烈日當空，萬里無云。我攥緊書包帶子，企圖緩解肩膀的壓力，低著頭向前邁步。

在老師的叮嚀中，我一直緊盯腳下的路況，從雜草叢生的羊腸小道，走到石礫滿路的山腳下，又走到塵土飛揚的土坡上。踏踏實實地走，一定能成功，我這樣想。

“快看！”聽得一聲驚呼，我抬頭張望，眼前的景色可謂“壯美”。謂之“壯”，視野似有綿延千里之感。道路狹窄，隊伍狹長，延伸到遠處的山頂，連接在這邊的山腰。遠遠地，只能看見人頭攢動，紅旗飄揚，頗有紅軍長征的雄壯之感。謂之“美”，山外青山的盛景盡收眼底。我自以為對這個居住了近20年的小鎮(zhèn)，早已熟悉到一草一木都如自己的掌紋。沒想到山外的景色，對我來說竟是如此陌生。

我們站在制高點，俯瞰群山。這山并不高聳入云，也無絕獻怪樹。山腰處是農(nóng)民辛勤耕耘的梯田，梯田里的農(nóng)作物覆蓋著塑料薄膜。山頂上綠波蕩漾，老柏樹蒼翠，小松樹碧綠，綠草一望無垠。綠草間有淡淡的野花點綴，滿眼的綠與流動的藍交匯，恍有《千里江山圖》的美感，令人如癡如醉。看著眼前的一切，我忘記了一路的疲憊，用心感受著鎮(zhèn)外的別樣風光。一幀一幀，我按下快門，將這難得一見的美景悉數(shù)保存。

回過頭來，繼續(xù)前行。15公里的山路，道阻且長。我緊跟在舉旗人的身后，生怕落后。我幻想著自己是個導游，亦幻想著自己是個意氣風發(fā)的將軍。走在班級排頭，成了我遠足中的執(zhí)念，以至我不得不隔一會兒就耗費體力小跑幾步。同學說：“真的那么有活力嗎？”其實未必，于我而言，排頭象征著帶領，“領導者”的肩上有比“跟隨者”更沉重的責任。在這份責任與壓力的驅(qū)趕下，我沒有掉隊。

一路上，我和同學分享著我的“精神勝利法”。我的“自欺欺人”是為了麻痹自己身體上的疲累，振奮精神。笑一笑，伸個懶腰，跑跳幾下，哼幾句歌，做幾個簡單、輕松的伸展動作，都給予我極大的力量。我想，只要想著勝利，只要減少抱怨，只要展顏歡笑，樂觀積極中自有一股力量，一股不懼萬難勇往直前的驅(qū)動力。

太陽盡情享受著夏日的狂歡，陽光橫掃大地。有幾次，我甚至被它攪動得神情恍惚，萌生放棄的雜念。這時，我想起出發(fā)前老師的詢問：“遠足，你可以嗎？”因為體質(zhì)問題，昏迷暈倒的情況在我身上已發(fā)生數(shù)次。這一次，我的回答是：“我可以，完全沒問題?！蔽蚁蛲c同學們共患難、同喜樂的場景，我珍惜每一次挑戰(zhàn)自我的機會。

15公里的長途，我們未休息一次，因為古人早就說過“一鼓作氣，再而衰，三而竭”。盡管石子硌得腳掌疼痛，盡管塵土飛揚，讓我們無處躲藏，盡管烈日炙烤讓人目眩神迷，我們也從未停歇。出乎意料又在情理之中，登上連長山頂峰的那一刻，勝利得以具象化。抬起頭來眺望，頓生“一覽眾山小”的愜意與豪情，還有“輕舟已過萬重山”的輕松與釋懷。

魯迅先生說：“記得韓非子曾經(jīng)教人以競馬的要妙，其一是‘不恥最后’。即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達到他所向的目標?！遍L途之行，始于足下；心有所向，行之則達。抬起頭來，風景這邊獨好。

點評

作者以“低頭”“抬頭”“俯瞰”的視角，描摹遠足中的所見所聞，寫風物的“壯”與“美”。情感傾注筆端，筆觸細膩，意蘊豐富。文章體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特點，構思巧妙。文筆流暢，名句的引用和化用增加了文化氣息。

（指導老師：王艷紅）