【摘要】目前，“00后”青年幾乎覆蓋全部軍隊(duì)院校生長(zhǎng)軍官學(xué)員，疏解他們新訓(xùn)期間的現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題，幫助他們走好軍旅“第一步”，是不斷提高軍校生長(zhǎng)軍官學(xué)員人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要前提，需要在“拓展招生宣傳”“營(yíng)造暖心氛圍”“科學(xué)統(tǒng)籌教育”“依法嚴(yán)格管理”“深入談心談話”等方面不斷努力加強(qiáng)。

【關(guān)鍵詞】生長(zhǎng)軍官學(xué)員|新訓(xùn)|現(xiàn)實(shí)問(wèn)題|思想問(wèn)題

目前，“00后”青年幾乎覆蓋全部軍隊(duì)院校生長(zhǎng)軍官學(xué)員，而入學(xué)新訓(xùn)，是他們走好軍旅“第一步”、扣好軍旅“第一?？圩印钡闹匾獣r(shí)期。從總體上看，經(jīng)過(guò)新訓(xùn)，大部分“00后”生長(zhǎng)軍官學(xué)員能夠順利完成“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，但也有少部分因各方面原因，產(chǎn)生抵觸規(guī)章制度、存在“躺平”心理、產(chǎn)生退學(xué)想法等。

一、“00后”生長(zhǎng)軍官學(xué)員新訓(xùn)期間現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題

筆者以駐京某軍校近4年來(lái)入學(xué)新訓(xùn)期間“00后”軍校生長(zhǎng)軍官學(xué)員作為調(diào)查樣本。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，不能較好適應(yīng)新訓(xùn)的“00后”生長(zhǎng)軍官學(xué)員，主要存在四個(gè)方面現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題。一是身心適應(yīng)緩慢，主要表現(xiàn)為：完成學(xué)習(xí)、訓(xùn)練等任務(wù)效率低，不想跳出自身固執(zhí)認(rèn)為的“舒適圈”。二是畏難情緒嚴(yán)重，主要表現(xiàn)為：缺乏自信，難以堅(jiān)持新訓(xùn)各類訓(xùn)練，逃避心理明顯。三是抵觸心理強(qiáng)烈，主要表現(xiàn)為：抵觸一日生活制度，面上服從、心中對(duì)抗，愛(ài)鉆空子，脫離集體。四是退學(xué)意愿明顯，主要表現(xiàn)為：對(duì)于軍校生活的各個(gè)方面表現(xiàn)出強(qiáng)烈不適應(yīng)，情緒激動(dòng)、想法偏激，多方勸導(dǎo)后仍堅(jiān)持退學(xué)。

二、“00后”生長(zhǎng)軍官學(xué)員新訓(xùn)期間現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題影響因素

在新訓(xùn)期間，引發(fā)“00后”生長(zhǎng)軍官學(xué)員產(chǎn)生上述現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題的主要有以下三點(diǎn)。一是受到國(guó)防教育相對(duì)缺乏的影響，有45.9%的“00后”生長(zhǎng)軍官學(xué)員在問(wèn)卷中表示，中學(xué)期間缺少國(guó)防教育和政治思想教育，對(duì)國(guó)防和軍事了解較少，在面臨新訓(xùn)期間“斷崖式”的身份轉(zhuǎn)變時(shí)，身心適應(yīng)程度和進(jìn)度均會(huì)不同程度產(chǎn)生影響。二是受到特殊家庭環(huán)境的影響，比如，有7.4%的“00后”生長(zhǎng)軍官學(xué)員為單親家庭，受此影響，他們?cè)谛掠?xùn)期間表現(xiàn)出不愿與他人溝通，容易積攢負(fù)面情緒。三是學(xué)員自身心理調(diào)節(jié)能力不足，比如，有16.3%“00后”生長(zhǎng)軍官學(xué)員表示，受軍事題材影片影響沖動(dòng)報(bào)考，步入軍校后發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)差距較大，在新訓(xùn)期間受到挫折后無(wú)法及時(shí)調(diào)節(jié)心態(tài)。

三、疏解“00后”生長(zhǎng)軍官學(xué)員新訓(xùn)期間現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題的對(duì)策建議

