我承認(rèn)，在寫這篇不足兩千字的散文時(shí)，我數(shù)次淚濕了眼眶。提起筆來(lái)，我就想起一件件往事。陪伴孩子成長(zhǎng)，快樂(lè)的時(shí)光當(dāng)然很多，但真正刻骨銘心的，往往是那些倍感疼痛的細(xì)節(jié)。

記得一位文友說(shuō)過(guò)，寫文章，自己哭沒(méi)用，要讓別人哭才有用。的確，我非常贊同這樣的觀點(diǎn)。很多時(shí)候，作者沉溺于某種情緒無(wú)法自拔，一再地絮叨自己的喜怒哀樂(lè)，卻很難引領(lǐng)讀者進(jìn)入同樣的情境。自我感動(dòng)終究無(wú)效，打動(dòng)他人才是目的。

可見，在寫作中，是否融入真情只是基礎(chǔ)，如何融入真情才是關(guān)鍵。

首先，文章中所表達(dá)的真情一定要出自寫作者的本心，來(lái)不得半點(diǎn)浮夸或虛張聲勢(shì)。例如，狼吃掉一只小羊后，狼擠出來(lái)的那滴眼淚感動(dòng)不了任何人，但羊媽媽的眼淚卻是誰(shuí)看了都會(huì)動(dòng)容。在《等待》一文中，女兒生病時(shí)的那一段描寫，相信很多年輕媽媽都親身經(jīng)歷過(guò)。因?yàn)樘珢?，所以太害怕失去，這就是發(fā)自內(nèi)心的真情。

其次，在文章中融入真情，需要以細(xì)節(jié)來(lái)具體體現(xiàn)。沒(méi)有細(xì)節(jié)的歡喜和悲傷都是沒(méi)有力量的，就像一個(gè)人呼天搶地地干號(hào)，圍觀者并不知道他為何而哭，因此很難與之共情。而那些在號(hào)哭中加入了情由訴說(shuō)的，就能夠博得相應(yīng)的同情。這里面的情由訴說(shuō)，就相當(dāng)于文章中的細(xì)節(jié)。《等待》一文中有很多的細(xì)節(jié)描寫，比如站在校門外等待孩子放學(xué)時(shí)的心理描寫、搜尋孩子身影時(shí)的動(dòng)作描寫等，都充分地展現(xiàn)出家長(zhǎng)或急切或欣喜的心情。

文中還從一位母親的視角延伸到教師的角色當(dāng)中，表達(dá)了一個(gè)人愛屋及烏的絕妙感受。孩子的出生是我理解人世的一個(gè)分水嶺，生孩子前我是一名教師，生完孩子后我很快離開教師崗位，不能不說(shuō)留下了一些遺憾。因?yàn)樘珢圩约旱暮⒆?，所以共情天下所有的母親，畢竟沒(méi)有哪個(gè)母親不希望自己的孩子也被他人愛著。很多時(shí)候，人與人之間的理解來(lái)自感同身受。

我不奢望一篇散文里融入的真情能觸及所有人內(nèi)心的柔軟處，但我想，總有一些人，會(huì)在某一刻突然明白其中的淚點(diǎn)，這便足矣。