摘要：在新時(shí)代數(shù)字化浪潮下，網(wǎng)絡(luò)安全至關(guān)重要，高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)刻不容緩。該文探討通過(guò)教育、實(shí)踐、文化及自我管理等多維度策略，結(jié)合校企合作、社團(tuán)活動(dòng)、宣傳推廣及法規(guī)教育等路徑，構(gòu)建系統(tǒng)培養(yǎng)體系，為提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)提供參考。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；培養(yǎng)策略；實(shí)踐路徑

中圖分類號(hào)：G 64 文獻(xiàn)標(biāo)示碼：A

doi：10.3969/J.ISSN.1672-7274.2024.12.078

中圖分類號(hào)：G 64；TP 3" " " " " " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A" " " " " " 文章編碼：1672-7274（2024）12-0-03

Cultivation Strategies and Practical Paths for College Students' Cybersecurity Awareness in the New Era

LIU Yi

（Guizhou City Vocational College， Guiyang 550025， China）

Abstract： In the digital wave of the new era， cybersecurity is of paramount importance. It is urgent to cultivate cybersecurity awareness among college students. This paper explores the construction of a systematic cultivation system through multi-dimensional strategies such as education， practice， culture， and self-management， combined with paths like university-enterprise cooperation， club activities， promotion， and regulatory education， providing references for enhancing college students' cybersecurity awareness.

Keywords： new era; college students; cybersecurity awareness; cultivation strategies; practical paths

0" "引言

數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已然成為信息交流、資源共享和業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)不可或缺的核心平臺(tái)，使得網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題愈發(fā)引人關(guān)注。高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)至關(guān)重要，深入探討高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)策略與實(shí)踐路徑，對(duì)于提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，構(gòu)建安全可靠的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，具有深遠(yuǎn)的意義。我們需從教育引導(dǎo)、實(shí)踐鍛煉、文化熏陶、自我管理等多維度入手，結(jié)合校企合作、社團(tuán)活動(dòng)、宣傳推廣、政策法規(guī)教育等實(shí)踐路徑，全方位提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，為構(gòu)建安全、和諧、穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1" "網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)概述

1.1 網(wǎng)絡(luò)安全定義與重要性

網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)、設(shè)備以及廣大用戶能夠全面、有效地免受各種惡意攻擊、破壞或未經(jīng)授權(quán)的非法訪問(wèn)至關(guān)重要。數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深度融入人們的日常生活，成為信息交流、資源共享以及業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)不可或缺的核心平臺(tái)，其重要性不言而喻。因此，網(wǎng)絡(luò)安全不僅關(guān)乎個(gè)人隱私和財(cái)產(chǎn)安全，更在深層次上直接影響到國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定，是維護(hù)社會(huì)和諧與發(fā)展的重要基石[1]。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)威脅也日益呈現(xiàn)出多樣化和復(fù)雜化的趨勢(shì)，諸如黑客攻擊、病毒傳播、數(shù)據(jù)泄露等風(fēng)險(xiǎn)時(shí)刻威脅著網(wǎng)絡(luò)安全，給社會(huì)和個(gè)人帶來(lái)了巨大的潛在危害。在此背景下，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)已成為當(dāng)務(wù)之急，尤其是對(duì)于高校大學(xué)生這一未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量而言，提升他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，不僅是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的需要，更是維護(hù)國(guó)家安全、社會(huì)穩(wěn)定以及促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的關(guān)鍵舉措。

1.2 網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)構(gòu)成要素

網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)是一個(gè)多維度且綜合性的重要概念，它主要涵蓋了認(rèn)知、態(tài)度和行為這三個(gè)緊密相連的關(guān)鍵要素。在認(rèn)知層面，個(gè)體需系統(tǒng)掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，能夠清晰、準(zhǔn)確地理解各種網(wǎng)絡(luò)威脅、攻擊手段及其可能帶來(lái)的潛在后果與嚴(yán)重危害。態(tài)度層面則更加注重對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的正確認(rèn)識(shí)和重視程度，這包括培養(yǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的高度責(zé)任感、對(duì)安全政策的嚴(yán)格遵守意愿，以及對(duì)安全實(shí)踐所持有的積極主動(dòng)態(tài)度。至于行為層面，它著重關(guān)注個(gè)體在日常生活和學(xué)習(xí)中實(shí)際展現(xiàn)出的網(wǎng)絡(luò)安全行為，比如嚴(yán)格遵循安全操作規(guī)程、定期更新軟件、使用復(fù)雜且獨(dú)特的密碼、不隨意點(diǎn)擊來(lái)路不明的鏈接等[2]。這三個(gè)層面相互關(guān)聯(lián)、相互影響，共同構(gòu)成了個(gè)體網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的完整框架，為構(gòu)建安全、和諧、穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供了有力保障。

