精致古樸的雕花鏤刻，烙印著歲月長河里華夏兒女不屈不撓的民族精神。粗細不一的二十一根琴弦，彈奏著五千年中華文明的源遠流長。緩緩推開歲月的閘門，我默然佇于五歲那年與古箏初識的下午。日出月隱，月落星沉，成長的道路上，它伴我青春年華，前行的征程上我與它一同在音符里寫山河錦繡，品盛世芳華。

——題記

古箏，是伴我徜徉藝術(shù)天地的伙伴，亦是帶我進行藝術(shù)探索與思考的知音。小時候，媽媽為了培養(yǎng)我的興趣愛好，常奔走于各大教育培訓機構(gòu)，舞蹈、聲樂、繪畫、書法幾乎都帶我嘗試過，可我對它們都不感興趣。一次，當走到古箏試課教室時，我盯著展柜里細長的雕縷著斑簧的大物件看了許久。從此，通往藝術(shù)之路的齒輪開始轉(zhuǎn)動……回到家后，發(fā)現(xiàn)院里多了棵小樹苗，沐浴著陽光，欣欣向榮，是姥爺種的。

由于對音符有所了解，剛接觸古箏時出乎意料的簡單，無非就是識譜，順幾遍就會了。對此，我甚是喜愛，可日子沒過多久，老師要教我基本功組合。當時聽這名字還覺簡單，可真正彈起來，全然不是。每次撥弦，會猶猶豫豫，生怕?lián)苠e，有時又因為按弦力度不夠，導致音準錯設。雜音錯音像開了閘的水，不斷向外涌，涌進我的耳朵，在腦子里翻騰，躁意像烈火灼著全身，可基本功不穩(wěn)，曲子自然不成型。于是日日練，日日哭，日日嚷著不練了，還要日日坐在它面前，被它折磨。那時的我常常練得眼花繚亂，不時轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子，酸疼感直沖額頂；伸個懶腰，渾身上下的關(guān)節(jié)都要響好幾響，面板上每天覆著一層水霧，是淚水，每天纏著義甲，導致手指上的倒刺越來越多，每每摘下時都要忍受破皮之痛，手指上常常帶著血點。

那天，從窗戶望向小院，正值深秋，那棵小樹的枝干早無昔日繁盛，留下的只有滿地黃葉。一陣風刮來，那么猛烈，挾著樹上最后幾片枯葉，離開了。

我依舊每天哭著鬧著，對古箏淡然置之。媽媽每天都開導我，鼓勵我，可我對這些話一直是左耳進，右耳出。媽媽似乎也發(fā)現(xiàn)了，慢慢地對我說：“明晚有民樂演奏會，我們?nèi)タ窗?。”我點頭同意，只覺得不用練琴，總是好的。

第二天晚上，我坐在座位上，掃視著臺上的樂器，看到了“她”的身影——“她”靜靜地站在舞臺正中間，從容大方。演出開始了，先是一曲《漁舟唱晚》將我拉入一條漁船，看夕陽映照，看萬頃碧波，船頭漁民悠然自得，唱著江南小調(diào)，水鳥掠過清澈的河面，晚霞滿天，百舟競歸；一首《戰(zhàn)臺風》，又把我從江南帶到上海碼頭，看工人與臺風斗爭，與豪雨對抗，再同他們一起感受戰(zhàn)勝臺風后的喜悅；《香山射鼓》響起，我從喜悅中回神，離黃土高坡越來越近，去看了關(guān)中一年一度的“香會”活動，感冰冷的空氣變得燥熱，看恬靜的陽光變得飛濺，聽鼓樂陣陣，詠唱轟鳴……我看得格外投入。短短兩個小時，祖國的大好河山盡收眼底，我深深體會到了古箏獨有的魅力。

回到家后，我看著那架古箏，幻想著我和它在臺上共同演出的場景。我下定決心，一定要彈出點名堂來。

以后的每個空閑時間，我都會纏上義甲，坐在它面前，翻動樂譜與古人對話，撥弄琴弦，游泱泱中華。生在紅旗下，長在春風里，學習古等讓我更愛我的祖國，也讓我變得更加堅韌、有毅力。

在老師的指點和自己的努力下，一路過關(guān)斬將，我考取十級證書，參加了各類大賽。我享受與它一起在臺上演出，光鮮亮麗的時光。炙熱的聚光燈打在身上，手指撥動著鸞弦，用宮商角徵羽描述國色天香，琴音從指尖流出。燈光揚揚灑灑，微微落下，一曲終了，余聲繞梁，掌聲雷動……

轉(zhuǎn)眼間，又是一年早春，那棵胳膊粗的小樹已經(jīng)又大又粗，需要我雙手環(huán)抱才能圈起它的樹干，頭頂?shù)娜~子又呈現(xiàn)出往日的蔥綠，蓊蓊郁郁……

古箏，陪伴了我十年的余暇，見證了我的成長，也成為我生命中的一部分。潮起正是揚帆時，與古箏的相識與相伴，也讓我深知生逢其時，重任在肩，我們要牢記文化傳承與文化進步的使命擔當，用青春之力書寫傳承篇章，用青春之音譜寫盛世華章！

指導教師" "曹晨曦

小編點評：

作者以自己十年間的古箏學習經(jīng)歷為表達內(nèi)容，詳細描述了自己一路走來的心路歷程。從開始的感興趣到苦練基本功時的枯燥，再到音樂會上的幡然醒悟，最終取得了優(yōu)秀成績。其中，“姥爺種下的小樹”在每個階段都隱喻了作者不同的心境。全文脈絡分明，層次感強，巧妙地運用擬人等修辭手法，語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫。結(jié)尾處升華主題，意味深長。