每到夏天就是學(xué)生的畢業(yè)季，看見同學(xué)在社交平臺(tái)上發(fā)的母校照片，剎那間想起十多年前還是中學(xué)生的自己。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已離開了母校多年。它坐落在蒼山洱海之間的大理古城，這里見證了歷史的風(fēng)云變幻，也承載了無(wú)數(shù)學(xué)子的夢(mèng)與青春。每當(dāng)想起，心中便涌起一股暖流，那是對(duì)青春歲月的懷念。2001年到2007年，人生中最青春的年華，我在大理一中求學(xué)6年，對(duì)母校，有著無(wú)比的牽掛與眷戀，對(duì)老師，有著很多的思念與感激。歲月如流水一般，悄悄從指尖劃過(guò)，留下的是那些深深淺淺的回憶。

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2001年8月，我拿著行囊站在大理古城的博愛路口，再往前走就是大理一中的分院，也就是當(dāng)時(shí)的初中部所在地。那時(shí)的我只有12歲，來(lái)到離家大概15公里的地方獨(dú)立生活求學(xué)。對(duì)于我和我的父母來(lái)說(shuō)都是一次艱難的決定。放下行李，簡(jiǎn)單地交流之后，父母的身影漸行漸遠(yuǎn)，直到最遠(yuǎn)的地方消失不見。再次回家要一周以后了，我轉(zhuǎn)身開啟在這里獨(dú)立求學(xué)的生活。

大理一中初中部的占地面積雖不大，卻五臟俱全，有教學(xué)樓、教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)，還有食堂和宿舍樓。靠近博愛路邊還有幾棟大概八九十年代就建的家屬樓，家屬樓一樓臨街（博愛路）有一排鋪?zhàn)?，有賣副食品的，有開小食館的，都是學(xué)生放學(xué)經(jīng)常會(huì)去光顧的地方。小食館晚上還為學(xué)生提供燒開水服務(wù)，一毛錢一壺開水，下晚自習(xí)的時(shí)候就可以去自提。教學(xué)樓靠近洋人街，有三層高，每層可以安排4個(gè)班級(jí)上課，初三在三樓，初二在二樓，初一在一樓。教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓和教學(xué)樓是緊挨著的，中間隔著一條很長(zhǎng)的樓梯。里面有物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、美術(shù)教室，還有醫(yī)務(wù)室。網(wǎng)球場(chǎng)由于養(yǎng)護(hù)成本略高的關(guān)系，偶爾到體育課的時(shí)候才會(huì)開放，足球場(chǎng)剛好將教學(xué)樓和宿舍樓分開，介于兩者之間，若在草坪養(yǎng)護(hù)階段關(guān)閉的時(shí)候，就要繞到籃球場(chǎng)去教學(xué)樓上課。宿舍樓也臨街（玉洱路），緊挨著蒼山門（古城西門）。一棟男生宿舍，一棟女生宿舍，也是分別有3層，一層有6間宿舍，一間宿舍有4張高低床，可以住8個(gè)學(xué)生。初三在一樓，初二在二樓，初一在三樓。由于當(dāng)時(shí)條件有限，宿舍樓只有一樓有水管和廁所。大家每天都會(huì)在空閑的時(shí)候提著小水桶把水提到樓上使用。一樓的花臺(tái)種滿了植物，在三角梅最茂盛的時(shí)候，會(huì)爬滿整個(gè)花臺(tái)甚至蔓延到一樓的臺(tái)階上。一陣風(fēng)吹來(lái)，宿舍里會(huì)滿是花瓣和葉子。宿舍里的床單被套是學(xué)校統(tǒng)一制式的，換上之后宿舍里立刻有了更加統(tǒng)一整潔的感覺(jué)。由于宿舍里只有一張桌子，被兩排高低床夾在宿舍的正中間，大家因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要還會(huì)在自己的床上放置一塊小桌板，但必須在白天的時(shí)候放進(jìn)收納柜里收起來(lái)，不然檢查寢室衛(wèi)生的時(shí)候，會(huì)被扣分。高低床的空間確實(shí)不大，但每當(dāng)蚊帳拉下來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)床鋪里就是一片自己獨(dú)屬的小天地。等到晚上熄燈的時(shí)候，宿管老師會(huì)關(guān)上最外面的小鐵門，拿著手電筒進(jìn)行查寢，有時(shí)也會(huì)是我們的班主任，如果發(fā)現(xiàn)熄燈后還有人沒(méi)上床就寢會(huì)被記錄扣分反饋到年級(jí)組那里。若在課后作業(yè)多的時(shí)候，我們熬過(guò)查寢的時(shí)間，透過(guò)手電筒微弱的燈光進(jìn)行學(xué)習(xí)。在初三，大多數(shù)的夜晚，宿舍里還異常熱鬧，即使下晚自習(xí)后，大家也會(huì)在宿舍為研究一道題悄悄探討到深夜。

校門口的門衛(wèi)室也是收發(fā)室，有一扇簡(jiǎn)單的窗戶和一道小門，外墻上掛有幾個(gè)木牌，上面分別寫著初中三個(gè)年級(jí)的值班老師，還有值日班級(jí)（此班級(jí)在本周要負(fù)責(zé)清掃校園的公共區(qū)域）。進(jìn)到小門里，這屋子雖小，但是收納了同學(xué)們所有的思念。左手邊有一面柜子，有十多個(gè)小抽屜，小抽屜上貼著寫有班級(jí)編號(hào)的標(biāo)簽。只要輕輕拉開小抽屜，就可以找到自己的信件。柜子旁還有一臺(tái)公用電話。只要插上“201”卡就可以撥通。在那時(shí)候，手機(jī)尚未普及，這臺(tái)電話是同學(xué)與遠(yuǎn)方及時(shí)溝通聯(lián)系的最主要媒介。

出了校門，耳邊瞬時(shí)的寧?kù)o就被博愛路的喧囂給切換了，這條路是大理古城的主路之一，每天來(lái)來(lái)回回的車流和人流交織在這里。到了春季，是博愛路最美的時(shí)候，沿路的櫻花熱烈盛放，粉色的花團(tuán)會(huì)簇滿整條街道。微風(fēng)拂過(guò)時(shí)，大片花瓣緩緩鋪滿路面，草木花開，牽動(dòng)著人最本真的情感，會(huì)被這一刻最美的畫面所深深地動(dòng)容。