2" "網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)策略構(gòu)建

2.1 教育引導(dǎo)策略：課程內(nèi)容與教學(xué)方法創(chuàng)新

教育引導(dǎo)是培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不可或缺的基礎(chǔ)策略，而其核心則在于課程內(nèi)容與教學(xué)方法的持續(xù)創(chuàng)新與優(yōu)化。課程內(nèi)容必須緊跟網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，確保所傳授的知識(shí)既具有時(shí)效性，又兼具實(shí)用性。因此，教材需不斷更新迭代，及時(shí)融入新興的網(wǎng)絡(luò)威脅、最新的防御技術(shù)以及相關(guān)法律法規(guī)方面的內(nèi)容，使學(xué)生能夠緊跟時(shí)代步伐，掌握最前沿的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，從而更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際挑戰(zhàn)。相較于傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式，更為多元化、互動(dòng)性更強(qiáng)的教學(xué)手段往往能取得更好的教學(xué)效果。例如，通過(guò)引入真實(shí)案例進(jìn)行深入剖析，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探討，使其能夠深刻理解攻擊手段、受害原因以及相應(yīng)的防范措施。這種教學(xué)方式不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，還能切實(shí)提升其解決問(wèn)題的能力，為構(gòu)建安全、和諧、穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.2 實(shí)踐鍛煉策略：模擬演練與實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)

高校應(yīng)當(dāng)積極籌建網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室或模擬環(huán)境，為學(xué)生傾力打造一個(gè)能夠親身實(shí)踐、深度探索的專業(yè)平臺(tái)。通過(guò)定期組織形式多樣、內(nèi)容豐富的模擬演練活動(dòng)，如緊張激烈的網(wǎng)絡(luò)攻防對(duì)抗、貼近實(shí)戰(zhàn)的應(yīng)急響應(yīng)演練等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并掌握各種安全工具的使用技巧，深入了解漏洞的發(fā)現(xiàn)、分析及修復(fù)流程，從而全面提升其網(wǎng)絡(luò)安全技能。模擬演練的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)在于，它能夠高度還原真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)安全場(chǎng)景，使學(xué)生在接近實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境中錘煉技能、積累經(jīng)驗(yàn)。這種實(shí)踐不僅極大地增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶，還重點(diǎn)培養(yǎng)了其在實(shí)際操作中解決問(wèn)題的能力。例如，在網(wǎng)絡(luò)攻防對(duì)抗演練中，學(xué)生需分別扮演攻擊方和防御方，通過(guò)親身操作來(lái)真切感受攻擊手段的多樣性和防御策略的復(fù)雜性，進(jìn)而更深刻、更全面地理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，為未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.3 文化熏陶策略：營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)安全校園文化氛圍

高校通過(guò)舉辦多樣化的活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)注度。例如，定期舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，這一舉措不僅能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能促使學(xué)生在競(jìng)賽準(zhǔn)備和積極參與的過(guò)程中，不斷深化對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，高校充分利用校園廣播、電視臺(tái)、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體，以及社交媒體等新興平臺(tái)，形成多渠道、全方位的信息傳播網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)這些平臺(tái)，定期發(fā)布網(wǎng)絡(luò)安全提示、案例解析等內(nèi)容，確保學(xué)生能夠在日常生活中隨時(shí)接觸到網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)信息，進(jìn)而增強(qiáng)其對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全威脅的警覺(jué)性和防范意識(shí)[3]。這種持續(xù)的信息輸入，有助于培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，使其在面對(duì)潛在的網(wǎng)絡(luò)威脅時(shí)，能夠迅速做出正確的判斷和有效的應(yīng)對(duì)，為構(gòu)建安全、和諧、穩(wěn)定的校園環(huán)境提供有力保障。

2.4 自我管理策略：培養(yǎng)大學(xué)生自我防護(hù)能力

自我管理在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)中占據(jù)著舉足輕重的地位。高校應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，積極教育學(xué)生自我防護(hù)的重要性，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全操作技能，包括設(shè)置強(qiáng)密碼、定期更新軟件以及備份重要數(shù)據(jù)等關(guān)鍵措施。在培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力時(shí)，信息甄別能力的培養(yǎng)尤為重要。高校應(yīng)著重教導(dǎo)學(xué)生如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙、惡意軟件等潛在威脅，以避免學(xué)生不慎陷入網(wǎng)絡(luò)陷阱。學(xué)生需具備敏銳的觀察力和判斷力，能夠準(zhǔn)確分辨出網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，做出正確的應(yīng)對(duì)決策。鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣也是自我管理策略的重要組成部分。包括不隨意連接未知的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)、不點(diǎn)擊可疑鏈接、不在不安全的網(wǎng)站上輸入個(gè)人信息等。通過(guò)這些良好習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生進(jìn)一步降低個(gè)人網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)自己的隱私和信息安全。

3" "網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)實(shí)踐路徑探索

3.1 校企合作：共同打造網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)踐平臺(tái)

