黨的二十屆三中全會提出，中國式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，必須增強(qiáng)文化自信，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，弘揚(yáng)革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加快適應(yīng)信息技術(shù)迅猛發(fā)展新形勢，培育形成規(guī)模宏大的優(yōu)秀文化人才隊伍，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對新時代文化建設(shè)提出一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，引領(lǐng)中華文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，推動中華文脈綿延繁盛、中華文明歷久彌新，豐富和發(fā)展了馬克思主義文化理論，構(gòu)成了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的文化篇，形成了習(xí)近平文化思想。

為了深入學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平文化思想，2023年，新華網(wǎng)推出《跟著總書記學(xué)歷史第二季》，沿著總書記地方調(diào)研足跡，走進(jìn)總書記考察過的與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的重要地點(diǎn)，通過融媒體可視化方式呈現(xiàn)，深刻反映總書記強(qiáng)調(diào)的中華文明的突出特性，展現(xiàn)總書記留住歷史根脈、傳承中華文明的深厚文化情懷。

《跟著總書記學(xué)歷史第二季》創(chuàng)新采用主講人實地探訪、情景演繹、深度對談、故事講述、文化解讀、知識輸出等呈現(xiàn)形式，通過先進(jìn)視聽技術(shù)手段，實現(xiàn)虛擬場景交互，打造沉浸式、分享式、互動式解讀，使觀眾共情、共鳴、共振。

“小”中見“大”，挖掘主線脈絡(luò)

《跟著總書記學(xué)歷史第二季》從中華文明的五個突出特性入手，從文山書海中將散落在各處的故事線索搜集整理出來，著力挖掘鮮活題材，在不同地點(diǎn)、主題與內(nèi)容中挖掘主線脈絡(luò)，從歷史文物、歷史遺跡講述到歷史人物、歷史事件、歷史年代，從小切口進(jìn)入，全景式展現(xiàn)中華文明綿延不絕的壯闊圖景。

例如，《跟著總書記學(xué)歷史第二季|品蘇子風(fēng)韻》將蘇軾大起大落的人生經(jīng)歷娓娓道來，并以“水”作為線索，在講述中穿插蘇軾不同時期作品，展示他作為一代文豪的精神追求。從蘇軾的個人精神追求延伸開來，談到他成為中華優(yōu)秀文化的象征之一，更成為世界文化中重要的中國文化符號的現(xiàn)實意義，“三蘇”文化在樹立人生態(tài)度、厚植家國情懷、堅定文化自信、推進(jìn)治國理政中仍然發(fā)揮著作用。

例如，《跟著總書記學(xué)歷史第二季丨中國的由來》以現(xiàn)藏于陜西寶雞青銅器博物院的西周早期青銅器何尊內(nèi)藏銘文切入，從最早記載的“中國”二字開始，解讀3000多年來，“中國”二字之于中國人的意義，結(jié)合習(xí)近平總書記關(guān)于中華民族融合發(fā)展歷史的深刻論述，揭示中國人獨(dú)有的深沉的家國情懷。

例如，《跟著總書記學(xué)歷史第二季|遇見三星堆》聚焦三星堆遺址，通過引入三星堆遺址發(fā)掘研究、出圈的考古發(fā)現(xiàn)和近年來的活化利用，展現(xiàn)三星堆是中華文明的重要組成部分，是中華文明多元一體起源的實物例證，其出土的大批精美珍貴文物見證了中華文明燦爛輝煌的一頁。

《跟著總書記學(xué)歷史第二季》內(nèi)容高度契合習(xí)近平總書記關(guān)于“讓文物活起來”的重要論述，展現(xiàn)總書記留住歷史根脈、傳承中華文明的深厚文化情懷。

