摘要：高校大學生是特殊的青年群體，其生育意愿和生育行為將對我國未來人口結(jié)構(gòu)產(chǎn)生重要影響。本文基于管理學中經(jīng)典的行為激勵理論，先探明不同激勵理論視角下，各種因素如何對意愿產(chǎn)生影響；再結(jié)合高等教育背景，對大學生生育意愿的影響因素進行梳理。最后建議從消除學生不滿意因素、提高學生的滿意程度兩大方面入手，辯證考慮各種因素對生育意愿的影響，為幫助大學生構(gòu)建健康生育觀提供理論支持。

關(guān)鍵詞：大學生；生育意愿；高等教育；需求層次理論；雙因素理論

引言

自20世紀70年代末，我國開始嚴格執(zhí)行計劃生育，據(jù)統(tǒng)計，在其實行的30多年，全國共少生4億多人。此后，政府高屋建瓴，積極尋求破解低生育率的方法。但人口增長數(shù)并未達到預期，根據(jù)第七次全國人口普查公報，人口出生率持續(xù)走低，較2019年下降1.22個千分點[1]。為進一步提高生育率，2021年，中共中央政治局召開會議，決定實施“三孩”政策。然而，生育政策的逐漸放寬并沒有顯著提高生育率。已有較多研究證實，生育意愿對于人們的生育行為產(chǎn)生直接影響。如何激勵人們的生育意愿，是學界的熱點話題之一。

已有的研究多采用實證的方法得到影響人們的生育意愿因素。基于目前的研究可知，生育意愿的影響因素較多，主要因素可大致分為3類：社會因素、家庭因素、個體因素。當代大學生作為接受過高水平教育的特殊青年群體，是未來10年內(nèi)婚內(nèi)行為的核心主體[2]。大學生生育觀具有較強的可塑性，作為中國未來發(fā)展的主力軍，其在大學階段內(nèi)形成的生育觀將對中國未來生育結(jié)構(gòu)和人口老齡化程度產(chǎn)生深遠影響[3]。由此可見，能否幫助大學生形成健康生育觀，激發(fā)青年大學生的生育意愿，對當前社會生育率能否有效提升有著重要影響。

一、基于馬斯洛需求層次理論視角的生育意愿形成機制

人的行為是可以調(diào)節(jié)和激勵的。生育是人的一種外在反映，屬于人在理性意識支配下，按照一定的方式進行并達成一定成果的動機性行為。生育意愿通過影響人對生育事件的價值判斷，進而影響生育決策和控制生育行為。馬斯洛將人的需要分為從高到低5種，本文首先從這一理論框架出發(fā)，分析人的生育行為動機。

（一）生理需要

生理需要是一種長期、穩(wěn)定和自發(fā)地支配人們行為的最基本要求。它是推動人們行動的最強大動力。兩性為生育提供基礎(chǔ)，同時，作為人類的基本需求，兩性結(jié)合又與生殖不可避免地聯(lián)系在一起[4]。在生理成熟后，人類會本能地進行繁衍的相關(guān)活動，這種自然而然的行為給人類生育提供了生物學基礎(chǔ)，即表明了生育是滿足人生理需求的一種正常結(jié)果。

（二）安全需要

安全需要是一種減少生活中不確定性的需要?！梆B(yǎng)兒防老”在中國人的思想中根深蒂固。“防老”的范疇很廣，最直接的表現(xiàn)為在父母喪失勞動能力后，后代對老人的贍養(yǎng)行為。生育孩子屬于一種家庭勞動力積累的過程，這種力量的增加會幫助家庭更好地應(yīng)對當前勞動力市場的不確定性，即生育孩子可以為父母提供最直接的養(yǎng)老保障。

（三）社交需要

社交需要是指人希望獲得友誼和愛情、得到關(guān)心與愛護。人需要與社會交往，并希望成為“社會的一員”。在到達適合育齡的年紀后，“孩子”和“婚姻”成為同齡人交往中的重要話題。在自己的社交圈內(nèi)，與朋友的交談不可避免地會涉及孩子的養(yǎng)育問題。這樣的人生階段中，沒有生育孩子的人會與周圍生養(yǎng)孩子的人缺少共同話題，并且很難融入這樣的交際圈中。

（四）尊重需要

尊重需要是指人希望得到穩(wěn)固的地位，得到他人的尊重。一方面，尊重需要強調(diào)人要有實力、自信、獨立；另一方面，人需要名譽、威望、重視。中國的傳統(tǒng)觀念中，香火不斷、生命延續(xù)不僅是人生的必經(jīng)任務(wù)，更是安身立命、尋找自我生命意義的重要方式。生育是自我的人生責任和歸屬，是獲得社會身份認同和尊重的必然條件。另外，生育得到愛與被愛，表明人具有生存能力，會產(chǎn)生自尊和自豪，能得到周圍人的重視。