我們的學(xué)校被大理古城溫柔地包裹在懷抱里，雖然古城是大理旅游的熱門景點(diǎn)，但又是充滿鮮活煙火氣息的地方。在古城求學(xué)的日子里，我最熟悉的路就是洋人街，這是我每天都要路過(guò)的地方，由于飲食習(xí)俗的原因，我每天要到校本部的清真食堂打飯，每天午飯和晚飯時(shí)間都要穿過(guò)洋人街。只不過(guò)，游人的步伐略慢，我的步伐略快。那些沿街的店鋪、攤子，現(xiàn)在我都可以清楚回憶起當(dāng)時(shí)的模樣。沿路大部分是西餐廳、飾品店，還有些小攤子，在博愛路和洋人街的交叉口，有兩家賣米糕和腌梅子橄欖的小攤都是本地人擺的，看見學(xué)生來(lái)買，5毛、一元就可以收獲一大兜好吃的。當(dāng)時(shí)我們這些學(xué)生在青春期有追星的思潮，等攢了點(diǎn)零花錢是一定要去位于洋人街下段的啟德唱片去看看的，那里有最新流行音樂(lè)的磁帶或者CD，還可以買到黑膠唱片，這家店承諾所販賣的音像制品均為正版，價(jià)格上確實(shí)要貴一些，而且商品在手里的質(zhì)感和聽起來(lái)的音質(zhì)確實(shí)不錯(cuò)。老板和他的爸爸長(zhǎng)得一模一樣，兩父子的區(qū)別就是皺紋多的是爸爸，皺紋少的是兒子。當(dāng)時(shí)老板的爸爸一見到我們就開始嘮嗑，磁帶價(jià)錢的零頭還會(huì)悄悄給學(xué)生優(yōu)惠。現(xiàn)在這家店依舊在營(yíng)業(yè)，即使現(xiàn)今我們可以便利地在網(wǎng)絡(luò)上聽到想聽的音樂(lè)，但是老板那種“固執(zhí)”但獨(dú)立的審美依舊在這條街這座城堅(jiān)守著。

每天，街道兩旁小溝里的流水更加追趕著我輕快的步伐。白天這里飄著西餐廳里熬煮咖啡和烘焙糕點(diǎn)的香味，到了晚上以唐朝酒吧為首的店鋪就將整條街填滿了悠長(zhǎng)的酒，這仿佛是洋人街的兩個(gè)面孔。所以來(lái)這里的人會(huì)在閑適的市井生活與文藝生活中達(dá)成一種共融，甚至是藝術(shù)與生活的圓融。

母親在40歲時(shí)考取了駕照，買了一輛手動(dòng)檔小汽車，經(jīng)?？梢詠?lái)古城接我，每到周五下午放學(xué)，大家都陸續(xù)回家后，夕陽(yáng)已經(jīng)爬進(jìn)我們宿舍的窗戶里，我終于看見一個(gè)熟悉微胖的身影緩緩向我走來(lái)。媽媽接到我后會(huì)帶我到冰島咖啡、太白樓、老木屋喝杯東西或者點(diǎn)份披薩。脫下校服愜意地看著行人慢慢穿過(guò)洋人街，我不再是匆匆而過(guò)的路人。靜下心來(lái)仔細(xì)觀察，周圍的游人們坐在洋人街邊安靜地喝茶，或是在屋里聽著經(jīng)由時(shí)光醞釀后的音樂(lè)，窗框上有些掉落的油漆、墻上細(xì)小的裂紋甚至桌布上未洗凈的一滴油漬都成為這條街的裝飾品。叉子、盤子、食物在竊竊私語(yǔ)，仿佛在舌尖的味蕾觸碰前做最后的訣別，也使得射進(jìn)這里的光線經(jīng)過(guò)浸染之后變得活潑可愛起來(lái)。都不用看表，當(dāng)某根樹枝的光影指到某一個(gè)位置時(shí)就知道時(shí)間走到哪個(gè)刻度了。街道兩邊的房子也在近幾十年茁壯成長(zhǎng)中在時(shí)間深處慢慢老去。因?yàn)楣懦堑姆孔訕菍佣疾桓撸孔拥闹車S時(shí)充滿著陽(yáng)光的血液，所以這些老店斑駁的墻壁依然沒(méi)有死寂般的沉重。還有幾條主街（復(fù)興路、博愛路）與巷子路通往這里。日常的擁擠與喧鬧，滿是古城里獨(dú)特鮮活的氣息。這里安靜又生動(dòng)，處處都流露著大理古城另一種獨(dú)特的風(fēng)情。伴隨我的求學(xué)時(shí)光，我最熟悉的這條不長(zhǎng)不寬的街卻賦予了大理古城里多元文化生活很強(qiáng)的穩(wěn)定性。

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初一下學(xué)期，母親所在的單位組織職工子女的英語(yǔ)口語(yǔ)交流活動(dòng)。當(dāng)時(shí)，洋人街西餐廳老木屋的老板積極配合牽頭，并邀請(qǐng)了在古城生活多年的美國(guó)人瑪麗（Mary）一家，當(dāng)時(shí)瑪麗家有5個(gè)兄弟姐妹，她排行老二。記得我們第一次在老木屋見面的時(shí)候，很多小孩子都好奇觀察著她，她有黃棕色的頭發(fā)，茶色的眼睛，粉白的皮膚，我們搜羅了全腦的英語(yǔ)單詞與她進(jìn)行對(duì)話，老木屋的老板端上來(lái)一盤盤精致的西餐，瑪麗教我們?nèi)绾握_使用刀叉，并用通俗易懂的口語(yǔ)向我們講述她童年時(shí)期的生活。瑪麗的姐姐梅（May）大我們兩歲，在大理一中高中部高一年級(jí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，她會(huì)對(duì)我們不太規(guī)范的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)糾正，而她們其余的弟弟妹妹在整個(gè)餐廳里歡快地跑來(lái)跑去，更加活躍了現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。在那次活動(dòng)后，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，瑪麗在我們剛升初二的時(shí)候還成為我的同學(xué)，她每周會(huì)來(lái)上語(yǔ)文課和體育課，主要是來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，有時(shí)候她來(lái)早了，剛好遇到我們上英語(yǔ)課的時(shí)候，瑪麗一定會(huì)被教我們英語(yǔ)的羅曉華老師熱情邀請(qǐng)。羅老師不僅浪漫幽默，還在很多領(lǐng)域有自己的專長(zhǎng)，并一直倡導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)在結(jié)合教學(xué)的同時(shí)要適當(dāng)趣味化，學(xué)習(xí)好英語(yǔ)的前提是要大膽開口用英語(yǔ)進(jìn)行交流。所以，在學(xué)校里，他一直鼓勵(lì)學(xué)生要積極與瑪麗對(duì)話練習(xí)口語(yǔ)。眼前就是一個(gè)英語(yǔ)為母語(yǔ)的外國(guó)同學(xué)，通過(guò)與她的多次對(duì)話練習(xí)后，比起書本上的距離感，大家對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情更加高漲了，至少不會(huì)再羞澀糾結(jié)于開口說(shuō)英語(yǔ)，讓學(xué)習(xí)更加充滿著趣味性。不過(guò)很有意思的是，瑪麗很想學(xué)漢語(yǔ)，想吸納更多的漢語(yǔ)詞匯，特別上語(yǔ)文課的時(shí)候，瑪麗每堂課都能記很厚的一沓筆記，偶爾還會(huì)撒嬌般抱怨：漢語(yǔ)真難！因?yàn)榛丶液笏鸵度氲骄W(wǎng)絡(luò)課程里學(xué)習(xí)美國(guó)那邊的教材。在短暫的語(yǔ)文課中，老師都會(huì)放緩講解的進(jìn)度，并把漢語(yǔ)的很多知識(shí)點(diǎn)講得更加通俗易懂。而我們也想和她多有一些提升英語(yǔ)口語(yǔ)的交流機(jī)會(huì)。所以大家會(huì)約定時(shí)間，都想爭(zhēng)取到互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。到體育課的時(shí)候，瑪麗就展現(xiàn)了自己的運(yùn)動(dòng)天賦，籃球、足球、網(wǎng)球、長(zhǎng)跑、短跑她都很擅長(zhǎng)。即使和身形高大的熱愛運(yùn)動(dòng)的男生一起競(jìng)技，都能不相上下。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候還為班級(jí)爭(zhēng)取到優(yōu)異的成績(jī)。后來(lái)，到我們快高中畢業(yè)的時(shí)候，據(jù)說(shuō)瑪麗和姐姐都回美國(guó)上大學(xué)了，但父母和弟弟妹妹還留在大理生活。

