摘 要：國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略背景下，地方文獻(xiàn)閱讀推廣工作迎來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)，本文從地方文獻(xiàn)數(shù)字化閱讀推廣的必要性、推廣路徑及面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行探討，思考公共圖書館地方文獻(xiàn)數(shù)字化閱讀推廣工作的開展。

關(guān)鍵詞：公共圖書館、地方文獻(xiàn)、數(shù)字化閱讀推廣

公共圖書館保存著豐富的地方文獻(xiàn)資源，承擔(dān)著弘揚(yáng)地方特色文化，促進(jìn)文旅融合、全民閱讀的重要功能，地方文獻(xiàn)閱讀推廣工作已逐漸成為各館的重點(diǎn)工作之一。2022年，中辦國(guó)辦印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)實(shí)施國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略的意見》，在中央層面對(duì)國(guó)家文化數(shù)字化建設(shè)進(jìn)行了戰(zhàn)略部署。文化數(shù)字化已經(jīng)成為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)文化高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。在此背景下，地方文獻(xiàn)的數(shù)字化閱讀推廣工作迎來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何讓地方文獻(xiàn)資源“活”起來(lái)，通過(guò)閱讀推廣手段，讓數(shù)字化的地方文獻(xiàn)資源服務(wù)到更多市民讀者成為公共圖書館越來(lái)越關(guān)注和重視的話題。

1 地方文獻(xiàn)數(shù)字化閱讀推廣的必要性

1.1 從“束之高閣”到進(jìn)入尋常百姓家

地方文獻(xiàn)作為各地方公共圖書館的特色館藏，其地域性極強(qiáng)，很大的反映和展現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì)、歷史、地理、風(fēng)俗、文化等內(nèi)容，是研究和了解地方歷史和現(xiàn)實(shí)狀況的重要文獻(xiàn)依據(jù)，具有較高的收藏價(jià)值。圖書館收藏的地方文獻(xiàn)留存數(shù)量少，因此圖書館對(duì)這類文獻(xiàn)的管理都十分嚴(yán)格，基本實(shí)行閉架管理，讀者查閱、使用手續(xù)較為繁瑣，能接觸和閱讀到地方文獻(xiàn)讀者較少。在國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略下，數(shù)字化的地方文獻(xiàn)不再受制于時(shí)間、空間、副本量的限制，有力的提供了基礎(chǔ)的閱讀保障。目前，閱讀推廣工作的開展，通過(guò)線上線下等多種渠道方式推送，讓往日少有問(wèn)津的“冷門”圖書以嶄新的姿態(tài)進(jìn)入大眾的視野。有助于數(shù)字化的地方文獻(xiàn)以人們喜聞樂(lè)見的形式走向大眾，讓讀者零距離接觸地方文獻(xiàn)，感受地方文獻(xiàn)的魅力。通過(guò)閱讀推廣的助力，讓地方文獻(xiàn)資源重新發(fā)揮出新的時(shí)代價(jià)值與作用[1]。

1.2 豐富數(shù)字文化高質(zhì)量供給，不斷提升數(shù)字文化影響力

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，以電子書、有聲讀物、網(wǎng)絡(luò)影視作品、短視頻等為特色代表的數(shù)字文化產(chǎn)品，不斷豐富著大眾的數(shù)字文化體驗(yàn)。數(shù)字文化產(chǎn)品人氣高漲的背后，是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要。然而，當(dāng)下數(shù)字文化產(chǎn)品也存在魚龍混雜、良莠不齊現(xiàn)象。如何厚植文化沃土，通過(guò)挖掘各類文化資源以豐富數(shù)字文化高質(zhì)量供給成為當(dāng)今時(shí)代所普遍關(guān)注的話題[2]。