（五）自我實現(xiàn)需要

自我實現(xiàn)需要是促使人潛在能力發(fā)揮的愿望，即希望成為自己所期望的人，完成與自己的能力相稱的一切事情。自我實現(xiàn)需要在生育觀上的一種表現(xiàn)為延續(xù)自我的事業(yè)夢，即一種事業(yè)追求的代際傳遞。生育不僅代表著生命的傳遞，更是一種理想的延續(xù)。當父母無法在有生之年完成自我價值的實現(xiàn)，生育后代能很好地傳承父母意志，給父母帶來希望。

二、基于赫茲伯格雙因素理論視角的生育意愿形成機制

（一）經(jīng)濟資本

生育的經(jīng)濟動機包括消費動機和投資動機，前者關(guān)注孩子能給父母直接帶來的效用，后者關(guān)注父母希望從孩子那里得到的預期回報。但無論是哪種動機，父母的生育意愿更多是他們在經(jīng)濟動機和經(jīng)濟資本之間的權(quán)衡。在首次生育時，父母往往會考慮生養(yǎng)一個孩子所花費的直接成本，包括孩子成人之前所花費的一系列支出。此時，經(jīng)濟資本作為一種保障，能消除父母在首次生育時的不安全感。

對于繼續(xù)生育孩子的情況而言，父母考量生養(yǎng)多個孩子的直接成本的同時，也會考慮再生育所面臨的事業(yè)影響、消費水平下降等因素[5]。家庭經(jīng)濟壓力小、資本充足，能更好地激發(fā)父母的生育愿望，此時的經(jīng)濟資本更多起到一種激勵的作用。

（二）社會資本

社會資本強調(diào)個人通過社交網(wǎng)絡(luò)可獲取的資源。社會資源來自祖輩和親朋。祖輩提供照料支持，緩和了青年對于工作和家庭的選擇矛盾，分擔了年輕父母的時間成本，減輕他們的生育壓力。并且，祖輩提供相應(yīng)的經(jīng)濟支持，包括為年輕父母提供住房首付、節(jié)約了外請照護人員的費用、承擔養(yǎng)育孩子的部分花銷。社會資本將育兒成本社會化，對年輕一代生育意愿起到激勵作用。

（三）健康因素

生育不單是情感上的意愿，與父母自身的身體健康也有密不可分的關(guān)系。生育孩子對自我的生命健康產(chǎn)生較大影響，身體健康的父母較少擔心因為生育而引發(fā)的生產(chǎn)后遺癥，即不會產(chǎn)生不滿意的心理。因而對于首次生育孩子的父母而言，健康因素屬于一種保健因素。再次生育時，女性尤為會考慮繼續(xù)生育是否會危害身體健康，首次生育過后產(chǎn)生的后遺癥也會降低女性再度生育的意愿?；诖耍舻谝淮紊?，女性身體仍然健康，該因素對生育多孩更多表現(xiàn)為一種激勵。

（四）年齡因素

年齡因素是人們在生育過程中綜合權(quán)衡的因素之一。不同年齡階段的人受到來自工作、身體情況等客觀因素和情感需要、心理狀況等主觀因素的影響，導致他們的生育意愿也不盡相同。對于還未生育的人們而言，較為年輕的人更能得到身體和心理的保障，能減緩第一次生育帶來的情緒焦慮、健康受損等負面影響，更多起到保健作用；對于準備生育多孩的人們而言，年齡因素更多是一種激勵因素。首次生育后，生育多孩的意愿會隨著女性的年齡增長遞

減[6]，年輕意味著有更多的精力撫養(yǎng)多個孩子，更好激發(fā)生育意愿。

（五）工作性質(zhì)

生育意愿存在職業(yè)分層現(xiàn)象，職業(yè)定位對生育意愿具有顯著影響。本研究分析體制內(nèi)外工作對個體生育意愿的影響。體制內(nèi)的員工擁有來自企業(yè)提供的更完善的員工產(chǎn)假制度、更優(yōu)質(zhì)的企業(yè)保險等。在首次生育時，體制內(nèi)的員工能更完備地獲得來自企業(yè)的生育支持，此時體制內(nèi)的工作是一種保健因素。然而當員工再次打算生育，公司出于經(jīng)濟效益的考慮，會對進行再次生育的員工進行一定程度的打壓，包括降薪降職、辭退員工等。體制內(nèi)的員工可以享受體制的庇護作用，此時，體制內(nèi)的工作又是一種激勵生育的因素。

三、基于高等教育影響下的雙視角分析

（一）高等教育通過影響婚戀條件影響人們的生育意愿

婚戀不僅是個體對婚姻、戀愛、生育主觀觀念的行為轉(zhuǎn)化，同時也是個人社會資本積累的過程。一方面，高等教育通過促成高質(zhì)量家庭的結(jié)合進而提高生育意愿。大學生有條件也更有機會與教育程度和收入高的對象結(jié)婚，這使得該群體將有更高的經(jīng)濟條件撫養(yǎng)后代；另一方面，高等教育會推遲大學生的婚育年齡。大學生的畢業(yè)年齡為23周歲，考慮女性為生育主體，接受高等教育至少會推遲3年生育時間。而這種初育時間的推遲，會導致女性錯過最佳的育齡時期，再生育的直接成本和間接成本都會增加，反而抑制了生育的意愿。

