摘要：根據(jù)國內(nèi)外大數(shù)據(jù)技術的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，結合XX市目前大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展需求進行了探討，本文闡述了幼兒體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)建設對幼兒家長、幼兒園、教育部門的重要意義，明確說明幼兒體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)建設后能做出的貢獻，包括為XX市的技術、經(jīng)濟和社會發(fā)展所帶來的效益；另外，合理地分析了幼兒體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)建設在大力推廣后為促進XX市幼兒教育數(shù)字化發(fā)展和體質(zhì)測試幼小中一體化發(fā)展的前景；最后，對幼兒體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)建設實施過程可能存在的風險做出了闡述。

關鍵詞：幼兒；大數(shù)據(jù)建設；體質(zhì)健康

引言

隨著信息技術的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為當今社會的熱點話題。作為未來社會的重要力量，幼兒的體質(zhì)健康對于其成長和發(fā)展至關重要。因此，幼兒體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)建設成為當前教育領域的重要議題。正因如此，應當從幼兒體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)建設的意義、貢獻、前景以及風險等方面進行探討，并得出相應的策略，為幼兒的健康快樂成長保駕護航。

一、國內(nèi)外大數(shù)據(jù)技術發(fā)展現(xiàn)狀

大數(shù)據(jù)是信息技術發(fā)展的必然產(chǎn)物，更是信息化進程的新階段，其發(fā)展推動了數(shù)字經(jīng)濟的形成與繁榮。

大數(shù)據(jù)相關技術、產(chǎn)品、應用和標準不斷發(fā)展，逐漸形成了包括數(shù)據(jù)資源與API、開源平臺與工具、數(shù)據(jù)基礎設施、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)應用等板塊構成的大數(shù)據(jù)生態(tài)系統(tǒng)，并持續(xù)發(fā)展和不斷完善，其發(fā)展熱點呈現(xiàn)了從技術向應用、再向治理的逐漸遷移。經(jīng)過多年的發(fā)展和沉淀，人們對大數(shù)據(jù)已經(jīng)形成基本共識。中國高度重視大數(shù)據(jù)發(fā)展，“十三五”時期，我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)取得了突破性發(fā)展，大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模穩(wěn)步提升，產(chǎn)業(yè)價值不斷釋放，大數(shù)據(jù)相關政策陸續(xù)出臺，大數(shù)據(jù)與各產(chǎn)業(yè)廣泛融合，工業(yè)大數(shù)據(jù)、健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)、金融大數(shù)據(jù)等日漸成熟，支持各產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級。目前國內(nèi)多所重點高校，如清華大學、北京航空航天大學都開設了大數(shù)據(jù)的相關課程，并設立了大數(shù)據(jù)的碩士學位。同時越來越多的企業(yè)也開始利用大數(shù)據(jù)，如阿里巴巴、百度、騰訊、雅虎等[1]。

當下，大數(shù)據(jù)技術已經(jīng)投入各行各業(yè)中使用，包括教育、醫(yī)療、物流、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、電力工程、會計等。

二、國內(nèi)外大數(shù)據(jù)技術發(fā)展趨勢

全球范圍內(nèi)，研究發(fā)展大數(shù)據(jù)技術、運用大數(shù)PfalDKrUBhLNKGOcDeCm7A==據(jù)推動經(jīng)濟發(fā)展、完善社會治理、提升政府服務和監(jiān)管能力是當下社會發(fā)展的趨勢。通過大數(shù)據(jù)分析，可以收集、整理和利用復雜的數(shù)據(jù)，為技術、經(jīng)濟的發(fā)展提供更有效的業(yè)務戰(zhàn)略和決策支持，從而實現(xiàn)更高效的管理。隨著現(xiàn)代社會中科技、互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展及全面運用，大數(shù)據(jù)信息在各行各業(yè)的中的建設、完善及運用是必然的趨勢。

從應用深度方面來看。就目前而言，已有眾多成功的大數(shù)據(jù)應用，但就其效果和深度而言，在大數(shù)據(jù)應用的實踐中，描述性、預測性分析應用多，決策指導性等更深層次分析應用偏少。根據(jù)大數(shù)據(jù)分析預測未來、指導實踐的深層次應用將成為發(fā)展重點。

從應用行業(yè)方面來看。2018年以來，在政府的大力推動下，大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)加速演進和迭代。從具體行業(yè)應用來看：（1）互聯(lián)網(wǎng)、金融、電信3個行業(yè)由于信息化水平高，在業(yè)務數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面處于領先地位；（2）政府大數(shù)據(jù)成為政府信息化建設的關鍵環(huán)節(jié)，包括民生服務、社會治理、市場監(jiān)管相關的應用需求持續(xù)火熱；（3）工業(yè)大數(shù)據(jù)和健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)現(xiàn)也已建立并廣泛運用；（4）從教育行業(yè)來講，部分省份也已逐步實施某類教育信息的大數(shù)據(jù)建設，但還未得到普及。因此，教育信息的大數(shù)據(jù)信息的建設也是當下乃至今后的發(fā)展方向[2]。

