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        新媒體視域下高校弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑探索

        2024-09-29 00:00:00張藝凡閆海軍
        成才之路 2024年27期

        摘要:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族歷經(jīng)千年創(chuàng)造的寶貴財(cái)富,既包含豐富的物質(zhì)文明,也承載著深厚的精神內(nèi)涵。在社會(huì)主義文化建設(shè)過程中,傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,對(duì)于支撐我國(guó)社會(huì)主義制度建設(shè)、促進(jìn)社會(huì)和人類的共同發(fā)展具有重要意義。為有效弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,高校應(yīng)積極借助新媒體技術(shù),從打造官方新媒體傳播平臺(tái)、筑牢文化教育思想根基、創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播形式等方面進(jìn)行實(shí)施,使大學(xué)生樹立正確的“三觀”,增強(qiáng)大學(xué)生的文化認(rèn)同、文化自信,使他們成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代英才。

        關(guān)鍵詞:高校;新媒體;大學(xué)生;中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;價(jià)值觀

        中圖分類號(hào):G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1008-3561(2024)27-0033-04

        習(xí)近平總書記指出:“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在,是中華民族的根和魂,是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的根基?!蔽幕鳛槿祟愇拿靼l(fā)展的重要體現(xiàn),承載著豐富的歷史積淀和精神內(nèi)涵,是推動(dòng)民族生存進(jìn)步的重要?jiǎng)恿1]。隨著新媒體時(shí)代的到來,信息傳播的渠道變得更加豐富和多樣化,人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、移動(dòng)應(yīng)用等多元化的信息獲取途徑來接收信息,并且更加方便地獲取所需的信息內(nèi)容。對(duì)此,高校應(yīng)積極借助新媒體,深入挖掘和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)大學(xué)生的文化認(rèn)同、文化自信,培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代英才。

        一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性

        中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族幾千年文明演進(jìn)的結(jié)晶,承載著豐富的歷史、文化、哲學(xué)和道德內(nèi)涵,對(duì)于中華民族的發(fā)展和國(guó)家的繁榮具有不可估量的重要性。在世界文化多元化、全球化的背景下,弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化顯得更加迫切,其對(duì)于國(guó)家的認(rèn)同、社會(huì)的穩(wěn)定、人民的精神追求等方面都有深遠(yuǎn)的影響。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過程中,中華民族逐步形成了獨(dú)特的文化認(rèn)同和民族精神,這種文化認(rèn)同和民族精神融入中華民族的血脈之中,構(gòu)成了中華民族的精神基因,弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以增強(qiáng)中華民族的凝聚力和自豪感,有助于激發(fā)人民的愛國(guó)情懷和民族自信心,進(jìn)而促進(jìn)國(guó)家的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定和社會(huì)的和諧發(fā)展[2]。中華文明是世界上最古老、最燦爛的文明之一,其在哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域都有著重要的貢獻(xiàn)。例如,儒家思想強(qiáng)調(diào)仁愛之道、禮義之教,道家注重自然和諧、虛無無為,這些思想理念貫穿于中華文明的各個(gè)方面,為社會(huì)的進(jìn)步和人類文明的發(fā)展提供了寶貴的精神財(cái)富。傳統(tǒng)文化中的道德倫理、禮儀規(guī)范等,是人們的行為準(zhǔn)則和處世之道,有助于引導(dǎo)人們做一個(gè)有道德、有修養(yǎng)的人。同時(shí),傳統(tǒng)文化中的詩(shī)詞、音樂等也能夠滋養(yǎng)人們的心靈,陶冶情操,提高人們的審美素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。在全球化的今天,傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,有助于增強(qiáng)學(xué)生的文化自信,使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在世界文化的舞臺(tái)上綻放出更加奪目的光彩。

        二、高校弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值

        高校弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是與時(shí)俱進(jìn)的過程,需要進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化,以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的需求和發(fā)展趨勢(shì)[3]。在這一過程中,高校要充分考慮時(shí)代特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì),融入時(shí)代內(nèi)涵,提煉出現(xiàn)代化的表達(dá)形式,從而激活其生命力并保持持久的影響力。其中,“傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”意味著在保持傳統(tǒng)文化精髓的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和改革,將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技、產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)等領(lǐng)域相結(jié)合,創(chuàng)造出符合時(shí)代潮流的新形式和新內(nèi)容?!斑m當(dāng)?shù)赝晟坪屯卣埂笨梢赃M(jìn)一步擴(kuò)大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響范圍,增強(qiáng)其感召力,包括在教育、文化產(chǎn)業(yè)、國(guó)際交流等領(lǐng)域進(jìn)行深入推廣和傳播,使更多學(xué)生了解、認(rèn)同和參與傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展,使傳統(tǒng)文化在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)出更加豐富和多元的魅力,提升國(guó)家的軟實(shí)力和國(guó)際形象。高校作為培養(yǎng)未來社會(huì)精英和國(guó)家棟梁的重要陣地,是年輕一代接觸和學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場(chǎng)所。在教育過程中,學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等知識(shí),深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,并通過課堂教學(xué)、文化活動(dòng)等形式,感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深,從而激起對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚興趣和熱愛之情。高校弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,學(xué)生能深刻認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特性和豐富性,增強(qiáng)自信心和民族自豪感。同時(shí),學(xué)生會(huì)更具文化底蘊(yùn)和國(guó)際視野,成為推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界的重要力量,為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出積極貢獻(xiàn)。