班主任李燕老師是我們的數(shù)學(xué)任課教師，我從小就對(duì)數(shù)字沒(méi)有天賦，自然就連帶不敢正視她的眼睛。她皮膚白皙，身材纖細(xì)，但嗓門卻一點(diǎn)也不小。她教學(xué)時(shí)的氣氛嚴(yán)肅緊張，節(jié)奏非常快，只要開小差幾分鐘就一定跟不上了。我很害怕上數(shù)學(xué)課，因?yàn)榛A(chǔ)不好，再加上有畏難情緒，所以數(shù)學(xué)這個(gè)科目一直在拖著我的后腿伴隨著整個(gè)中學(xué)生涯。但暫且放下對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的恐懼，李燕老師是一位熱愛教育事業(yè)且愛護(hù)學(xué)生的老師，當(dāng)時(shí)她的女兒還小，家住在下關(guān)，但是她每周都會(huì)抽時(shí)間多次來(lái)宿舍里走訪，關(guān)心我們的需求。在運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)等校園活動(dòng)會(huì)積極參加融入集體中去，給予我們一種強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感。

我們的歷史任課教師張彪老師，當(dāng)時(shí)也是年級(jí)主任，雖然歷史在初中不是主科，但是他的歷史課可謂非常精彩，他基本不需要拿課本，每次上課都可以讓學(xué)生忘記時(shí)間的存在。最讓人印象深刻的是他還組織了幾場(chǎng)辯論賽，比如講到秦朝歷史的時(shí)候，張彪老師組織大家開展了一次辯論賽，辯題是：秦始皇的業(yè)績(jī)是功大于過(guò)，還是過(guò)大于功的辯論課題。我們組成小組后在老師和學(xué)生的見證下抽簽分辯方（正反方），然后就開始分頭查閱積累歷史資料，再將辯論的資料進(jìn)行整合，一個(gè)辯方有4個(gè)辯手，在班級(jí)賽的辯論中由我擔(dān)任4辯的正方獲得勝利。接下來(lái)就要和隔壁班的同學(xué)進(jìn)行年級(jí)賽的辯論，當(dāng)然規(guī)則就是重新抽簽，結(jié)果我們?cè)谀昙?jí)賽中抽到了反方，我們必須從頭找資料做功課。記得年級(jí)決賽的那天，是下午三節(jié)課后的午自習(xí)，大概有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，張老師安排男生搬了幾張課桌到籃球場(chǎng)，相對(duì)一字排列擺放，還分別放上雙方辯方的席卡（學(xué)生自己制作），張老師和學(xué)生代表就座于兩個(gè)辯方的中間，兩個(gè)班的學(xué)生分別坐在兩頭圍觀。在辯論過(guò)程中，張老師和學(xué)生代表會(huì)針對(duì)辯手表現(xiàn)進(jìn)行打分，最后的分?jǐn)?shù)才是總成績(jī)。我們?cè)陔p方一辯陳述自己的觀點(diǎn)后就展開激烈的自由辯論，終于，將握緊的手心松開的時(shí)候，一股清涼的風(fēng)鉆進(jìn)了指縫里，我們組在緊張的辯論中僅僅一分之差取得勝利。在辯論結(jié)束后，張老師總結(jié)發(fā)言并告訴我們這次比賽的結(jié)果是根據(jù)辯手現(xiàn)場(chǎng)針對(duì)辯題的表現(xiàn)來(lái)打分的，勝負(fù)絕不代表著要對(duì)歷史人物進(jìn)行定性結(jié)論，這讓我們?cè)诋?dāng)時(shí)的課程學(xué)習(xí)中，對(duì)歷史人物乃至歷史環(huán)境背景的辯證認(rèn)識(shí)是非常全面的。

初二的時(shí)候，語(yǔ)文老師調(diào)整為剛從西南師范大學(xué)畢業(yè)的段飛虎老師。他個(gè)子不高，皮膚略顯黝黑，他的宿舍就暫時(shí)安置在男生宿舍一樓，只不過(guò)是獨(dú)立的一間，課余時(shí)候他還喜歡和男生一起打籃球。因?yàn)椴艅偞髮W(xué)畢業(yè)，他身上還留有大學(xué)生的那種活力，給予我們不少新鮮的教學(xué)體驗(yàn)。他特別喜歡結(jié)合影視作品、話劇等進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)時(shí)還和我們的班主任產(chǎn)生了一些小分歧，班主任主張立足課本，怕一些課外的活動(dòng)影響教學(xué)進(jìn)度和效果。然而他是一個(gè)電影迷，還是堅(jiān)持破例在每個(gè)月選一周的星期四連上的兩節(jié)語(yǔ)文課給我們安排看一場(chǎng)電影。他提前要到教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓協(xié)調(diào)好多媒體教室，當(dāng)他告訴我們第幾周可以安排電影課的時(shí)候，我們都會(huì)在興奮中沉浸很久，期盼那一天趕緊到來(lái)。當(dāng)他講到外國(guó)文學(xué)《荷馬史詩(shī)》的時(shí)候，讓我們看了《奧德賽》，國(guó)王奧德修斯戰(zhàn)后經(jīng)歷16年磨難返回家園的故事。還有在我們迷惘和彷徨的時(shí)候，讓我們含淚看完的用喜劇表達(dá)悲劇人生的《美麗人生》。當(dāng)時(shí)的中學(xué)課本里，魯迅先生的作品可謂占據(jù)重要的一席之地，電影版《阿Q正傳》《祝?！?，將原著的精神內(nèi)涵完整地搬上了銀幕。每當(dāng)多媒體教室窗戶兩側(cè)的窗簾被緩緩拉上，銀幕如畫卷緩緩展開，每一堂電影課，總是讓人期待。在光影流轉(zhuǎn)間，我們隨著劇情起伏，感受著人生的酸甜苦辣。周圍迅速漆黑得只有幕布是主角，周遭都會(huì)被暫時(shí)忘卻。這些優(yōu)秀的電影作品帶動(dòng)著我們?nèi)ト胬斫馕膶W(xué)作品，當(dāng)時(shí)我們?cè)诿恐芤唤o班主任的周記里，很多同學(xué)都不約而同寫了自己的觀影感悟，在那時(shí)候，有這樣的觀影機(jī)會(huì)是十分難得的。學(xué)《威尼斯商人》課文的時(shí)候，段老師還讓班里的同學(xué)分別揣摩臺(tái)詞，去模仿人物當(dāng)時(shí)情境下的情緒和心態(tài)，飾演里面的角色，讓我們感受到了戲劇的魅力。到初三的時(shí)候，由于考務(wù)壓力不小，段老師也適當(dāng)調(diào)整了自己的教學(xué)計(jì)劃，以專注備戰(zhàn)中考為主，我們?cè)诔跞臅r(shí)候基本以考試、刷題度日，大家每每在壓力中都會(huì)回味起那些快樂(lè)難忘的時(shí)光，這些教學(xué)活動(dòng)不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)方式，更在無(wú)形中教會(huì)了我們?nèi)绾稳ジ惺?、去思考、去生活?/p>