《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2025年遠景目標綱要》，勾畫出了未來5年數(shù)字中國建設的新圖景，并明確指出大數(shù)據(jù)是七大數(shù)字經(jīng)濟重點產(chǎn)業(yè)之一。國家進一步對大數(shù)據(jù)發(fā)展作出重要部署，表明以大數(shù)據(jù)為重點的數(shù)字產(chǎn)業(yè)迎來了新的發(fā)展階段和機遇。

在當今科技高速發(fā)展的時代以及國內(nèi)外高度重視發(fā)展大數(shù)據(jù)的大環(huán)境下，更多行業(yè)進入數(shù)字化時代是必然。“教育”是國之大計，建設和完善教育信息大數(shù)據(jù)的建設是時代趨勢。教育信息大數(shù)據(jù)必然為各階段、各方面教育的發(fā)展和改革提供全面、科學、系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析支撐，對決策進行指導和優(yōu)化。根據(jù)目前大數(shù)據(jù)發(fā)展的時代背景，結合XX市實際情況，本文主要從以下幾個方面進行探討。

三、幼兒體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)建設的必要性

（一）XX市目前缺少持續(xù)監(jiān)測3—6歲幼兒體質(zhì)數(shù)據(jù)的平臺和工具

《中國教育現(xiàn)代化2035》中指出推進教育治理方式改革，加快形成現(xiàn)代化的教育管理與監(jiān)測體系，推進管理精準化和決策科學化。同時，《幼兒園保育教育評估指南》中指出幼兒園應制定并實施與幼兒身體發(fā)展相適宜的體格鍛煉計劃。體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的平臺和工具的使用是國家教育現(xiàn)代化發(fā)展要求和幼兒園教育評估的必然趨勢。

（二）XX市幼兒園健康領域課程的制定缺少科學數(shù)據(jù)支撐

幼兒園健康領域中體育活動通常按照教育目標的大方向以及根據(jù)經(jīng)驗安排體育活動內(nèi)容，體育活動的設置和實施缺少關聯(lián)性、系統(tǒng)性，對幼兒的體能發(fā)展缺少針對性。大數(shù)據(jù)分析可系統(tǒng)了解每個幼兒、每個班級乃至整個園所的體質(zhì)情況，根據(jù)分析報告針對性調(diào)整體育活動計劃、合理采購體育器械。

（三）XX市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展缺少活力

體育產(chǎn)業(yè)包括體育本體產(chǎn)業(yè)、體育外圍產(chǎn)業(yè)、體育中介產(chǎn)業(yè)等。主要包括體育競技業(yè)、大眾健身業(yè)、體育用品商、體育器材商、體育服裝商、體育旅游業(yè)商、體育博彩商和體育建筑商、體育廣告商、體育贊助商和體育保險業(yè)等。

體育消費者是體育產(chǎn)業(yè)的決定力量。體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展一直缺少活力，根本原因是體育未能引起重視。幼兒雖不能成為主要的體育消費者，但幼兒家長絕對是中堅力量。

家長通過系統(tǒng)了解幼兒的體質(zhì)情況，促進家長對幼兒體質(zhì)健康引起重視，提高家長在幼兒體育方面經(jīng)濟的投入，帶動一系列體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如采購運動器材、運動服飾等；注重體育教育培訓，加大經(jīng)濟投入；注重體育鍛煉，提高戶外場地及室內(nèi)場館需求量和使用率等[3]。

四、幼兒體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)建設的意義

（一）助力教育部門掌握本地區(qū)3—6歲幼兒體質(zhì)情況，科學決策教育方針

體質(zhì)測試是了解幼兒發(fā)展情況的主要方式和途徑，是科學評判幼兒發(fā)育狀況的重要依據(jù)。通過體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)信息的建設，對幼兒身體形態(tài)、身體素質(zhì)運用大數(shù)據(jù)進行分析，系統(tǒng)地評價其體質(zhì)能的發(fā)展水平?？梢约霸绨l(fā)現(xiàn)孩子在生長發(fā)育過程中存在的弱項與問題，盡早干預改善，有針對地進行體格鍛煉，增強幼兒體質(zhì)，避免運動損傷，確保孩子健康成長。

