情境教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與及互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)語言知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的融合，通過問題導(dǎo)向和團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生營(yíng)造貼近現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在中職英語教學(xué)中，教師要精心規(guī)劃學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生置身于模擬的真實(shí)情境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與實(shí)踐交流。

情境教學(xué)法將任務(wù)嵌入到真實(shí)的生活場(chǎng)景中，能超越傳統(tǒng)教材的局限，讓學(xué)生親身體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用過程。教師創(chuàng)造情境，促使學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中實(shí)踐英語知識(shí)與技巧，能喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)他們更為主動(dòng)地?fù)肀еR(shí)。情境教學(xué)注重特定場(chǎng)景下的語言溝通與表達(dá)，促使學(xué)生綜合運(yùn)用聽、說、讀、寫等全方位語言技能。

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，促進(jìn)知識(shí)應(yīng)用

在中職英語教學(xué)中融入生活化情境，以提升學(xué)生學(xué)用結(jié)合的實(shí)踐能力。教師緊密聯(lián)系學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生在貼近生活的場(chǎng)景中活學(xué)活用所掌握的知識(shí)與技能。教師探討貼近學(xué)生日常的話題及模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生能更深層次地領(lǐng)悟所學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值及其應(yīng)用路徑。教師通過角色模擬、小組討論、實(shí)際問題解決等多元化活動(dòng)，不僅能鍛煉了語言運(yùn)用能力，還在實(shí)踐中增強(qiáng)了問題解決、團(tuán)隊(duì)合作等多維度的綜合能力。

二、創(chuàng)設(shè)游戲情境，煥發(fā)學(xué)習(xí)熱情

游戲化情境整合游戲元素，教師能重塑課堂生態(tài)，構(gòu)筑既富挑戰(zhàn)性、競(jìng)賽性的學(xué)習(xí)氛圍，能有效喚醒學(xué)生的求知欲望，促使其自發(fā)性地投身學(xué)習(xí)。通過精細(xì)設(shè)計(jì)游戲目標(biāo)、規(guī)則及激勵(lì)體系，為學(xué)生確立了清晰的追求方向與內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，極大地提升了他們參與課堂互動(dòng)的熱情與投入度。

三、創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)深度探索

在英語教學(xué)中融入富于挑戰(zhàn)與啟迪性的問題，教師能有效激活學(xué)生的思維，驅(qū)使學(xué)生主動(dòng)探索、剖析問題并尋求問題的答案。這樣能促使學(xué)生調(diào)動(dòng)所累積的知識(shí)與技能，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作與討論、發(fā)表見解，共創(chuàng)解決方案，深化英語知識(shí)的理解與實(shí)踐應(yīng)用。這樣的思維訓(xùn)練，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維的習(xí)慣，還能夠鍛煉他們的問題解決技巧，為提升學(xué)術(shù)水平和終身學(xué)習(xí)能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬的職位應(yīng)聘與招聘情境，引導(dǎo)學(xué)生深入了解自身專業(yè)方向及未來的就業(yè)趨勢(shì)，自我評(píng)估優(yōu)劣勢(shì)，并據(jù)此制作個(gè)人簡(jiǎn)歷。在進(jìn)行模擬求職交流互動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)諸如“Why did you choose this position？”“What are your strengths and weaknesses？”等問題，借此鍛煉學(xué)生的語言邏輯組織能力及流暢表達(dá)的技巧。

總之，中職英語教師需深化對(duì)情境教學(xué)法的應(yīng)用探索，要巧妙融合媒體技術(shù)與豐富資源，創(chuàng)新打造更多元的教學(xué)情境，以優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，推動(dòng)其能力的全面提升。

（作者單位：江蘇省濱海中等專業(yè)學(xué)校）