我們學(xué)校非常重視學(xué)生的體能素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生全方面發(fā)展，這和我后來(lái)服義務(wù)兵役時(shí)期的感受是一樣的。早晨緊張而忙碌，身體在早起時(shí)的僵硬到幾分鐘后的舒活熱絡(luò)，為一天的學(xué)習(xí)充滿飽滿的能量。在這里的初中三年，學(xué)校都堅(jiān)持組織學(xué)生跑早操。當(dāng)然也不是僅僅為了準(zhǔn)備體育中考，而是實(shí)實(shí)在在為了學(xué)生擁有健康的體魄打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。除了下雨天，老師們都堅(jiān)持帶學(xué)生出操，三年的時(shí)間里大家很少感冒發(fā)燒，更能全身心投入?yún)⑴c到學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中去，我的身高也得益于當(dāng)時(shí)的規(guī)律鍛煉，初三畢業(yè)的時(shí)候我已經(jīng)長(zhǎng)到165公分。特別在每年學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家都積極踴躍報(bào)名，讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上展現(xiàn)出了更加積極和熱情的一面。

每年學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿。在熟悉的跑道上，大家像離弦的箭一般，疾風(fēng)般沖向終點(diǎn)，每一次呼吸都充滿了力量和決心。跳遠(yuǎn)沙坑邊，助跑、起跳、騰空，每一次飛躍都凝聚了平時(shí)訓(xùn)練的汗水和努力。投擲區(qū)，鐵餅、鉛球在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線。

在舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的期間，夜幕降臨，在校園的禮堂內(nèi)，藝術(shù)節(jié)的序幕緩緩拉開。舞臺(tái)上，師生用歌聲和舞步，將青春的熱情和活力傳遞給每一位觀眾。每一個(gè)音符，每一個(gè)舞步，都充滿了情感，讓人心潮澎湃。臺(tái)下的掌聲和歡呼聲此起彼伏，將晚會(huì)的氣氛推向了高潮。這一天，無(wú)論是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的激烈角逐，還是在舞臺(tái)上的精彩表演，都讓我們深刻體會(huì)到了青春的無(wú)限可能和精彩。我們不僅鍛煉了身體，展示了才藝，也讓我們更加熱愛我們的校園生活。

初一、初二學(xué)年，學(xué)校還組織了兩次春游，由于我之前就讀的小學(xué)在我就讀的學(xué)年中從來(lái)沒(méi)有組織過(guò)春游，也就是走出校園活動(dòng)的機(jī)會(huì)很少。所以春游這種體驗(yàn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常新奇的。初一時(shí)，在年級(jí)的帶領(lǐng)下，我們到了三月街、崇圣寺三塔，由于是步行前往，每個(gè)班級(jí)最前方有班級(jí)的班牌，老師們依次穿插在學(xué)生隊(duì)伍中，時(shí)刻注意著大部隊(duì)的安全。初二的時(shí)候，學(xué)校組織大家去坐了洱海游輪，游輪還駛到南詔風(fēng)情島，我們興奮登島玩了一個(gè)下午。兩次春游都給我們留下了深刻印象，認(rèn)識(shí)了在私下生活層面，老師們的幽默和貼心?，F(xiàn)在等自己參加工作、為人父母后才發(fā)現(xiàn)，組織這么龐大的學(xué)生隊(duì)伍出游，是一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。

每周五下午放學(xué)后，雖周末學(xué)生都可以回家休整，但周日晚上7點(diǎn)開始的晚自習(xí)前就要按時(shí)歸校。周日晚自習(xí)前每個(gè)班級(jí)都會(huì)組織唱歌活動(dòng)，輪到教歌的同學(xué)會(huì)提前將歌詞抄寫在黑板上，一般所教唱的歌曲都不太長(zhǎng)，且能在短時(shí)間內(nèi)讓大家朗朗上口，就在這一周的時(shí)間里，周日、周二、周四的晚自習(xí)前，大家都會(huì)一直學(xué)唱這首歌。那時(shí)候同學(xué)們年輕記憶力好，一周內(nèi)不斷練習(xí)都能很快學(xué)會(huì)一首新歌。教歌的時(shí)刻，旋律在教室內(nèi)回蕩，我們的聲音匯聚成河，在歌聲中我們漸漸學(xué)會(huì)了共鳴，感受了團(tuán)結(jié)。教歌次日是讀報(bào)活動(dòng)，也就是周一和周三的晚自習(xí)前，輪流一名同學(xué)在講臺(tái)上朗讀近期的報(bào)紙頭條或者新奇好玩的新聞。當(dāng)時(shí)我們還拼錢買了收音機(jī)，按宿舍為單位，輪流在午飯時(shí)間打開收音機(jī)聽中午12點(diǎn)的新聞播報(bào)，將覺(jué)得有意思的內(nèi)容邊聽邊寫在本子上?；蛘呙恐馨此奚釣閱挝灰草喠髻I一次春城晚報(bào)或都市時(shí)報(bào)。上面有最近的世界新聞和社會(huì)資訊，雖然教歌讀報(bào)活動(dòng)一結(jié)束就開啟安靜漫長(zhǎng)的晚自習(xí)時(shí)光，但這幾年來(lái)，我們學(xué)會(huì)了不少的歌曲也了解世界各地不同的新聞與見聞，師生的視野在字里行間悄然拓寬。這豐富多彩的十多分鐘調(diào)節(jié)了大家學(xué)習(xí)的氣氛，也增添了校園生活的趣味，讓我們這段青春的求學(xué)生涯更加自信與從容。

3

轉(zhuǎn)眼間，在大理一中分院的初中生活在緊張的中考中結(jié)束，在校門口駐足久久不愿離開，回首看著一進(jìn)門就映入眼簾的八個(gè)大字：讀書養(yǎng)氣，敬業(yè)樂(lè)群。這是20世紀(jì)30年代，學(xué)校就提出的校訓(xùn)，一直沿用至今。這樣的氛圍一直伴隨著難忘的初中時(shí)光，在我們?nèi)松挠洃浿辛粝铝松羁痰挠∠蟆?/p>