（一）拓展招生宣傳

一是建強(qiáng)宣傳隊(duì)伍。從當(dāng)前軍校開(kāi)展的招生宣傳工作實(shí)際上看，部分招生宣傳隊(duì)伍或宣傳小組的組成人員還不夠完善，特別是缺乏入校生源在新訓(xùn)期間將要直接面對(duì)的新訓(xùn)骨干、學(xué)員隊(duì)干部等。為此，軍隊(duì)院校應(yīng)當(dāng)在統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，建強(qiáng)以包含學(xué)員隊(duì)干部、相關(guān)專業(yè)教員以及優(yōu)秀本科在讀學(xué)員在內(nèi)的招生宣傳隊(duì)伍，幫助優(yōu)質(zhì)生源深入了解軍隊(duì)院校新訓(xùn)期間的管理模式、訓(xùn)練方式及入校后的成長(zhǎng)發(fā)展等信息，從而進(jìn)一步確保考入軍校的生長(zhǎng)軍官學(xué)員在新訓(xùn)期間能夠保持良好心態(tài)。

二是融入國(guó)防教育。僅在高考前后，針對(duì)高中生源一次或少數(shù)幾次的“實(shí)務(wù)性”招生宣傳，難以真正筑牢優(yōu)質(zhì)生源有效克服新訓(xùn)期間“種種問(wèn)題”的思想根基。為此，軍隊(duì)院?？梢越Y(jié)合地方高中思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，持續(xù)把融入思想政治教育元素的招生宣傳，拓展到高中各年級(jí)學(xué)生的年度國(guó)防教育中。比如，融合政治教員隊(duì)伍與招生宣傳隊(duì)伍，結(jié)合黨和軍隊(duì)主題教育開(kāi)展，區(qū)分年度階段性時(shí)間，持續(xù)面向高中學(xué)生，以黨課輔導(dǎo)、微課傳播等形式開(kāi)展“軍校好課進(jìn)高中”活動(dòng)，不斷加強(qiáng)教育力度，從而“鏈路”夯實(shí)未來(lái)考入軍校高中生源的思想基礎(chǔ)。

三是健全工作機(jī)制。為增強(qiáng)招生宣傳工作實(shí)效，軍隊(duì)院?？梢酝ㄟ^(guò)與地方人民武裝部門、教育主管部門建立工作機(jī)制，聯(lián)動(dòng)推進(jìn)軍校招生宣傳。比如，聯(lián)合地方學(xué)生教育重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，協(xié)同地方教育主管部門在線上采取公眾號(hào)和短視頻等方式傳播軍校信息；再比如，與地方人民武裝部門聯(lián)動(dòng)，定期在“高中入伍軍政訓(xùn)練”“院校新訓(xùn)開(kāi)學(xué)季”等時(shí)機(jī)，組織“中小學(xué)生進(jìn)軍營(yíng)”“軍校新訓(xùn)骨干到高中”現(xiàn)地見(jiàn)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等，進(jìn)一步確保愿意考入軍校學(xué)員的生源對(duì)新訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)訓(xùn)練管理能夠有充分的思想準(zhǔn)備。

（二）營(yíng)造暖心氛圍

一是特色鮮明的迎新氛圍。目前部分軍隊(duì)院校迎新文化氛圍布置以大字標(biāo)語(yǔ)、紅底橫幅為主，這樣的氛圍布置吸引力還相對(duì)缺乏。為加快生長(zhǎng)軍官學(xué)員適應(yīng)生活環(huán)境，軍隊(duì)院校可以在校園中增加具有自身特色的氛圍布置，比如在航天類人才培養(yǎng)院校，可以設(shè)置以“天宮”“北斗”“嫦娥”等路名路標(biāo)，衛(wèi)星模型、火箭模型等公園小品；還可以通過(guò)搭建彩虹門、擺放簽名墻、制作合影背景板、充氣卡通形象等特色報(bào)道氛圍、準(zhǔn)備文創(chuàng)產(chǎn)品方法，使新入學(xué)生長(zhǎng)軍官學(xué)員感受到軍隊(duì)院校的關(guān)心關(guān)愛(ài)，在入學(xué)報(bào)到時(shí)留下美好回憶，加快融入軍校新訓(xùn)生活。