中華文化體系龐大，地方文化作為其重要組成部分，扎根于地方和人民，經(jīng)過(guò)歷史的洗練和不斷自我革新，歷經(jīng)代代相傳，形成了自己的特有風(fēng)格和特點(diǎn)，內(nèi)涵豐富且地域性和民族性突出。以廣西桂林地區(qū)為例，桂林山水甲天下、“劉三姐”文化等以其極具地方特色和代表性特征而家喻戶曉、廣為人知。廣西桂林圖書館作為保存和提供桂林文獻(xiàn)資源利用的重要場(chǎng)所，不僅收錄了大量此類紙質(zhì)文獻(xiàn)資源，并通過(guò)數(shù)字技術(shù)的賦能，在特色數(shù)字資源也被納入全民閱讀活動(dòng)范疇的背景下，通過(guò)各類公共數(shù)字文化平臺(tái)予以傳播和普及建立多樣地方專題數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)字化、智能化手段推進(jìn)地方文獻(xiàn)數(shù)字資源的推廣與閱讀，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)地方文化資源的高效共享。

1.3 整合地方文化資源，推進(jìn)文旅資源深入融合

文化是旅游的靈魂，旅游是文化的重要載體。公共圖書館地方文獻(xiàn)資源中蘊(yùn)含豐富的山川、地理和人文景觀與本地區(qū)旅游資源息息相關(guān)、互為印證。在全國(guó)旅游行業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，深度開發(fā)和利用地方文獻(xiàn)資源，開辟獨(dú)具特色的地方文旅品牌，可以有力提升地區(qū)旅游的競(jìng)爭(zhēng)力。地方文獻(xiàn)數(shù)字化資源進(jìn)行有效開發(fā)和推廣，有助于打破地方文獻(xiàn)沉睡狀態(tài)，整合了地區(qū)分散、無(wú)序、跨度大的各類資源，通過(guò)閱讀推廣的推進(jìn)，將歷史文化和現(xiàn)代文明融入到地區(qū)旅游經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)中，展現(xiàn)濃厚的文化內(nèi)涵和人文精神，衍生體驗(yàn)性十足、特色十足的文化旅游產(chǎn)品。公共圖書館憑借其自身優(yōu)勢(shì)，深度開發(fā)館藏旅游文化資源，并與地方文化資源融合發(fā)展，為本地旅游業(yè)進(jìn)一步增添文化價(jià)值，為新型旅游業(yè)的發(fā)展提供思路，這對(duì)于地方旅游項(xiàng)目的開發(fā)會(huì)起到重要推動(dòng)作用[3]。另外，通過(guò)公共圖書館加強(qiáng)與社區(qū)、景區(qū)與旅游機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)合作，快速提升圖書館在地方文獻(xiàn)數(shù)字化的宣傳與衍生產(chǎn)品開發(fā)上知名度。各類特色文化數(shù)字資源、文創(chuàng)產(chǎn)品、公共文化云平臺(tái)、小程序讓區(qū)域以外用戶足不出戶便可及時(shí)了解目的地的旅游景點(diǎn)分布和衣、食、住、行等民俗等及歷史文化特色，增進(jìn)研學(xué)旅行中對(duì)地方旅游景點(diǎn)深度的了解，發(fā)揮公共圖書館在文旅融合中的作用，提升社會(huì)影響力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

2 地方文化數(shù)字化閱讀推廣的路徑

2.1 以服務(wù)讀者為中心，對(duì)不同受眾進(jìn)行個(gè)性化推廣

面對(duì)普通市民讀者、各行業(yè)專業(yè)人士、中小學(xué)生、游客等不同群體，公共圖書館在開展數(shù)字化閱讀推廣時(shí)，要充分考慮到其知識(shí)水平、興趣愛好、閱讀習(xí)慣、理解能力等存在較大的差異，分析受眾群體的個(gè)性化需求。將此作為地方文獻(xiàn)數(shù)字化閱讀推廣的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為讀者提供針對(duì)性服務(wù)。如面對(duì)學(xué)生群體，公共圖書館可篩選適應(yīng)中小學(xué)校特色地方課程的數(shù)字文獻(xiàn)資源，以地方性文化、紅色文化、家風(fēng)家教等知識(shí)為切入點(diǎn)，以數(shù)字閱讀體驗(yàn)、紅色歷史動(dòng)漫、文化展覽等多元化活動(dòng)進(jìn)校園，針對(duì)性的對(duì)地方文獻(xiàn)數(shù)字資源進(jìn)行利用和推廣，使得學(xué)生們從地理、人文、藝術(shù)、歷史等多方面深入接觸和閱讀地方文獻(xiàn)數(shù)字資源，以此通過(guò)數(shù)字媒介精準(zhǔn)化推進(jìn)、多樣化閱讀。