大理一中的校本部坐落于大理古城的中軸線上，大理一中始創(chuàng)于1877年，其前身為西云書院，原址就是現(xiàn)在的校本部。自云南提督楊玉科捐獻(xiàn)爵府，創(chuàng)辦西云書院以來(lái)，經(jīng)歷了7次校名更替，從近代到現(xiàn)當(dāng)代都出過(guò)諸多著名校友。在歷經(jīng)一個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)雨滄桑后，依舊延續(xù)著旺盛的青春氣息。因?yàn)槭前倌昀闲＃伺f址像文物一樣保護(hù)好之外，其他的校園硬件略顯陳舊。很多樓房是幾十年前就蓋的。盡管如此，校園里學(xué)習(xí)氛圍是非常濃厚的，當(dāng)時(shí)學(xué)校要在保證不影響學(xué)生上課的情況下還要同時(shí)推進(jìn)整個(gè)本部校區(qū)的修建工程，有的老教室直到臨拆前幾天都還在完成著它們陪伴師生的使命。我們?cè)谏铣踔械臅r(shí)候每次來(lái)校本部參加活動(dòng)，會(huì)看到學(xué)長(zhǎng)在小石桌上安靜研究數(shù)學(xué)題，還有學(xué)長(zhǎng)站在樹下、教室門口或坐在老舊的石階上背書。大理一中那藍(lán)白相間的校服，星星點(diǎn)點(diǎn)撒落在校園里的每一個(gè)角落，從四面八方傳來(lái)的一陣陣讀書聲甚至蓋過(guò)了機(jī)建蓋房的聲音。

在幾年艱辛修建后，校本部的校園迎來(lái)嶄新的面貌。在2004年的夏天，我們很幸運(yùn)地成為校本部教學(xué)區(qū)建好后的第一批高一新生，高中生涯又能和大理一中延續(xù)著這難得的緣分。新建的學(xué)校大門沿用清代門樓式建筑，氣勢(shì)恢宏、飛檐翹角、斗拱彩畫。翹起的飛檐如同展翅欲飛的鳳凰，每當(dāng)陽(yáng)光灑在這些建筑上，它們仿佛被賦予了生命。大理石鑲嵌的橫匾上行書“云南省大理第一中學(xué)”。從學(xué)校大門往里走，眼前正對(duì)面是一面照壁，中間鑲嵌著白色大理石方框，隸書“西云書院”。繞過(guò)照壁徑直往前就是中天井，也是學(xué)校的行政辦公區(qū)，房子和圍墻組成一個(gè)大天井、4個(gè)小天井。整院房屋為兩層，面闊5間，樓上幾面都相互通連。中天井的建筑風(fēng)格就是大理地區(qū)典型的四合五天井和走馬轉(zhuǎn)角樓，斗拱飛檐，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，雕梁畫棟。中天井西南角有一口古井在之前的百余年間，全校師生都是靠這口井維持著日常生活，每有校友回校都會(huì)來(lái)這口井面前，追憶歷史，飲水思源。那棵靜靜佇立在中天井門口的羅漢松年代十分久遠(yuǎn)，是校園里珍貴的百年古木之一，它已經(jīng)100多歲高齡，但每年依舊煥發(fā)著勃勃生機(jī)，正在舒展著枝葉向更廣闊的天地蔓延。后來(lái)為了更好保護(hù)這棵珍貴的文物，學(xué)校還修了鐵柵欄將其圍住。

嶄新的教學(xué)區(qū)也同樣充滿白族民居建筑風(fēng)格和中國(guó)園林景觀特色。新的地方延續(xù)傳統(tǒng)文化特色，舊的古跡遺址則精心修復(fù)保護(hù)。教學(xué)樓雖僅有兩層樓，但占地面積不小，東南北三面的教學(xué)樓外加一條西面的長(zhǎng)廊，以“口”字形排布，中間還有水潭和綠植，潭里還有新放入養(yǎng)殖的錦鯉。坐在長(zhǎng)廊上，向西面看去，眼前那座四周環(huán)水，有小橋連接的區(qū)域就是南花廳，又稱湛園，原為清朝云南提督楊玉科建爵府時(shí)修的花園，在歷史的變遷中依舊保存下來(lái)，如今經(jīng)過(guò)修建改造的校園，將教學(xué)區(qū)與湛園聯(lián)為一體，花木蔥蘢，小橋流水，魚池亭榭，相映成趣，是校園風(fēng)景最濃墨重彩的一筆。湛園里有座古樸典雅的小房子，有木質(zhì)的門和窗戶，門上方掛著一個(gè)木質(zhì)牌匾，上面寫著：桂堂，平時(shí)都暫時(shí)關(guān)閉，只有貴賓來(lái)訪的時(shí)候會(huì)開放。湛園前方，也就是面向中天井方向的位置，還有座鐫刻著“海闊天空”字樣的石牌坊，眾多校友回?；蚴怯锌腿藖?lái)訪經(jīng)常會(huì)首選在此留影，因?yàn)檫@個(gè)角度囊括了湛園的大部分風(fēng)景，也展現(xiàn)了校園古樸、高雅的氣質(zhì)。

在湛園的正后方，連著教學(xué)樓延伸出來(lái)的一排區(qū)域就是任課教師的辦公區(qū)，每天老師們都在這里用急促的步伐進(jìn)出，為教學(xué)工作辛勞忙碌著，很多時(shí)候在我們下晚自習(xí)后，甚至熄燈就寢后，那里的燈還亮著，老師們幾乎把所有的精力都用在對(duì)學(xué)生的教育和關(guān)愛上。去交作業(yè)或請(qǐng)教問(wèn)題的時(shí)候，在教師辦公室里最有趣的要數(shù)這幾位老師在一起的時(shí)候，李文和老師（數(shù)學(xué)老師）、王光琳老師（物理老師）、張景峰老師（英語(yǔ)老師），他們?nèi)齻€(gè)只要同時(shí)在辦公室的時(shí)候，都會(huì)在課間短暫的時(shí)光中一起唱起美聲或是民歌。悠揚(yáng)的音樂(lè)旋律來(lái)自王江云老師（音樂(lè)老師）的即興電子琴伴奏，或是李文和老師肩膀上的小提琴。有時(shí)候，遇到晚自習(xí)前的教歌時(shí)段，同學(xué)們還會(huì)熱情邀請(qǐng)他們來(lái)班級(jí)里參與唱歌。有時(shí)候，還會(huì)遇到老師們利用課余時(shí)間討論書法或是粉筆板書練習(xí)，沉浸式的學(xué)習(xí)氛圍一直圍繞著整個(gè)教學(xué)區(qū)。教室和辦公室窗臺(tái)旁，一盆盆綠色的盆栽將辦公室點(diǎn)綴得清新雅致，綠蘿長(zhǎng)大了，還會(huì)偷偷將它的小手探出窗外和同學(xué)們打招呼。老師們像園丁將種下的種子精心栽培，耐心等待著花草結(jié)出果實(shí)，對(duì)于學(xué)生而言，這些生長(zhǎng)出來(lái)的花草仿佛就是大家沉淀的收獲和我們活生生的人格。教室和辦公室里的花草與湛園里的綠樹成蔭和諧相映，集體郁郁蔥蔥，將土地的園丁和靈魂的園丁這兩個(gè)意象緊緊聯(lián)系在一起。