二是和諧團(tuán)結(jié)的人際氛圍。在初入軍校時(shí)，大部分“00后”由于人際交往單一，心理難免感到失落和孤獨(dú)，為緩解學(xué)員低落情緒，軍隊(duì)院校學(xué)員新訓(xùn)管理單位應(yīng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，比如組織新訓(xùn)骨干積極主動(dòng)幫助新入校的學(xué)員整理床鋪、領(lǐng)取物資、介紹校園生活，找到共同話題，拉近與新學(xué)員的距離；再比如，新訓(xùn)隊(duì)干部可以創(chuàng)新采取“書(shū)信式交流”方式，通過(guò)輕松愉悅的“紙上對(duì)話”了解學(xué)員真實(shí)想法，并通過(guò)了解到的學(xué)員新訓(xùn)具體困難，開(kāi)展好具體的思想疏導(dǎo)，讓新學(xué)員感受到家的溫暖。

三是豐富多彩的活動(dòng)氛圍。大部分“00后”生長(zhǎng)軍官學(xué)員的高中義務(wù)教育階段比較枯燥，主要精力在學(xué)習(xí)上，進(jìn)入大學(xué)生活后，比較向往豐富的課余生活。因此，軍隊(duì)院?？梢栽谛掠?xùn)期間開(kāi)展豐富的文化活動(dòng)，比如，結(jié)合實(shí)際舉辦草地音樂(lè)節(jié)、戰(zhàn)地晚會(huì)、集體生日會(huì)、節(jié)日晚會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)；再比如，在新訓(xùn)日常訓(xùn)練間隙，還可以組織拉歌比賽、才藝表演，在周末休息時(shí)間，組織觀看紅色電影等，通過(guò)不斷豐富學(xué)員新訓(xùn)生活期間的文化活動(dòng)，讓生長(zhǎng)軍官學(xué)員感到新訓(xùn)歷程的充實(shí)和快樂(lè)，并在集體生活中增進(jìn)歸屬感和認(rèn)同感。

（三）科學(xué)統(tǒng)籌教育

一是堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向?！?0后”生長(zhǎng)軍官學(xué)員在新訓(xùn)期間，理想信念尚未完全“定型”，需要引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)轉(zhuǎn)變思想，深化使命認(rèn)同。在新訓(xùn)期間，加強(qiáng)主題教育、紅色基因教育、愛(ài)國(guó)教育、國(guó)防教育和“三觀”教育，堅(jiān)持“00后”生長(zhǎng)軍官學(xué)員為戰(zhàn)而來(lái)、向戰(zhàn)而練的基調(diào)旋律，引導(dǎo)他們正確看待新訓(xùn)期間的困難與挫折，不斷培養(yǎng)培育他們發(fā)揚(yáng)“一不怕苦、二不怕死”的戰(zhàn)斗精神，確保他們能夠以堅(jiān)定的理想信念，磨練意志品質(zhì)，把注意力集中在提高自身戰(zhàn)斗力上，減少產(chǎn)生新訓(xùn)期間的思想波動(dòng)。

二是科學(xué)制定教育計(jì)劃。當(dāng)前，“00后”生長(zhǎng)軍官學(xué)員入學(xué)新訓(xùn)教育，主要區(qū)分院校領(lǐng)導(dǎo)專題授課、新訓(xùn)課程和新訓(xùn)學(xué)員隊(duì)經(jīng)常性思想教育三個(gè)層次開(kāi)展，在各個(gè)層次的教育過(guò)程中，由于缺乏科學(xué)統(tǒng)籌和計(jì)劃，且不同層次教育突出的理論性、實(shí)踐性有所差別，這些不利于新訓(xùn)學(xué)員系統(tǒng)“消化”和“吸收”教育內(nèi)容。對(duì)此，軍隊(duì)院校應(yīng)當(dāng)重復(fù)注重做好教育計(jì)劃統(tǒng)籌，突出連貫性、一致性，科學(xué)制定新訓(xùn)思想政治教育計(jì)劃，此外還可以組建專門新訓(xùn)思想教員骨干隊(duì)伍，把理論教育與學(xué)員新訓(xùn)實(shí)際進(jìn)一步結(jié)合，根據(jù)教育定期開(kāi)展交流會(huì)，共同完善更新教育內(nèi)容，以進(jìn)一步增強(qiáng)新訓(xùn)學(xué)員思想教育實(shí)效。

