讀寫(xiě)快車(chē)

左讀范文

油面攤子

林清玄

家附近有一個(gè)賣(mài)油面的小攤子，我平常并不太注意，有一回帶孩子散步路過(guò)，看到生意極好，所有的椅子都坐滿了人。

我和孩子駐足，看到賣(mài)面的小販把油面放進(jìn)燙面用的竹撈子里，一把塞一個(gè)，剎那之間就塞了十幾把，然后他把疊成長(zhǎng)串的竹撈子放進(jìn)鍋里燙。接著，他以迅雷不及掩耳的速度，將十幾個(gè)碗一字排開(kāi)，放鹽、味素等佐料，很快地?fù)泼?、加湯，十?lái)碗面煮好的時(shí)間還不到五分鐘！我和孩子看呆了。更令人贊嘆的是，那個(gè)煮面的老板還邊煮邊和顧客聊著天，嫻熟，從容，利落。

我們從面攤離開(kāi)的時(shí)候，孩子突然抬起頭來(lái)說(shuō)：“爸爸，我猜如果你和賣(mài)面的老板比賽賣(mài)面，你一定輸！”對(duì)于孩子突如其來(lái)的話，我莞爾，并且立即坦然承認(rèn)，我一定輸給賣(mài)面的人。我說(shuō)：“不只會(huì)輸，而且會(huì)輸?shù)煤軕K，這個(gè)世界上能贏過(guò)賣(mài)面老板的人大概也沒(méi)有幾個(gè)?！?/p>

后來(lái)我和孩子談起，他的爸爸在這世界上是輸給很多人的。

接下來(lái)的幾天，就像玩游戲一樣，我?guī)е⒆拥教幦タ垂ぷ髦械娜恕Ｎ覀冊(cè)趯?duì)角的豆?jié){店看伙計(jì)揉面粉做油條，看油條在鍋中膨脹而充滿神奇的美感，我對(duì)孩子說(shuō)：“爸爸比不上炸油條的人?！蔽覀兊浇纸堑娘溩拥?，看一位山東老鄉(xiāng)包餃子，如同變魔術(shù)一般，動(dòng)作輕快，雙手一捏，個(gè)個(gè)餃子大小如一，煮出來(lái)晶瑩剔透，我對(duì)孩子說(shuō)：“爸爸比不上包餃子的人?！蔽覀?cè)谑袌?chǎng)邊看見(jiàn)一個(gè)削梨子與芭樂(lè)的小販，他把水果削好切片，包成一袋一袋，準(zhǔn)備推到戲院去賣(mài)。他削水果時(shí)，刀子如同自手中長(zhǎng)出，動(dòng)作又利落，又優(yōu)美，我對(duì)孩子說(shuō)：“爸爸比不上削水果的人。”

就在我們放眼這個(gè)世界的時(shí)候，如果以自我為中心，很可能會(huì)以為自己是頂尖人物；一旦我們把狂心歇息下來(lái)，用赤子之心來(lái)觀照，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么渺??！在人群之中，若沒(méi)有整個(gè)市井的護(hù)持，我們連吃燒餅油條都成問(wèn)題呀！

這就是為什么連圣賢都感嘆地說(shuō)“吾不如老農(nóng)，吾不如別老圃”的緣故，我們什么時(shí)候能看清自己不如人的地方，那就是對(duì)生命有真正信心的時(shí)候。

看到人們貌似簡(jiǎn)單、事實(shí)上不易的生活動(dòng)作時(shí)，我覺(jué)得每一個(gè)人都值得給予最大的敬意，努力生活的人們都是可敬佩的。他們不用言語(yǔ)，以動(dòng)作表達(dá)了對(duì)生命的承擔(dān)。承擔(dān)，是生命里最美的東西！

我時(shí)常想，我們既然生而為人，不是草木蟲(chóng)魚(yú)，就要承擔(dān)，安然接受人生中可能發(fā)生的一切，除了安然地面對(duì)，還要保持覺(jué)性。

人生何嘗不是如此，在人與人相會(huì)面的那一刻，如果大家都用很好的心來(lái)相印，互相交流，當(dāng)下自己的心就是圣地了。在我們以神圣的心面對(duì)世界時(shí)，自己就有了承擔(dān)，也就成為了值得敬佩的人之一。

我?guī)е⒆佑^察了許多地方以后，孩子感到疑惑，他問(wèn)：“爸爸，那么你有什么可以比得上別人呢？”我說(shuō)：“如果比寫(xiě)文章，爸爸可能會(huì)比得上那賣(mài)油面的老板吧！”孩子說(shuō)：“也不會(huì)，油面老板幾分鐘煮好十幾碗面，爸爸要很久才寫(xiě)完一篇文章！”父子倆相對(duì)大笑，是呀，這世界有什么東西可以相比，有什么人可以相比呢？

事實(shí)上，所有的比較都是一種執(zhí)著。

（選自《心無(wú)掛礙，無(wú)有恐懼》，有刪改）

亮點(diǎn)借鑒

做油面的、炸油條的、包餃子的、削水果的，都是生活在我們周?chē)膶こＨ耍麄內(nèi)諒?fù)一日地重復(fù)著自己的工作。文中，作者詳細(xì)描寫(xiě)了做油面的過(guò)程，展現(xiàn)了勞動(dòng)者認(rèn)真、嫻熟、利落、從容的一面；略寫(xiě)了其他三種工作，然后從中挖掘出“把狂心歇息下來(lái)”“看清自己不如人的地方，那就是對(duì)生命有真正信心的時(shí)候”“承擔(dān)，是生命里最美的東西”“所有的比較都是一種執(zhí)著”的人生哲理。作者對(duì)生活的感悟，讓人讀來(lái)有醍醐灌頂之感。