從湛園出來(lái)沿著樓梯繼續(xù)往西走，穿過(guò)門洞就可以看到當(dāng)時(shí)還在修建的后花園，大量的綠植，還有幾條小徑、幾張石桌將這里裝扮得詩(shī)意繽紛。我們的校園歷史悠久、綠意盎然，在豐富多彩的同時(shí)，可以用腳步丈量這里的每一個(gè)角落。所以每日朝夕，捧著一本書，在這里邊游邊轉(zhuǎn)，是一件值得珍惜和令人羨慕的美事。在當(dāng)?shù)攸h委和政府的關(guān)心幫助下，校園的修建成果是充滿著時(shí)代意義的，對(duì)于師生來(lái)說(shuō)都是十分令人欣喜的。在大家眼中大理一中校園和世界上任何優(yōu)美的校園相比都毫不遜色，是大理古城里一道當(dāng)之無(wú)愧的靚麗風(fēng)景線。

在前幾年艱辛努力的爭(zhēng)取下，校園面貌雖煥然一新，但還有部分遺留的問(wèn)題在逐步改善中，在重新修建完教學(xué)區(qū)后，后勤部分的建設(shè)還在盡力逐步跟進(jìn)。所以，高中部的部分學(xué)生的宿舍暫時(shí)只有安置在兩棟老教學(xué)樓里。老教學(xué)樓的一間大教室可以容納幾十個(gè)學(xué)生的住宿，特別當(dāng)時(shí)我們這屆還擴(kuò)招了幾個(gè)班，只要家不住在大理古城的學(xué)生都要求必須住校，方便學(xué)校的管理。當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)楊一非先生非常關(guān)注學(xué)生的住宿情況，基本上每天都會(huì)來(lái)學(xué)生的臨時(shí)宿舍，會(huì)關(guān)心學(xué)生冷不冷，還有人多會(huì)不會(huì)覺(jué)得休息不好之類的。其實(shí)大家反而對(duì)這稍顯簡(jiǎn)陋嘈雜的環(huán)境沒(méi)有多少意見，臨時(shí)宿舍的隔壁就是食堂和澡堂，一樓有一排很長(zhǎng)的水池，就是廁所稍遠(yuǎn)，但都能滿足基本需求。有幾次，下晚自習(xí)后沒(méi)有趕上打開水，住在隔壁教室宿舍的老師會(huì)主動(dòng)問(wèn)學(xué)生是否需要開水。我們還有室友將床邊的兩面黑板用粉筆和水粉顏料繪畫裝飾了一番。很多時(shí)候，女孩們還會(huì)擠在一張床上，談?wù)撝鴮?duì)未來(lái)的夢(mèng)想，或是交換著彼此的心事，雖然宿舍里的人很多，過(guò)道很窄，甚至光線還不足，但是在一年的短暫住宿下這里反而讓師生之間，學(xué)生之間的情誼更加深厚，對(duì)這里充滿著留戀和不舍。

上高中后，班里同學(xué)的生源地更加眾多，有來(lái)自大理州內(nèi)12個(gè)縣市的學(xué)生。每到家長(zhǎng)來(lái)探望孩子的時(shí)候，就是大家“打牙祭”的機(jī)會(huì)，每個(gè)家長(zhǎng)都把同學(xué)們當(dāng)成自己的孩子一樣，點(diǎn)一大桌子美食，在同學(xué)的碗里夾滿菜，臨走前還會(huì)在宿舍的柜子里塞滿了糕點(diǎn)和零食。在時(shí)代的進(jìn)步下，很多家長(zhǎng)和學(xué)生用上了手機(jī)或者小靈通移動(dòng)電話，大家在科技進(jìn)步下，便捷地聯(lián)絡(luò)著感情。

上課前，當(dāng)大家在緩慢步入校園的時(shí)候，會(huì)有一個(gè)瘦高的身影騎著單車一閃而過(guò)。那就是我的高中班主任郜誠(chéng)義老師。郜老師是歷史任課教師，對(duì)歷史教學(xué)有著成熟豐富的經(jīng)驗(yàn)。他還有一個(gè)特點(diǎn)，性格十分溫和，很少嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生，在我們班級(jí)里，這幾年無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活中的一些錯(cuò)誤，他都會(huì)耐心教導(dǎo)。還會(huì)大膽將一些學(xué)生之間的溝通管理交由班干部去完成，所以他和學(xué)生之間基本沒(méi)有隔閡，大家會(huì)勇敢真實(shí)地和他表達(dá)心里的想法。我們班的學(xué)生在全年級(jí)算是比較活躍的，針對(duì)這個(gè)突出的特點(diǎn)，提倡傳統(tǒng)教育方式的老師會(huì)私下找他提意見，認(rèn)為老師盡量要樹立威嚴(yán)感，郜老師對(duì)于學(xué)生的寬容、信任和關(guān)愛，在大家青少年時(shí)期是十分可貴的。

高一學(xué)年的課程雖然很多，在文理科還沒(méi)分班前，我們的課程可謂“雨露均沾”，足足有9門課，每天都在為上課和完成課后作業(yè)忙碌著。但與此同時(shí)，能參與到?？庉嫷娜蝿?wù)中讓我感到極其幸運(yùn)和難忘。記得有天課間，我像往常一樣在書桌上趴著休息，接下來(lái)還要迎接漫長(zhǎng)的課程，突然有同學(xué)在門口對(duì)著我大喊，說(shuō)有老師找我。我起身前去門外。原來(lái)是美術(shù)教研組的方海濤老師，方老師告訴我，學(xué)校的校刊編輯部最近在推薦編輯人員，他推薦了我和258班的洪潔琴，這樣的推薦機(jī)會(huì)非常難得，但我感到既有些興奮又有些沒(méi)底。由于從來(lái)沒(méi)有干過(guò)編輯工作，怎么樣把一本書編好在腦子里完全是一片空白。況且自己的學(xué)業(yè)也不算優(yōu)秀，這樣是否會(huì)占據(jù)一些學(xué)習(xí)的時(shí)間，我思索再三后，還是答應(yīng)了。

在一次晚自習(xí)前的休息時(shí)間，簡(jiǎn)單的“會(huì)晤”后，方老師將我們交代給兩位?？庉嫴康膶W(xué)長(zhǎng)帶我們熟悉工作，當(dāng)時(shí)我們高一，他們高二，帶我們熟悉工作的是一位男學(xué)長(zhǎng)和一位女學(xué)長(zhǎng)。由于高三學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力較大就不予以安排參與?？庉嫻ぷ?。我見他們拿了幾本以前的還有這個(gè)月才新鮮出爐的?？蛭覀冏髁舜笾陆榻B。?？?6開本，拿在手里的厚度就像一本作業(yè)本，大致翻閱后，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容以文學(xué)為主，體裁也以詩(shī)歌和散文為主，多是學(xué)生們青春洋溢的內(nèi)心世界，有時(shí)還會(huì)有老師寫的一些隨筆作品。每期?？幕I備，都是一場(chǎng)緊張而充實(shí)的過(guò)程。我們從選題到組稿，從編輯到校對(duì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都傾注了我們的心血。甚至在課間或是飯后休息的時(shí)間，我們也會(huì)約著討論每一篇文章的立意，推敲著每一個(gè)字句的表達(dá)。