走進(jìn)“真”現(xiàn)場，生動再現(xiàn)歷史

為了更具現(xiàn)場感，在項目籌備、執(zhí)行階段，《跟著總書記學(xué)歷史第二季》創(chuàng)作團(tuán)隊輾轉(zhuǎn)陜西西安、陜西寶雞、四川眉山、四川廣漢、甘肅敦煌、湖北武漢、江蘇蘇州、湖南長沙等地，開展實地調(diào)研采風(fēng)和取景拍攝。主講人走到歷史遺跡中去，走到文物古籍前去，與遺跡文物近距離接觸，實地探訪式地講述歷史，以便更好地將史實與歷史知識傳達(dá)到位。此外，《跟著總書記學(xué)歷史第二季》還依據(jù)每集主題與內(nèi)容，尤其是主講人所處場景、歷史空間與身份設(shè)定，定制服化道，讓節(jié)目在增強(qiáng)沉浸感的同時，展現(xiàn)東方美學(xué)。

例如，《跟著總書記學(xué)歷史第二季丨詩游長安城》，主講人身著唐裝，走進(jìn)西安城墻與城門、曲江、長安十二時辰等長安熱門景點(diǎn)，體驗西安城門入城儀式等，在實景體驗中重現(xiàn)盛唐氣象的大美長安；《跟著總書記學(xué)歷史第二季丨鑿空西行路》由主講人身著漢服，化身絲綢之路上的行者，重現(xiàn)漢朝人西出陽關(guān)前往西域的歷史場景，并在戈壁大漠中與歷史人物張騫展開一場“隔空對話”，在古今交錯間講述后來人對張騫進(jìn)取精神的繼承與發(fā)揚(yáng)。

形態(tài)多樣化，豐富講述視角

《跟著總書記學(xué)歷史第二季》在旁白解說、歷史影視素材剪輯的展現(xiàn)手段基礎(chǔ)上，增加主講人與專家學(xué)者對談、情景演繹、體驗互動等形式，豐富節(jié)目形態(tài)。

針對不同主題與內(nèi)容，主講人與相關(guān)專家學(xué)者在移步換景間暢談歷史，交換思考，增加節(jié)目專業(yè)屬性，豐富講述視角，讓受眾對節(jié)目主旨與思想有更深入思考與理解。例如，《跟著總書記學(xué)歷史第二季丨千年學(xué)府》中，主講人與湖南大學(xué)岳麓書院專家對匾額上的“實事求是”的內(nèi)涵進(jìn)行深入探討，在對談中建構(gòu)觀眾對岳麓書院治學(xué)思想的歷史想象，帶領(lǐng)觀眾領(lǐng)略岳麓書院的文脈賡續(xù)。

此外，節(jié)目特意增加主講人親身體驗環(huán)節(jié)，穿插到解說與對談中，對講述內(nèi)容進(jìn)行生動形象補(bǔ)充。如在《跟著總書記學(xué)歷史第二季丨平江古街》中，主講人在平江古街體驗制作桃花塢木板年畫等文化技藝，對讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“活”起來有了更深入理解；如在《跟著總書記學(xué)歷史第二季丨千年清音》中，主講人跟著編鐘演奏家學(xué)習(xí)用編鐘演奏音樂，在演奏中穿插簡介中國禮樂知識；如在《跟著總書記學(xué)歷史第二季丨詩游長安城》中，主講人與“唐朝詩人”扮演者行“飛花令”，將古詩詞融入節(jié)目內(nèi)容，引發(fā)觀眾共鳴。

可視化呈現(xiàn)，追求獨(dú)特美學(xué)

《跟著總書記學(xué)歷史第二季》借力虛擬拍攝、穿梭機(jī)等技術(shù)手段，通過三維動畫、信息可視化設(shè)計等視聽手段，多維度豐富視聽表達(dá)，實現(xiàn)強(qiáng)透視、多視角、強(qiáng)沖擊等多樣化視覺體驗，在傳達(dá)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容基礎(chǔ)上，極大增強(qiáng)畫面表現(xiàn)力和講述感染力，進(jìn)一步實現(xiàn)情感傳遞，讓久遠(yuǎn)的歷史事件充滿生動性、趣味性。

