中圖分類號：G47 文獻標識碼：A 文章編號：1673-4289（2024） 12-0066-10

【專題視角】

力求改變學校教育改革單點單線單向著力或要素簡單疊加，缺乏整體性、系統(tǒng)性、協(xié)調性、創(chuàng)新性的低質低效狀態(tài)，建立目標高位、動能內(nèi)生、路徑創(chuàng)新、環(huán)境優(yōu)化、力量集成的學校教育生態(tài)。2024年4月下旬和5月上旬，四川省中學共同體22屆“校長論壇”和四川省小學共同體32屆“校長論壇”，通過主題交流、主持串評、專家指導，形成了豐碩成果，本刊特辟專欄擇優(yōu)刊載部分成果。