2.2 豐富內(nèi)容拓展，用現(xiàn)代化技術(shù)提升服務(wù)體驗(yàn)

高質(zhì)量地方文獻(xiàn)數(shù)字化閱讀推廣，需秉持“內(nèi)容為王”理念。不斷加強(qiáng)地方文獻(xiàn)數(shù)字化內(nèi)容的建設(shè)，將地方文獻(xiàn)蘊(yùn)含的豐富思想內(nèi)容與現(xiàn)代化技術(shù)帶來(lái)的新形式新手段有機(jī)結(jié)合，打造全新的地方文獻(xiàn)數(shù)字化產(chǎn)品，同時(shí)利用人工智能、VR等技術(shù)，對(duì)數(shù)字化地方文獻(xiàn)資源進(jìn)行再加工創(chuàng)作，讓地方文獻(xiàn)資源“活起來(lái)”“動(dòng)起來(lái)”，幫助讀者獲得沉浸式閱讀體驗(yàn)。如上海圖書館將地方優(yōu)秀文化與歷史建筑、紅色景點(diǎn)等相結(jié)合開發(fā)的主題微信小程序，以地方文旅資源再開發(fā)的AR、游戲闖關(guān)，以及央視大型文化節(jié)目《典籍里的中國(guó)》，以時(shí)空對(duì)話的創(chuàng)新形式，通過(guò)舞臺(tái)演繹讓典籍再“活”起來(lái)。圖書館通過(guò)現(xiàn)代化技術(shù)對(duì)數(shù)字化地方文獻(xiàn)進(jìn)行包裝與再加工，根據(jù)地方文獻(xiàn)資源的不同特性，用生動(dòng)的形式展現(xiàn)其內(nèi)涵，讓讀者沉浸式體驗(yàn)地方文獻(xiàn)魅力。

2.3 打造新媒體矩陣，拓寬推廣渠道

5G時(shí)代的到來(lái)、新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展、大數(shù)據(jù)技術(shù)的普及應(yīng)用，使得人們獲取知識(shí)和信息的渠道發(fā)生相應(yīng)變化。目前微信、微博、移動(dòng)圖書館、短視頻等大量新媒體平臺(tái)為公共圖書館的閱讀推廣工作和宣傳帶來(lái)了新的契機(jī)。利用新媒體進(jìn)行地方文獻(xiàn)數(shù)字化推廣，成為越來(lái)越多圖書館人的選擇，也發(fā)揮了顯著的作用。公共圖書館利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行推廣，根據(jù)平臺(tái)的不同，在內(nèi)容選擇和側(cè)重上需進(jìn)行區(qū)分與差異處理。例如微信公眾號(hào)，屬于碎片化閱讀，特點(diǎn)是閱讀方便，在推文內(nèi)容的編排上適合圖文并茂，短小精煉。在短視頻平臺(tái)如抖音、視頻號(hào)等進(jìn)行閱讀推廣，內(nèi)容制作則需根據(jù)時(shí)長(zhǎng)限制，注重內(nèi)容的選擇和與演繹創(chuàng)新。又如今日頭條、喜馬拉雅等，根據(jù)平臺(tái)展現(xiàn)內(nèi)容方式的不同，對(duì)數(shù)字化地方文獻(xiàn)資源進(jìn)行差異化的加工處理，以圖文對(duì)照、視頻等更加鮮活的方式解讀、展示地方文獻(xiàn)的價(jià)值和內(nèi)涵。圖書館通過(guò)各項(xiàng)舉措，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和讀者網(wǎng)上閱讀的需求，為地方文獻(xiàn)數(shù)字資源的閱讀推廣開辟新的途徑。

2.4 緊跟社會(huì)熱點(diǎn)，抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行地方文獻(xiàn)數(shù)字化閱讀推廣