當(dāng)時(shí)的征稿和審稿工作基本由學(xué)長(zhǎng)們完成。他們將收到的紙質(zhì)稿件進(jìn)行編輯修改，有時(shí)遇到字跡極度潦草的，我們之間要分工準(zhǔn)確識(shí)別出文字后還要工整謄抄一遍，然后才進(jìn)行編輯和校對(duì)。隨后，有部分稿件還要拿給語(yǔ)文教研組的幾位老師幫忙把關(guān)斟酌。封面和插畫也均為學(xué)生自己設(shè)計(jì)，方老師也會(huì)給予一些指導(dǎo)，繪畫內(nèi)容主要要體現(xiàn)校園生活的青春活力。

我對(duì)文字校對(duì)還好，對(duì)于制作插畫可謂是嚴(yán)重的專業(yè)盲區(qū)，還好有同班的金濤很擅長(zhǎng)畫畫，幫了我們不少的忙。封面和插畫均為純手工繪制，需要在紙張上畫好，并剪裁下來(lái)，在背面用鉛筆輕輕畫上序號(hào)，在一校的文本出來(lái)之后，將插畫背面的數(shù)字序號(hào)寫在需要插圖的位置，仔細(xì)核對(duì)一一對(duì)應(yīng)，粘貼在一校稿上。那時(shí)候沒(méi)有智能手機(jī)，溝通成本是很高的。文印室的老師就兩位，她們承包了整個(gè)學(xué)校的文印工作。編輯部在初步定稿之后，就要將紙質(zhì)手稿交到文印室，她們接下來(lái)就要徒手將所有紙質(zhì)稿件上的文字打成電子版再進(jìn)行排版。文印室在中天井，（學(xué)校的行政辦公區(qū)域），去文印室還一定要轉(zhuǎn)到中天井走廊的最里面才能找到她們，文印室不大，轉(zhuǎn)個(gè)身子都會(huì)不小心踩到一摞干凈的白紙。我們只能利用課間的10分鐘時(shí)間，跑到中天井和她們溝通，若遇上哪位老師要印試卷，那就只能遺憾打道回府了。到我們高二的時(shí)候就開始帶高一的學(xué)弟學(xué)妹，我們還會(huì)時(shí)常收到老師組織學(xué)生課堂練習(xí)或者考試中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀作文，我們?cè)诤妥髡卟煌５販贤ㄖ袧u漸學(xué)會(huì)了傾聽他們的聲音，感受他們筆下的情感，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何將這些情感以更加生動(dòng)、更加貼近讀者的方式表達(dá)出來(lái)。同學(xué)們都以能上?？癁闃s，大家在傳閱中學(xué)習(xí)閱讀確實(shí)收獲不小，在一定程度上鼓舞了師生文學(xué)創(chuàng)作的熱情。與此同時(shí)，我們的文稿也會(huì)收到讀者的意見和建議，我們編輯部都會(huì)虛心接受并認(rèn)真討論修改。所幸，在我們這一屆學(xué)生的努力下，順利完成了兩年校刊的編輯，每次在文印室取到還帶著熱度的紙張，看到自己的名字印在封底的編者名單里，心都會(huì)充滿著豐盈的獲得感。那時(shí)，我們懷揣著對(duì)文字的熱愛，雖然那時(shí)和現(xiàn)在相比條件稍顯簡(jiǎn)陋，但我們的熱情不減。對(duì)未來(lái)的憧憬，用筆尖記錄著校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用紙墨傳遞著青春的聲音。如今回首，那段作為?？庉嫷娜兆?，不僅鍛煉了我的文字功底，更培養(yǎng)了我的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。那些參與編輯的時(shí)光如同一筆寶貴的財(cái)富，永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。這份看似不厚但滿載師生回憶的小書可謂是高中求學(xué)生涯中不可忽視的記憶。?？m小，卻是我們思想碰撞、文字交鋒的陣地。與同伴們圍坐在一起，討論著每一篇文章的布局，每一個(gè)標(biāo)題的斟酌，每一個(gè)插圖的安排。我們像是在精心培育一朵朵即將綻放的花朵，期待著它們?cè)谧x者心中激起共鳴。

那些年的?？庉嫿?jīng)歷，如同一顆種子，在我心中生根發(fā)芽，開出了今天的果實(shí)。它讓我懂得了編輯工作的真正意義，這和我現(xiàn)在所從事的編輯工作有著緊密的啟迪和聯(lián)系。

據(jù)校友介紹，在我們上大學(xué)的時(shí)候，大理一中?？麨椤墩繄@》，由何貴榮老師主持編輯，刊物不僅繼續(xù)承接著現(xiàn)今校園的各種風(fēng)采，還在不斷研究和挖掘著校史的各種細(xì)節(jié)。為的就是將大理一中的過(guò)去、現(xiàn)在以及對(duì)將來(lái)的展望講述給每一位讀者。如今《湛園》還將發(fā)行范圍擴(kuò)大到省、州上級(jí)主管部門、圖書館、各兄弟學(xué)校以及部分校友等，校外發(fā)行已達(dá)500冊(cè)?！墩繄@》無(wú)疑擴(kuò)大了大理一中的對(duì)外交流，讓更多的人了解百年名校真實(shí)的辦學(xué)情況。

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我們升高二的時(shí)候，初中部已停止招生，大理一中成為一所僅有高中部的中學(xué)。這一年，我們的教室又搬回到了初中部的校區(qū)。我又回到三年前，自己最熟悉的教室。在我們后面幾屆的學(xué)生在高二學(xué)年都搬回到分院上課。與此同時(shí)，學(xué)校的后勤保障工作取得了新的進(jìn)展，曾經(jīng)在老教室臨時(shí)過(guò)渡住宿的我們還搬進(jìn)了新建好的宿舍區(qū)，當(dāng)時(shí)由蘭林閣集團(tuán)承擔(dān)后勤管理，硬件環(huán)境和之前的相比有了質(zhì)的飛躍。宿舍區(qū)和校本部隔著護(hù)國(guó)路，學(xué)生們只要步行5分鐘就可以到達(dá)校本部的校區(qū)，步行10分鐘穿過(guò)洋人街就可以到達(dá)分院校區(qū)。

當(dāng)時(shí)，我們的年級(jí)組長(zhǎng)趙光利老師隨時(shí)到班里或者宿舍里和同學(xué)交流，他聲音洪亮、非常健談并隨時(shí)為大家加油打氣，再三叮囑同學(xué)們一定要午休，一定要在保證學(xué)習(xí)效率的同時(shí)照顧好自己的身體。后來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和爭(zhēng)取下，在整個(gè)高三學(xué)年，每天下晚自習(xí)后，學(xué)校后勤中心會(huì)給每個(gè)學(xué)生發(fā)一個(gè)雞蛋，結(jié)束一晚緊張的學(xué)習(xí)后，放下手中的筆，舒展開酸澀的手掌，接過(guò)那暖暖的雞蛋，捧在手心里，輕輕剝開蛋殼，一口咬下，嘴里軟軟糯糯的，咀嚼后緩緩下肚，為咱們辛苦學(xué)習(xí)的過(guò)程提供了一份溫暖堅(jiān)實(shí)的能量。