（二）協(xié)助幼兒園健康領域課程的完善和發(fā)展

根據(jù)體測的分析報告，園所積極調(diào)整，器械設備采購更加合理，戶外場所布局更加科學，體格鍛煉計劃制定更符合幼兒身體發(fā)展需求，幼兒體質(zhì)健康發(fā)展更加均衡。

（三）幫助家長了解幼兒體質(zhì)健康情況，合理引導幼兒動作發(fā)展

根據(jù)幼兒體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)分析報告，系統(tǒng)地了解幼兒的弱項，并根據(jù)所推薦體育類小游戲進行弱項強化，真正實現(xiàn)家園共育，促進幼兒發(fā)展，增強體質(zhì)健康。

五、幼兒體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)建設的貢獻

（一）建立XX市3—6歲幼兒體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)信息庫

教育行政部門根據(jù)數(shù)據(jù)庫信息，可每年監(jiān)測幼兒體質(zhì)各方面變化及總體發(fā)展情況，科學、有效地調(diào)整幼兒體質(zhì)健康發(fā)展的相關政策要求。

（二）為家長、幼兒園提供體質(zhì)檢測報告，落實體育教育的價值

家長可了解幼兒體質(zhì)健康情況，合理引導幼兒動作發(fā)展；幼兒園合理采購和投放體育設施器械，科學制定體格鍛煉計劃，實現(xiàn)體育課程的有效性。

（三）提升幼兒園教師數(shù)字素養(yǎng)

推進教育數(shù)字化已成為建設數(shù)字中國的動力之源，教師作為教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動落實與創(chuàng)新的關鍵力量，其數(shù)字素養(yǎng)水平關乎教育數(shù)字化戰(zhàn)略的推進進程以及數(shù)字時代人才的培養(yǎng)質(zhì)量。在大數(shù)據(jù)建設的實施過程中需通過培訓讓幼兒園教師能熟練掌握并運用大數(shù)據(jù)錄入系統(tǒng)，盡力保證數(shù)據(jù)的真實和有效，在此過程中提高幼兒園教師的數(shù)字素養(yǎng)[4]。

六、幼兒體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)建設的實施路徑

（一）采用線上線下相結合的方式開展幼兒體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)建設的專業(yè)培訓

（1）組織幼兒園園長及教師參與幼兒體質(zhì)測評的培訓。培訓主要目標是能清晰掌握體測的必要性以及如何科學開展體測。（2）組織幼兒園園長及教師參與大數(shù)據(jù)系統(tǒng)使用方法的培訓。培訓主要目標是教師能熟練運用系統(tǒng)，準確錄入幼兒體測成績，看懂體測分析報告。

（二）幼兒園教師具備較好的研究、分析、實踐能力

幼兒園教師能夠熟練使用大數(shù)據(jù)系統(tǒng)并結合大數(shù)據(jù)分析報告進行總結和分析；同時應時刻關注幼兒體質(zhì)健康相關政策和研究結論，保證體測具備時效性。

七、幼兒體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)建設的效益與產(chǎn)業(yè)化前景

（一）大數(shù)據(jù)建設后的效益

（1）促進XX市幼兒體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)的建立和呈現(xiàn)。XX市目前并未建立幼兒體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)信息，通過本次項目的實踐，可初步實現(xiàn)幼兒體質(zhì)健康情況數(shù)字化，實現(xiàn)幼兒體質(zhì)健康情況數(shù)字化監(jiān)測。（2）提升XX市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展活力。XX市3—6歲幼兒體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)信息的建設可為政府機構提供體育產(chǎn)業(yè)決策數(shù)據(jù)，根據(jù)大數(shù)據(jù)分析，全面了解XX市幼兒體質(zhì)的總體健康情況，政府決策可得到數(shù)據(jù)的指導和優(yōu)化。體育消費者是體育產(chǎn)業(yè)的決定力量。幼兒雖不能成為主要的體育消費者，但幼兒家長絕對是中堅力量。家長通過系統(tǒng)了解幼兒的體質(zhì)情況，促進家長對幼兒體質(zhì)健康引起重視，提高家長在幼兒體育方面經(jīng)濟的投入，帶動一系列體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。包括家長注重幼兒體育鍛煉，對體育場地等多方面需求，促進體育本體產(chǎn)業(yè)和中介產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；家長提高體育用品、服飾、器材的消費值，促進體育外圍產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等。（3）助力XX市幼兒體質(zhì)健康發(fā)展。通過體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)信息的建設，對幼兒身體形態(tài)、身體素質(zhì)運用大數(shù)據(jù)進行分析，來系統(tǒng)評價體質(zhì)能的發(fā)展水平?？梢约霸绨l(fā)現(xiàn)孩子在生長發(fā)育過程中存在的弱項與問題，盡早干預改善，有針對地進行體格鍛煉，增強幼兒體質(zhì)，避免運動損傷，確保孩子健康成長。（4）推動XX市幼兒園體育活動科學化。幼兒體質(zhì)健康測試的內(nèi)容為制定幼兒體育活動的目的、內(nèi)容和方法提供了科學依據(jù)，對促進幼兒體質(zhì)發(fā)展有積極的指導作用。