公共圖書館借助各類節(jié)假日活動(dòng)、4.23世界讀書日、5.23全民藝術(shù)普及日、文化與自然遺產(chǎn)日、七夕曬書等特定時(shí)間節(jié)點(diǎn)，進(jìn)行地方文獻(xiàn)數(shù)字資源的搭配推廣，擴(kuò)大數(shù)字資源的輻射廣度，動(dòng)員更多人了解和參與到數(shù)字化地方文獻(xiàn)的閱讀活動(dòng)中。同時(shí)，善于正確的“蹭熱點(diǎn)”，積極關(guān)注了解網(wǎng)絡(luò)熱門話題，主動(dòng)下沉市場(chǎng)，推廣選擇與熱點(diǎn)相關(guān)的地方文獻(xiàn)數(shù)字資源，通過(guò)深入淺出的介紹，對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行音頻、文字、圖片的有機(jī)融合，提升讀者對(duì)數(shù)字文獻(xiàn)內(nèi)容的關(guān)注度。此外，文化IP的運(yùn)營(yíng)和打造正在成為圖書館未來(lái)的探索新方向，“讓書寫在古籍里的文字活起來(lái)”的理念，通過(guò)形成圖書館IP文創(chuàng)生態(tài)陣地，引進(jìn)社會(huì)優(yōu)質(zhì)力量參與地方文獻(xiàn)數(shù)字資源創(chuàng)意性開發(fā)，通過(guò)IP賦能，更大限度的發(fā)揮地方文化數(shù)字資源的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。

2.5 加強(qiáng)社會(huì)合作，拓展閱讀推廣活動(dòng)合作領(lǐng)域

閱讀推廣離不開社會(huì)力量的廣泛參與，各地公共圖書館在與社會(huì)合作方面已有不少實(shí)踐，但也面臨著閱讀推廣主體機(jī)構(gòu)以圖書館單兵作戰(zhàn)為主，與政府機(jī)構(gòu)特別是宣傳機(jī)構(gòu)與文化機(jī)構(gòu)合作多，與科技、企業(yè)等跨界合作少的發(fā)展困境。圖書館地方文獻(xiàn)數(shù)字化的閱讀推廣需要加強(qiáng)與地方政府、檔案館、博物館，以及紀(jì)念館等機(jī)構(gòu)的合作，提升整個(gè)社會(huì)層面的地方文獻(xiàn)數(shù)字資源利用率、構(gòu)建地方文獻(xiàn)數(shù)字閱讀共同體、豐富圖書館閱讀推廣活動(dòng)的廣泛合作勢(shì)在必行，只有社會(huì)單位參與進(jìn)來(lái)，閱讀推廣才能持續(xù)、普及，也才能取得良好的社會(huì)效益[4]。同時(shí)，在地方文獻(xiàn)數(shù)字化閱讀推廣中應(yīng)研究面向?qū)ο蟮木珳?zhǔn)服務(wù)，在這方面，我們應(yīng)和社會(huì)單位合作，根據(jù)年齡、職業(yè)、地域、專題等因素進(jìn)行廣泛的調(diào)研，聽取大眾和專家學(xué)者的意見，能推動(dòng)圖書館與相關(guān)機(jī)構(gòu)之間的協(xié)同發(fā)展，在實(shí)現(xiàn)資源共享基礎(chǔ)上走向協(xié)同發(fā)展。

3 地方文化數(shù)字化閱讀推廣面對(duì)的挑戰(zhàn)

3.1 內(nèi)容專業(yè)性強(qiáng)，存在推廣困難

地方文獻(xiàn)資源包括地方志、年鑒、家譜以及社會(huì)文化風(fēng)俗類讀物，對(duì)于普通大眾來(lái)說(shuō)內(nèi)容較為枯燥，即使有民俗文化方面的通俗讀本，也因涉及到一些方言俚語(yǔ)、生僻字。讀者既需要具備一定的古文閱讀能力，同時(shí)還得具備一定的地方人文歷史的了解，閱讀門檻高，多數(shù)讀者無(wú)法持續(xù)閱讀。因此，相對(duì)于一般的閱讀推廣工作而言，地方文獻(xiàn)的數(shù)字化閱讀推廣需要對(duì)一些原始的文獻(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)化和闡釋，對(duì)圖書館開展相關(guān)數(shù)字閱讀推廣工作人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)要求更高。同時(shí)地方文獻(xiàn)本身專業(yè)性較強(qiáng)，趣味性相對(duì)不足的特點(diǎn)，深層次挖掘文化內(nèi)涵，創(chuàng)新性二次加工展現(xiàn)，以此活化利用消除數(shù)字資源與讀者閱讀時(shí)的障礙，還需要進(jìn)一步的探索。