（二）高等教育通過影響學業(yè)觀影響人們的生育意愿

中國經(jīng)濟進入高質(zhì)量發(fā)展階段，社會競爭激烈。適齡生育的青年被迫卷入這樣的競爭洪流之中。從通用型人力資本角度，學歷的提升增加了個體人力資本的前期投入（經(jīng)濟、時間），個體可能會通過后期追求事業(yè)發(fā)展而負向影響生育意愿。通用型人力資本的專業(yè)性較低，從事的職業(yè)易被替代，但從技術(shù)型人力資本角度，大學生在校期間能更多地進行專業(yè)學習和實習，進而提高他們未來的就業(yè)質(zhì)量，因此可以正向影響其生育意愿[7]。

（三）高等教育通過影響事業(yè)追求影響人們的生育意愿

受教育水平提升個體工作收入，而對經(jīng)濟因素的考慮，是影響生育意愿的關(guān)鍵。高等教育提高了大學生在勞動力市場的競爭力，幫助他們積累更多的經(jīng)濟資本，預期的剩余經(jīng)濟風險會降低，將提升該群體的生育意愿。但從另一方面來講，大學生對自我的認可程度較高，有更高的自我價值實現(xiàn)的需要。往往表現(xiàn)在追求更高的薪資、走向更高的崗位。生育孩子容易受到來自公司的打壓，企業(yè)會通過某些手段抑制員工生育的想法，即會引發(fā)個人發(fā)展和生養(yǎng)孩子之間的矛盾。此時，高學歷、高自我價值實現(xiàn)需求的群體就會降低生育意愿來穩(wěn)定已得到的地位。

結(jié)語

本文從管理學中最具代表性的內(nèi)容型激勵理論出發(fā)，基于一種獨特的視角探尋影響大學生生育意愿的因素，對調(diào)查大學生生育意愿提供了新的視野。首先，兩種激勵理論相互佐證。需求層次理論中，較低層次的需要接近雙因素理論中的保健因素。兩種視角都聚焦在大學生主觀生育意愿上，具有較好的適配性；其次，兩種激勵理論相輔相成。需求層次理論更多強調(diào)人的高層次需要是在滿足低層次需要后才產(chǎn)生的，而事實上，人的每種需要需同時部分滿足。雙因素理論認為各種激勵因素是同時作用的，對需求層次理論是一種很好的補充。在綜合考慮兩種理論的前提下，應(yīng)該通過滿足基本保障，輔以更多積極因素調(diào)動大學生生育意愿。基于以上研究結(jié)論，本文的對策建議在于：（1）教育層面，加強高校對學生生育觀的健康引導，把握婚戀教育的宣傳方向。大學是學生從校園邁向社會的最后階段，同時也是通過教育塑造大學生生育觀的最后時期。高校應(yīng)當切實承擔教育責任，豐富對于大學生生育觀的教育形式，在教育途徑上探索新的途徑，通過公共選修課、朋輩交流、個體咨詢、成長檔案等新穎方式塑造健康、平等、積極的生育觀。同時建立良好的校園文化氛圍，通過校園社團組織向?qū)W生普及生育知識與生育政策；（2）社會層面，提供經(jīng)濟扶持，減少大學生生育中的生育阻力。應(yīng)該較好滿足大學生對生育政策的需求，如降低買房、教育、醫(yī)療等直接成本，同時提供適當生育基金、減少女性就業(yè)歧視、保障女性充足帶薪產(chǎn)假的政策支持。青年大多并非主觀上無生育意愿，但礙于當前社會繁重的社會壓力，部分青年不得不在生育和工作生活之間權(quán)衡。社會從就業(yè)、經(jīng)濟、撫育等方面多管齊下為育齡青年提供保障，打消青年生育的后顧之憂，可以有效減少青年生育阻力，提高生育意愿。

參考文獻：

[1]第七次全國人口普查公報（第二號）——全國人口情況[J].中國統(tǒng)計2021，（05）：7-8.

[2]李婷，鄭葉昕，閆譽騰.中國的婚姻和生育去制度化了嗎？——基于中國大學生婚育觀調(diào)查的發(fā)現(xiàn)與討論[J].婦女研究論叢，2022（03）：85-102.

[3]李茂，路瑞紅，王晨陽，等.當代青年生育意愿現(xiàn)狀及提振策略研究——基于河北省的調(diào)查[J].社會科學論壇，2022，34（04）：134-142.

[4]陳友華，孫永健.生育政策及其配套支持措施：認知偏誤與政策偏差[J].廣州大學學報：社會科學版， 2022， 21（04）：73-90.

[5]王軍，柏楚喬，黃曉瑩.中國城市女性生育二孩的成本—收益分析[J].青年探索，2017（05）：15-25.

[6]石智雷，邵璽，王璋，等.三孩政策下城鄉(xiāng)居民生育意愿[J].人口學刊，2022，44（03）：1-18.

[7]梁土坤.人力資本、社會保險、群體結(jié)構(gòu)與二孩生育意愿——基于2019年中國社會工作動態(tài)調(diào)查數(shù)據(jù)的實證分析[J].人口與發(fā)展，2021，27（03）：32-47+31.