根據(jù)體測的大數(shù)據(jù)分析，園所可系統(tǒng)地了解全園、各班級、各幼兒的體質(zhì)健康情況，也包括評價園所幼兒體質(zhì)健康發(fā)展趨勢、反饋園所幼兒體質(zhì)健康問題、指導園所針對性投放運動器械，為幼兒園體育活動的科學化決策提供強有力的數(shù)據(jù)，促進園所合理開展體育活動。

（二）大數(shù)據(jù)建設后的產(chǎn)業(yè)化前景

（1）XX市幼兒園實現(xiàn)幼兒體質(zhì)數(shù)字化監(jiān)測常態(tài)化。依據(jù)國家各項政策要求，包括《幼兒園工作規(guī)程》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》《中國教育現(xiàn)代化2035》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等，明確幼兒體質(zhì)測評是必要任務，同時結合中國教育數(shù)字化發(fā)展，體質(zhì)測評數(shù)字化勢在必行，XX市幼兒體質(zhì)數(shù)字化監(jiān)測實現(xiàn)常態(tài)化是大勢所趨。（2）推動XX市體質(zhì)測試幼小中一體化。中共中央、國務院印發(fā)的《“健康中國 2030”規(guī)劃綱要》中指出“全民健康是建設健康中國的根本目的。立足全人群和全生命周期兩個著力點，提供公平可及、系統(tǒng)連續(xù)的健康服務，實現(xiàn)更高水平的全民健康?！盭X市在實現(xiàn)幼兒體質(zhì)健康數(shù)字化檢測的前提下，可縱向延伸至小、初學生，實現(xiàn)幼、小、初學生體質(zhì)一體化推進總目標，落實全民健康的政策要求。

八、大數(shù)據(jù)建設中的風險

（一）體測數(shù)據(jù)的準確性與有效性影響大數(shù)據(jù)建設的總體目標

體測數(shù)據(jù)的準確性與有效性可能與以下內(nèi)容有關：

（1）體質(zhì)測試環(huán)境不統(tǒng)一。比如測試用的器械（如平衡木規(guī)格）和測試場地的布置要求（如15m障礙跑、雙腳連續(xù)跳的場地布場要求）未按規(guī)定要求執(zhí)行。（2）測試動作不規(guī)范。比如幼兒坐位體前屈、15m折返跑等動作不規(guī)范導致數(shù)值沒能真實體現(xiàn)出孩子的動作發(fā)展水平。（3）測試流程不科學。身高、體重、坐位體前屈等未按流程脫鞋、脫外套導致數(shù)值失真，測試項目未優(yōu)化導致測試時間過長，出現(xiàn)多時段測試。

（二）執(zhí)行幼兒體質(zhì)測試的教師不專業(yè)影響體測的真正價值

執(zhí)行幼兒體質(zhì)測試的教師不專業(yè)可能會導致以下問題：

（1）測試數(shù)據(jù)失真。因為主觀原因或客觀原因?qū)е鲁霈F(xiàn)虛假數(shù)據(jù)，因此會導致后期因數(shù)據(jù)均出現(xiàn)問題而不能準確掌握幼兒真實的體質(zhì)情況。（2）測試結果不反饋。未將測試結果反饋于班級教師、幼兒家長，未引導班級教師和家長正確認識體測報告內(nèi)容，那么數(shù)據(jù)僅僅只是數(shù)據(jù)，未實現(xiàn)數(shù)據(jù)的指導性作用，也失去體測的價值和意義。（3）測試數(shù)據(jù)不應用。未將測試結果運用指導幼兒園體育工作的開展，那么數(shù)據(jù)測完后就沒有任何的價值，幼兒園無法實現(xiàn)通過數(shù)據(jù)分析報告優(yōu)化體育工作，較難實現(xiàn)幼兒體質(zhì)健康水平的快速提升。

結語

幼兒體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)建設是一項長期而復雜的工作，需要政府、幼兒園、教師、家長等多方面的共同努力。在這個過程中，各界都應當引起足夠的重視，深入分析該項工作的基本特點，同時采取較為有效的策略。相信在多方共同努力之下，一定能夠為幼兒的健康成長和體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻智慧和力量，讓我國的幼教事業(yè)在新時期煥發(fā)盎然生機。

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（作者單位：長江大學文理學院）

（責任編輯：宋宇