉(zhuǎn)民

參考文獻(xiàn)

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【基金項(xiàng)目：2021年山西省高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（思想政治教育專項(xiàng)）：“黨史教育融入思政課教學(xué)研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：2021zsszsx248）；2022年度山西省高等學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新（思想政治理論課）指令性項(xiàng)目：忻州紅色文化資源融入思政課教學(xué)研究（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：2022JGSZZL022）】

（作者簡介：高宏彪，忻州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)橹泄颤h史、近現(xiàn)代國際關(guān)系史）