3.2 館員業(yè)務(wù)素養(yǎng)、綜合能力要求高

由于地方文獻(xiàn)資源的地域性、專業(yè)性和特殊性等特點(diǎn)，對(duì)公共圖書館開展閱讀推廣工作人員提出了更高的專業(yè)知識(shí)與文化素養(yǎng)要求。人才隊(duì)伍欠缺問(wèn)題日益突出，建立一支地方文獻(xiàn)理論知識(shí)與閱讀推廣實(shí)踐能力兼?zhèn)涞娜瞬抨?duì)伍愈發(fā)被各圖書館所重視。公共圖書館不僅需要加強(qiáng)館員隊(duì)伍的自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)，促使館員深入了解本館地方文獻(xiàn)資源與內(nèi)容，培養(yǎng)一批具有一定資質(zhì)，具備開展地方文獻(xiàn)數(shù)字閱讀指導(dǎo)、提升閱讀興趣和閱讀能力的“閱讀推廣人”，同時(shí)還能正確把握“推動(dòng)、引導(dǎo)、服務(wù)”全民閱讀的大方向，緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，有效的策劃、組織、實(shí)施并分析地方文獻(xiàn)數(shù)字閱讀推廣工作效果。多樣化的要求的疊加下，能滿足以上素養(yǎng)的館員極少，持續(xù)優(yōu)化圖書館綜合型人才隊(duì)伍，補(bǔ)齊人才短板成為各公共圖書館所應(yīng)對(duì)的困難和挑戰(zhàn)。

3.3 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足、資金使用緊張

開展地方文獻(xiàn)數(shù)字化閱讀推廣，必要的資金投入必不可少，公共圖書館作為公益性單位，所有經(jīng)費(fèi)都依賴政府撥款，只有充足的經(jīng)費(fèi)支撐，才能保障各項(xiàng)業(yè)務(wù)與活動(dòng)順利進(jìn)行。近幾年受疫情影響，公共圖書館面臨經(jīng)費(fèi)縮減困境，很多先進(jìn)技術(shù)與應(yīng)用難以落地，使得許多公共圖書館通過(guò)加強(qiáng)與其他單位合作的方式共同促進(jìn)地方文獻(xiàn)的數(shù)字化閱讀推廣。如結(jié)合地方政府機(jī)構(gòu)的宣傳活動(dòng)進(jìn)行集中推廣，以及通過(guò)與其他文化機(jī)構(gòu)合作、申請(qǐng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等方式來(lái)解決經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題，以此盡量確保各類地方文獻(xiàn)數(shù)字化閱讀推廣項(xiàng)目的進(jìn)行，在此情形下，拓展更多渠道來(lái)解決資金短缺成為各公共圖書館需應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。

4 結(jié)語(yǔ)

信息化時(shí)代，地方文獻(xiàn)的數(shù)字化閱讀推廣無(wú)疑已是一個(gè)重要的方向。加快推進(jìn)地方文獻(xiàn)數(shù)字化閱讀推廣既符時(shí)代文化發(fā)展的要求，也符合公共圖書館綜合性發(fā)展、智慧化發(fā)展的前景。應(yīng)對(duì)數(shù)字化閱讀推廣的趨勢(shì)和挑戰(zhàn)，及時(shí)轉(zhuǎn)變思維，通過(guò)閱讀推廣的多項(xiàng)手段，消除地方文獻(xiàn)閱讀利用與受眾的鴻溝，促進(jìn)地方文獻(xiàn)資源走向現(xiàn)代化、生活化，以此實(shí)現(xiàn)地方文獻(xiàn)服務(wù)于地方發(fā)展與新時(shí)代公共圖書館發(fā)展的需要。

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作者簡(jiǎn)介：蔣顏萍（1995-），女，大學(xué)學(xué)歷，廣西壯族自治區(qū)桂林圖書館工作，研究方向：圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論；