三是創(chuàng)新思想教育形式。為有效提高新訓(xùn)期間學(xué)員思政教育學(xué)習(xí)效果，教育者可以創(chuàng)新教育形式，用新穎的手段吸引新學(xué)員。比如，利用軍隊(duì)院校駐地資源，組織生長(zhǎng)軍官學(xué)員走進(jìn)黨史館、軍事博物館等進(jìn)行現(xiàn)地教學(xué)，此外，發(fā)揮文化活動(dòng)的教育意義，組織主題團(tuán)日展演、“航天故事會(huì)”等文藝活動(dòng)，潛移默化影響生長(zhǎng)軍官學(xué)員內(nèi)心。同時(shí)，采用線上線下相結(jié)合的方式，利用好手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)資源，比如公眾號(hào)、視頻號(hào)，把“不讓用手機(jī)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂侠碛檬謾C(jī)”，以學(xué)員更容易接受的方式開(kāi)展教育。

（四）依法嚴(yán)格管理

一是集中新訓(xùn)管理。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分軍隊(duì)院校生長(zhǎng)軍官學(xué)員并非集中管理，這樣的管理模式可能存在標(biāo)準(zhǔn)不一、要求不嚴(yán)等問(wèn)題，針對(duì)這一現(xiàn)象，軍隊(duì)院校對(duì)同一批參軍入校的“00后”生長(zhǎng)軍官學(xué)員集中管理，可組建專門的新訓(xùn)大隊(duì)（團(tuán)），統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，集中開(kāi)展訓(xùn)練和思政教育，嚴(yán)格管理要求，提高內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、隊(duì)列秩序、軍容風(fēng)紀(jì)、禮節(jié)禮貌等多方面標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格落實(shí)一日生活制度，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，杜絕出現(xiàn)在生活管理等方面“差異”的現(xiàn)象，讓學(xué)員在新訓(xùn)的嚴(yán)格管理中統(tǒng)一步伐，避免“躺平”思想。

二是培養(yǎng)新訓(xùn)骨干。當(dāng)前大部分軍隊(duì)院校的新訓(xùn)骨干從高年級(jí)學(xué)員中抽調(diào)，但由于課程沖突等問(wèn)題，出現(xiàn)學(xué)員自主報(bào)名積極性不高、組訓(xùn)素質(zhì)能力參差不齊的現(xiàn)象。針對(duì)這一問(wèn)題，軍隊(duì)院?？梢猿闪为?dú)的骨干幫訓(xùn)隊(duì)伍，在暑假?gòu)?qiáng)化訓(xùn)練期間開(kāi)設(shè)新訓(xùn)帶訓(xùn)組訓(xùn)的選修課程，并計(jì)入學(xué)員選修學(xué)分，系統(tǒng)性培養(yǎng)骨干隊(duì)伍的幫訓(xùn)能力。同時(shí)，在新訓(xùn)過(guò)程中，還應(yīng)注意將高年級(jí)幫訓(xùn)骨干學(xué)員的課程單獨(dú)安排，防止出現(xiàn)學(xué)業(yè)和幫訓(xùn)任務(wù)沖突的情況，從而不斷提高幫訓(xùn)水平，幫助“00后”生長(zhǎng)軍官學(xué)員在新訓(xùn)期間，不斷自覺(jué)規(guī)范個(gè)人行為、提高自身綜合素質(zhì)，克服畏難情緒。

三是規(guī)范化落實(shí)。新訓(xùn)是“00后”生長(zhǎng)軍官學(xué)員法紀(jì)意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要注重常態(tài)化落實(shí)法律法規(guī)、一日生活制度等“點(diǎn)滴”落實(shí)，同時(shí)要更加注重規(guī)范化的制度落實(shí)，進(jìn)一步在“兵之初”“官之初”培塑學(xué)員法治思維的形成。比如，新訓(xùn)學(xué)員管理單位可以依據(jù)規(guī)章制度，梳理《新訓(xùn)學(xué)員隊(duì)基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作規(guī)范》，劃分戰(zhàn)備、訓(xùn)練、政治工作、日常管理工作，區(qū)分每日、每周、每月等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，細(xì)化工作內(nèi)容、流程和標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)規(guī)范落實(shí)的法治化；同時(shí)，還可以根據(jù)條令條例制定《新訓(xùn)學(xué)員行為規(guī)范》《新訓(xùn)學(xué)員應(yīng)知應(yīng)會(huì)手冊(cè)》等“管理載體”，通過(guò)狠抓一言一行、每日每事的具體規(guī)范和落實(shí)，使“官兵依法履職”成為常態(tài)。