用心觀察生活，在尋常敘事中挖掘別人未曾注意到的哲思，可以彰顯作者過(guò)人的認(rèn)知水平，折服讀者，也可以增強(qiáng)文章的感染力，讀來(lái)令人回味無(wú)窮。

向名家學(xué)習(xí)，學(xué)生的作文要有升華意識(shí)、情懷意識(shí)、底蘊(yùn)意識(shí)。通過(guò)由實(shí)到虛、由感性到理性的表現(xiàn)手法提升作文的境界，展現(xiàn)自己獨(dú)特的感悟，是能讓記敘文寓意深刻的重要方法之一。

右寫(xiě)作文

趕海之思

李牧謠

今天，我們一家四口去趕海。

早上6點(diǎn)鐘，我們迎著東方的朝陽(yáng)，帶著鏟子、夾子和桶，全副武裝，滿懷期待地出發(fā)了。很快就到了目的地。呵，好熱鬧！有人在沙灘上撿貝殼、挖螃蟹，有人彎著腰在海水里挖蛤蜊，還有人悠閑地在海水里漂游。海風(fēng)輕輕地吹在臉上，涼爽又親切；海浪緩緩地涌向沙灘，仿佛在迎接我們。舉目遠(yuǎn)望，海水共長(zhǎng)天一色，朝霞與海鷗齊飛，真是一幅美麗壯闊的海景圖！

妹妹膽子小，媽媽便在淺水區(qū)陪妹妹挖蛤蜊。我和爸爸則拿著鏟子，到了少有人涉足的深水區(qū)，我們堅(jiān)信在別人沒(méi)探索過(guò)的地方才會(huì)更有收獲。深水區(qū)的海水幾乎齊腰深，身邊“風(fēng)吹浪打”，我和爸爸卻“閑庭信步”。我們彎下腰，用鐵鏟在水底的泥沙中挖出一個(gè)大坑，然后用手在里面仔細(xì)地淘，挑出硬硬的蛤蜊便放進(jìn)桶里。但無(wú)論我和爸爸怎么努力翻找，淘到的蛤蜊大都已經(jīng)死了，蛤殼里是又臭又硬的污泥！我們沮喪極了。

突然，淺水區(qū)的妹妹向我們大喊道：“快來(lái)，這里蛤蜊多！”我們急忙跑過(guò)去。果然，妹妹的小桶里已經(jīng)裝了一堆蛤蜊。我也拿起鏟子，在妹妹身邊用力挖著。很奇怪，這里的蛤蜊很少有死的。不一會(huì)兒，我也挖到許多美麗的蛤蜊，有的粉紅可愛(ài)，像落日余暉照耀下的彩云；有的通體雪白，像儒雅溫潤(rùn)的白面書(shū)生；有的花紋獨(dú)特，像深海中的旋渦；還有的通體長(zhǎng)滿了毛，像一只只小刺猬，媽媽說(shuō)那是毛蛤，燉豆腐可鮮美了！

我們?cè)跍\水區(qū)收獲頗豐，挖到的蛤蜊已經(jīng)足夠做一道大餐了，于是便決定去沙灘上挖螃蟹。我剛挖了一鏟子，就看見(jiàn)沙子里出現(xiàn)了一個(gè)洞，洞里還不斷地往外噴水。我十分好奇，用鏟子朝那個(gè)洞深挖，但里面的“小怪物”卻往沙子底下越鉆越深，我最終還是沒(méi)能抓住它。此時(shí)，開(kāi)始漲潮了，我不得不跟家人返程，對(duì)沒(méi)抓到那只“小怪物”深表遺憾。

人生又何嘗不像這次趕海，有失也有得，有歡愉也有遺憾，但正是種種求而不得的遺憾，才讓我們不斷想辦法，進(jìn)行一次次的嘗試，去迎接人生更美麗的風(fēng)景。

此刻，我釋然了，海灘也顯得愈加溫馨熱鬧，涌動(dòng)的人潮中，有牽著孩子的爺爺奶奶，有帶著弟弟的哥哥，也有抱著孩子的父母，他們?cè)诿髅牡年?yáng)光中徜徉在金黃的沙灘上……

這樣的生活真美好！

【天津市塘沽區(qū)第二中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

文中，小作者詳細(xì)地描寫(xiě)了自己一波三折的趕海經(jīng)歷：先是躊躇滿志地到深水區(qū)挖蛤蜊，卻無(wú)甚收獲，后來(lái)在妹妹的指引下來(lái)到淺水區(qū)，沒(méi)想到收獲了很多各式各樣的蛤蜊，令人開(kāi)心，毛蛤燉豆腐的滋味讓人向往。在沙灘上挖螃蟹的描寫(xiě)也很吸引人，最后以“小怪物”逃之夭夭作結(jié)，令讀者也倍感遺憾。而在上述描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，小作者悟到了“人生又何嘗不像這次趕海，有失也有得，有歡愉也有遺憾，但正是種種求而不得的遺憾，才讓我們不斷想辦法，進(jìn)行一次次的嘗試，去迎接人生更美麗的風(fēng)景”這種有深度的哲思，讓作文實(shí)現(xiàn)了由實(shí)到虛、由感性到理性的升華，給人啟發(fā)，令人回味。

此外，小作者對(duì)海邊風(fēng)光的描繪也很生動(dòng)，富有意境，字里行間，童趣滿滿，感情真摯，令人回味。