后來(lái)，學(xué)校還和名校成都七中達(dá)成戰(zhàn)略合作。在年級(jí)里還開設(shè)了網(wǎng)校班，遺憾的是網(wǎng)校班課程僅僅在理科班開展，記得那天嶄新的電腦設(shè)備搬進(jìn)了隔壁兩個(gè)理科班級(jí)，整個(gè)年級(jí)的學(xué)生都擠滿了過(guò)道前來(lái)圍觀。他們用上了當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備：有一臺(tái)電腦鑲嵌在講臺(tái)的柜子里，還配有一臺(tái)似巨型電視機(jī)的屏幕放在講臺(tái)旁邊靠窗的位置。在課間的時(shí)候，他們班的同學(xué)還可以在電腦上點(diǎn)幾首音樂(lè)來(lái)緩解課間的氣氛。我們隔著墻壁還能隨時(shí)聽見運(yùn)用高科技教學(xué)的那種熱烈氛圍。

轉(zhuǎn)眼，到了高三的時(shí)候，就到了中學(xué)生涯最忙碌的時(shí)刻，一千個(gè)考生心中，就有一千個(gè)高考故事。但無(wú)論如何，在全國(guó)千萬(wàn)所學(xué)校里，高考都注定是我們生命中難忘的記憶，現(xiàn)在再將目光投向講述高考記憶的我們。那些高興的，甚至驚險(xiǎn)的、平靜的、但有時(shí)又充滿遺憾的故事將我們一次次拉回奮斗的青春，同時(shí)也令我們更能看清楚自己。還有不長(zhǎng)的時(shí)間，我們就要離開這里。特別對(duì)于我這個(gè)在這里即將度過(guò)6年學(xué)海生涯的學(xué)生來(lái)說(shuō)，回首少年到成年的種種階段，我們每一個(gè)渺小的個(gè)體正在和年邁但依舊充滿活力的學(xué)校一同成長(zhǎng)，這種神奇又難忘的體驗(yàn)在人生的經(jīng)歷中不可多得。那是一段令人難忘的時(shí)光，也是我在母校的最后歲月。那時(shí)的我們，像一群即將離巢的鳥兒，既期待又不舍。

教室里，墻上的倒計(jì)時(shí)牌一天天減少，提醒著我們高考的臨近。我們埋頭于書海，筆尖在紙上快速劃過(guò)，發(fā)出沙沙的響聲，像是在與時(shí)間賽跑。每個(gè)人都在為了自己的未來(lái)而努力，盡管疲憊，卻不敢有絲毫懈怠。

課間，大家會(huì)靜靜站在走廊上，少了以前的喧鬧聲，只想安靜望著校園里的一草一木，心中涌起一股莫名的情感。那些熟悉的景物，即將成為回憶，那些朝夕相處的同學(xué)，即將各奔東西。我們談?wù)撝磥?lái)的夢(mèng)想，也回憶著過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中充滿了復(fù)雜的情緒。

在即將和學(xué)校告別的最后幾個(gè)月，校園里還舉辦了一次盛大的活動(dòng)，那就是大理一中建校130周年的校慶系列活動(dòng)，遺憾的是我們距離高考只有短短幾個(gè)月，隔著緊張而孤獨(dú)的氣氛，只能通過(guò)遠(yuǎn)處學(xué)弟學(xué)妹們排練的歌聲感受著母校歷經(jīng)百年的風(fēng)采。老師都知道我們不舍的心情，讓我們?cè)谒㈩}之余，可以盡量放松一下緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，聽聽外面的音樂(lè)?；顒?dòng)當(dāng)天，學(xué)校里來(lái)了很多嘉賓和客人，他們從全國(guó)各地來(lái)到大理向?qū)W校道賀。學(xué)生們身著鮮艷的服裝，臉上洋溢著青春的笑容，在學(xué)校大門正對(duì)面的體育場(chǎng)上和老師們一起演出了一幕幕精彩的節(jié)目。

高考前夕，校園里彌漫著一種特別的寧?kù)o。又到晚自習(xí)前讀報(bào)時(shí)分，我們的聲音在教室內(nèi)回蕩，每一個(gè)字都像是在為即將到來(lái)的挑戰(zhàn)默默積蓄力量。報(bào)紙上的新鮮見聞，似乎也為我們即將翻開的人生新篇章。教歌時(shí)刻，合唱的旋律中，每一個(gè)音符都充滿了深情。我們的歌聲，雖然不再像以往那樣輕松歡快，卻多了幾分堅(jiān)定和溫暖。歌聲中，我們相互鼓勵(lì)，彼此祝福，將這份同窗之情，這份青春的不舍，深深烙印在心間。

畢業(yè)后，時(shí)隔漫長(zhǎng)的時(shí)光后再次回到母校，校園里的很多布局還是和當(dāng)年基本一致。人在年齡的增長(zhǎng)中更會(huì)覺(jué)得青春時(shí)代的可貴，現(xiàn)在回想起那個(gè)時(shí)代求學(xué)生涯中鮮活細(xì)膩的肌理和溫度，想努力剪輯爬梳著這些難忘的回憶。這幾年，陸續(xù)會(huì)在微信朋友圈看到恩師們退休的合影。他們大多都已經(jīng)銀發(fā)蒼蒼，皺紋滿布，胸前掛上了“光榮退休”的錦帶，他們陪伴著一代代莘莘學(xué)子的青春，迎風(fēng)的笑靨隔著照片依舊深深感染著我們。昔日書聲瑯瑯，今朝教案在手，同班的同學(xué)有的已經(jīng)學(xué)成歸來(lái)，也化身為師，將知識(shí)的火種播撒在母校的每一個(gè)角落。他們的身影，如同春日里的新綠，給母校增添了生機(jī)。

“蒼洱毓秀，樹人百年”，在幾代人堅(jiān)持不懈地努力傳承和創(chuàng)新下，大理一中這所具有深厚歷史文化積淀的百年老校依舊散發(fā)著迷人的光芒。學(xué)生和老師在這個(gè)古老但又嶄新的屋檐下，經(jīng)歷了從播種到收獲的求學(xué)時(shí)光。我們?cè)谶@里接受良好的教育、收獲了樂(lè)觀的性格和終身的友誼。雖然那些時(shí)光已然在時(shí)間深處遠(yuǎn)去，但每每回憶起都讓人心生難忘的感慨。歲月悠悠，母校的一草一木，一磚一瓦，都已成為我記憶中不可磨滅的一部分。那些年、那些人、那些事，都如同母校的名字一樣，歷久彌新，永遠(yuǎn)美麗。也衷心祝愿母校在歷史的滄變中更逾馨香。