（五）深入談心談話

一是常態(tài)做好摸排。在新訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)與“00后”生長(zhǎng)軍官學(xué)員之間的溝通交流，可以采取吃飯時(shí)“隨心談”、行進(jìn)時(shí)“隨性談”、洗漱時(shí)“隨意談”，并重點(diǎn)關(guān)注有沒(méi)有飲食不振、學(xué)習(xí)訓(xùn)練不積極、有沒(méi)有沉迷游戲等現(xiàn)象，班骨干每周上報(bào)重點(diǎn)人情況，定期組織生長(zhǎng)軍官學(xué)員進(jìn)行書(shū)面思想?yún)R報(bào)，并做好登記和存檔。此外，可以采用調(diào)查問(wèn)卷、心理訪談、專家座談、骨干談心等方式，加強(qiáng)溝通交流，發(fā)揮幫訓(xùn)骨干積極作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并反饋解決問(wèn)題，防止生長(zhǎng)軍官學(xué)員思想問(wèn)題拖延、失落情緒堆積。

二是注重分層分類。在經(jīng)過(guò)思想摸排后，根據(jù)不同的現(xiàn)實(shí)情況找出規(guī)律，區(qū)分不同類型重點(diǎn)人，分類采取措施，共性問(wèn)題集體解決，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)解決，重點(diǎn)人要重點(diǎn)關(guān)注，骨干對(duì)重點(diǎn)人做好幫扶，學(xué)員隊(duì)干部及時(shí)開(kāi)展談心談話，并聯(lián)系家人，開(kāi)展多方交流，及時(shí)避免思想問(wèn)題進(jìn)一步惡化。

三是帶入真情實(shí)感。與“00后”生長(zhǎng)軍官學(xué)員在新訓(xùn)期間渴望被認(rèn)同，因此，管理者應(yīng)細(xì)致觀察平時(shí)表現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的方面，在于生長(zhǎng)軍官學(xué)員交流過(guò)程中，注意換位思考，切身理解和感受新訓(xùn)期間學(xué)員的想法，把握好“用真理說(shuō)服人、用真情感染人、用真實(shí)打動(dòng)人”要求，多講“我們”，少講“你們”，讓生長(zhǎng)軍官學(xué)員在新訓(xùn)遇到困難時(shí)能感受到他人的幫助與支持，減少精神“內(nèi)耗”，重新找回自信。

四、結(jié)語(yǔ)

分析“00后”生長(zhǎng)軍官學(xué)員新訓(xùn)期間的現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題，提出疏解生長(zhǎng)軍官學(xué)員新訓(xùn)期間現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題的對(duì)策建議，不僅對(duì)于學(xué)員大隊(duì)（隊(duì)）貫徹“立德樹(shù)人、為戰(zhàn)育人”的新時(shí)代教育方針，提升高素質(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義；同時(shí)也是提升生長(zhǎng)軍官學(xué)員思想政治教育質(zhì)效，促進(jìn)生長(zhǎng)軍官學(xué)員自身更好實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”的基本要求。中國(guó)軍轉(zhuǎn)民

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【基金項(xiàng)目：航天工程大學(xué)2023年度政治理論專項(xiàng)基金——“生長(zhǎng)軍官學(xué)員新訓(xùn)期間現(xiàn)實(shí)思想問(wèn)題研究”項(xiàng)目階段性研究成果，[項(xiàng)目編號(hào)編號(hào)：?？疲?023）22號(hào)]】

（作者簡(jiǎn)介：宋春陽(yáng)，航天工程大學(xué)，學(xué)員，本科在讀，研究方向?yàn)榛鶎铀枷胝谓逃?；段小波，航天工程大學(xué)，上校大隊(duì)長(zhǎng)，本科，研究方向?yàn)榛鶎铀枷胝谓逃?；羅秘，航天工程大學(xué)，少校政治教導(dǎo)員，碩士，研究方向?yàn)榛鶎铀枷胝谓逃?；劉青，航天工程大學(xué)，學(xué)員，本科，研究方向?yàn)榛鶎铀枷胝谓逃?/p>