例如，在《跟著總書記學(xué)歷史第二季丨鑿空西行路》中，由于莫高窟的洞窟內(nèi)實地拍攝受限較多，創(chuàng)作團(tuán)隊選擇采用虛擬拍攝手法，讓主講人身臨洞窟觀看“動”起來的敦煌壁畫。比如，在《跟著總書記學(xué)歷史第二季丨遇見三星堆》中，節(jié)目中的青銅人像、青銅面具等三星堆代表性文物被“放大”到虛擬空間，主講人得以徜徉其中，凝望歷史?！陡倳泴W(xué)歷史第二季丨遇見三星堆》更是采用多種風(fēng)格手繪動畫，豐富呈現(xiàn)三星堆消亡的四個猜想，讓觀眾對于三星堆歷史的可能走向有更實際的感知。

總的來說，《跟著總書記學(xué)歷史第二季》堅持思想性、藝術(shù)性、生動性相統(tǒng)一，沒有口號，也沒有難懂的理論字眼，讓觀眾記憶深刻。在內(nèi)容上，《跟著總書記學(xué)歷史第二季》更多從習(xí)近平文化思想內(nèi)涵入手，探尋中國共產(chǎn)黨踐行初心使命的文化傳統(tǒng)，讓觀眾對“第二個結(jié)合”知其然，更知其所以然。在表達(dá)上，《跟著總書記學(xué)歷史第二季》采用引人入勝的故事講述、精彩深刻的文化解讀、應(yīng)接不暇的知識輸出，形成的鮮明風(fēng)格在受眾心中留下深刻印象。在形式上，《跟著總書記學(xué)歷史第二季》實現(xiàn)主講人和虛擬場景交互，打造并呈現(xiàn)多個歷史生動情境，將厚重歷史與文化思想進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化、視頻化、場景化知識轉(zhuǎn)換，打造輕松、炫酷的網(wǎng)上“學(xué)習(xí)課堂”。

正因有著這樣的“親民”特質(zhì)，《跟著總書記學(xué)歷史第二季》播放后，受到廣泛關(guān)注，網(wǎng)友討論熱烈，走心留言特別多。每期節(jié)目下都有網(wǎng)友的長篇留言，流露真情實感?！陡倳泴W(xué)歷史第二季丨詩游長安城》下，網(wǎng)友評論：“每個人心中都有一個長安，大美”“主講人身著唐裝，與‘唐朝詩人’互動，真的很棒，沉浸式游了一次長安?！薄陡倳泴W(xué)歷史第二季丨千年學(xué)府》下，網(wǎng)民評論：“看了視頻真的很想親身去體驗一下讀書人夢想中的圣地?！薄陡倳泴W(xué)歷史第二季丨遇見三星堆》下，網(wǎng)民評論：“跟著鏡頭，沉浸式觀賞這神秘的三星堆，既是見證歷史，也是一次文化的浸潤?！?/p>

《跟著總書記學(xué)歷史第二季》真正做到了全媒傳播、全網(wǎng)覆蓋。截至2023年12月25日，平臺總訪問量6.7億。篇篇全網(wǎng)置頂展示，被學(xué)習(xí)強(qiáng)國、今日頭條等主要媒體在首頁大頭條位置重點(diǎn)展示，被百度、中國搜索等主要搜索引擎置頂推薦，并被今日頭條重點(diǎn)頻道設(shè)置專題入口聚合展示，被優(yōu)酷、騰訊視頻、西瓜視頻、好看視頻等主要商業(yè)視頻網(wǎng)站廣泛轉(zhuǎn)載。微博微信平臺總閱讀量2.8億，新華網(wǎng)法人微博號設(shè)置話題總閱讀量2.7億，相關(guān)稿件總閱讀量超520萬，轉(zhuǎn)評贊超5萬，話題#跟著總書記學(xué)歷史#多次登上微博熱搜置頂位。

有思想內(nèi)涵依托，有技術(shù)支撐，有文化加持，有創(chuàng)意賦能，《跟著總書記學(xué)歷史第二季》真正實現(xiàn)了“內(nèi)容+技術(shù)+靈感+美學(xué)”的有機(jī)統(tǒng)一。W

（作者劉淼系新華網(wǎng)新聞中心編輯；作者陳凱茵系新華網(wǎng)融媒體產(chǎn)品創(chuàng)新中心編輯）