通過(guò)與企業(yè)及研究機(jī)構(gòu)的緊密合作，高校確保學(xué)生接觸到最新的網(wǎng)絡(luò)安全工具和技術(shù)。這種與業(yè)界同步的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對(duì)于提升學(xué)生的實(shí)踐能力和技術(shù)水平具有顯著效果。學(xué)生還能夠深入了解企業(yè)實(shí)際面臨的安全挑戰(zhàn)，更有針對(duì)性地提升自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和技能。以實(shí)際需求為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式，有助于學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)生涯中更好地應(yīng)對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。校企合作所打造的網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)踐平臺(tái)具備促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合的潛力。高?？山柚髽I(yè)的實(shí)際案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。企業(yè)可利用高校的科研力量和人才資源，進(jìn)行新技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用。這種互利共贏的合作模式，有助于推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的持續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展[4]。校企合作還能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和就業(yè)渠道。學(xué)生通過(guò)參與企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，企業(yè)通過(guò)與高校的合作，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的網(wǎng)絡(luò)安全人才，為自身的持續(xù)發(fā)展提供有力的人才保障。

3.2 社團(tuán)活動(dòng)：組織豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)安全主題活動(dòng)

社團(tuán)活動(dòng)的多樣性和豐富性是吸引學(xué)生參與的關(guān)鍵因素。網(wǎng)絡(luò)安全社團(tuán)可以定期舉辦一系列的活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)講座、技術(shù)研討會(huì)以及攻防演練等。這不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的平臺(tái)，還能夠幫助學(xué)生在實(shí)踐中提升技能，更好地應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全挑戰(zhàn)。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使其在沒(méi)有壓力的環(huán)境下自由探索和交流。通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W到專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，對(duì)于其未來(lái)的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。此外，網(wǎng)絡(luò)安全社團(tuán)可成為連接學(xué)生與企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)的橋梁。社團(tuán)可以積極尋求與企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)的合作機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。使學(xué)生更好地了解業(yè)界動(dòng)態(tài)和實(shí)際需求，為其提供寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)發(fā)展平臺(tái)。

3.3 宣傳推廣：利用新媒體擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)普及

在當(dāng)今信息化高速發(fā)展的時(shí)代，新媒體已然成為傳播知識(shí)與引導(dǎo)輿論的重要工具。微博、微信、抖音等新媒體平臺(tái)，憑借其強(qiáng)大的信息傳播能力，發(fā)布大量與網(wǎng)絡(luò)安全緊密相關(guān)的文章、視頻、動(dòng)畫(huà)等豐富多樣的內(nèi)容。這種以新媒體為載體的宣傳方式，以其生動(dòng)、形象、直觀的特點(diǎn)，使得網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的普及更加貼近大學(xué)生群體，極大地吸引了他們的關(guān)注與積極參與。通過(guò)新媒體的廣泛傳播，網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)能夠迅速擴(kuò)散到各個(gè)角落，讓更多的大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。新媒體不僅覆蓋面廣、傳播速度快，能夠在短時(shí)間內(nèi)形成廣泛的影響力，而且還具有極強(qiáng)的互動(dòng)性。大學(xué)生可以通過(guò)評(píng)論、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)等多種方式參與其中，自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，從而在全社會(huì)范圍內(nèi)營(yíng)造出共同關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全、共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的良好氛圍，為構(gòu)建安全、和諧、穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

3.4 政策法規(guī)：解讀網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)法律法規(guī)

法律法規(guī)是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不可或缺的基石，其在高校教育中的普及與深化具有舉足輕重的地位。高校應(yīng)當(dāng)義不容辭地承擔(dān)起對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)教育的重大責(zé)任，通過(guò)開(kāi)設(shè)專門(mén)課程、舉辦專題講座、開(kāi)展案例分析等多種方式，全面、深入地解讀《網(wǎng)絡(luò)安全法》《個(gè)人信息保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)的核心內(nèi)容與精神實(shí)質(zhì)。在教育過(guò)程中，高校需確保學(xué)生能夠充分理解自己在網(wǎng)絡(luò)空間中的權(quán)利與義務(wù)，明確知曉個(gè)人信息的保護(hù)范疇、網(wǎng)絡(luò)行為的合法邊界，以及違法行為的嚴(yán)重后果與法律責(zé)任。通過(guò)深入淺出的講解和豐富多樣的教學(xué)形式，使學(xué)生能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，任何網(wǎng)絡(luò)行為都必須在既定的法律框架內(nèi)進(jìn)行，任何違法違規(guī)行為都將受到法律的嚴(yán)懲[5]。這樣，高校不僅能夠有效提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，還能為構(gòu)建安全、和諧、穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4" "結(jié)束語(yǔ)

新時(shí)代背景下，高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程。這一工程的推進(jìn)，離不開(kāi)教育引導(dǎo)、實(shí)踐鍛煉、文化熏陶以及自我管理等多維度策略的綜合運(yùn)用與深度融合。通過(guò)積極探索進(jìn)行校企合作、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)、廣泛有效的宣傳推廣以及深入人心的政策法規(guī)教育等實(shí)踐路徑，我們能夠切實(shí)提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和技能水平。作為人才培養(yǎng)的重要基地，高校應(yīng)當(dāng)義不容辭地承擔(dān)起培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的重大責(zé)任，為構(gòu)建一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。面對(duì)技術(shù)的不斷發(fā)展和威脅的持續(xù)演變，高校網(wǎng)絡(luò)安全教育必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新與完善，以更好地滿足新時(shí)代的需求和應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)

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