        三、新媒體視域下高校弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化面臨的問題

        當(dāng)前,新媒體平臺(tái)的普及為高校提供了更廣闊的傳播渠道,高??梢岳眯旅襟w將中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化傳播到更廣泛的受眾群體,包括全國(guó)乃至全球的大學(xué)生群體。新媒體平臺(tái)也促使高校與社會(huì)各界建立緊密聯(lián)系,為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)提供了便利條件[4]。但是,新媒體時(shí)代也帶來信息傳播的快速化和碎片化,并對(duì)高校如何有效弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提出了挑戰(zhàn)。

        其一,新媒體平臺(tái)建設(shè)缺乏聯(lián)動(dòng)。盡管高校在建設(shè)新媒體平臺(tái)方面取得了一定的進(jìn)展,但各個(gè)平臺(tái)之間缺乏有效的聯(lián)動(dòng)與協(xié)同,導(dǎo)致傳播效果不佳,信息傳遞不暢。在一些高校中,不同部門會(huì)單獨(dú)建設(shè)和管理自己的新媒體平臺(tái),如學(xué)院、宣傳部門等,部門之間往往缺乏有效的溝通與協(xié)作,無法形成統(tǒng)一的傳播戰(zhàn)略和品牌形象。另外,新媒體平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)往往由各個(gè)部門的相關(guān)人員負(fù)責(zé),缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和管理,平臺(tái)內(nèi)容的質(zhì)量和更新頻率參差不齊,影響了傳播效果。

        其二,網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)傳統(tǒng)文化傳播的沖擊。隨著新媒體的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)信息的傳播速度和覆蓋面不斷擴(kuò)大,各種各樣的信息競(jìng)相呈現(xiàn),傳統(tǒng)文化傳播受到了一定程度的壓制,導(dǎo)致其傳播效果不佳。當(dāng)下,大多數(shù)學(xué)生更傾向于瀏覽簡(jiǎn)短、有趣的內(nèi)容,而對(duì)于復(fù)雜深度的文化內(nèi)容則缺乏耐心和興趣,這也給傳統(tǒng)文化的傳播帶來了挑戰(zhàn)。在信息過載的情況下,一些學(xué)生會(huì)選擇性地忽視傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,更傾向于接受簡(jiǎn)單易懂的信息,這進(jìn)一步降低了傳統(tǒng)文化的傳播效果。

        其三,傳播形式缺乏創(chuàng)新。一些高校在傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中,通常沿用傳統(tǒng)的文字、圖片、視頻等形式,缺乏對(duì)新媒體平臺(tái)特點(diǎn)的充分利用,難以吸引大學(xué)生的注意力,無法引發(fā)他們的參與和反饋。在傳播形式方面,一些高校缺乏新穎的思路和獨(dú)特的創(chuàng)意,無法激發(fā)大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣,也無法引起他們的共鳴。

        四、新媒體視域下高校弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑

        1.打造官方新媒體傳播平臺(tái),充分發(fā)揮各部門聯(lián)動(dòng)作用

        隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展,利用數(shù)字化傳播方式進(jìn)行文化傳播已成為社會(huì)各界的共識(shí)。例如,一些文化部門利用虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)技術(shù)、三維(3D)技術(shù)等數(shù)字化技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)已成為一種主流趨勢(shì),并使更多人親身體驗(yàn)和感受傳統(tǒng)文化的魅力。針對(duì)這一趨勢(shì),高校應(yīng)以文化數(shù)字化建設(shè)為導(dǎo)向,進(jìn)一步創(chuàng)新育人平臺(tái)的形式,利用現(xiàn)有的數(shù)字化技術(shù)和資源,開發(fā)出具有教育意義和傳播效果的文化產(chǎn)品[5]。例如,通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),讓學(xué)生可以身臨其境地參觀古代建筑、名勝古跡,了解傳統(tǒng)文化的歷史和傳承。高校還要利用數(shù)字化技術(shù)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,提升傳統(tǒng)文化教育的效果和趣味性。例如,可以開設(shè)在線課程、網(wǎng)絡(luò)講座,通過圖文、視頻、音頻等多種形式,向?qū)W生介紹傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值。為有效弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,高校應(yīng)利用數(shù)字化技術(shù)拓展傳統(tǒng)文化的傳播渠道,使傳統(tǒng)文化能夠更廣泛地傳播。例如,建立官方網(wǎng)站、社交媒體賬號(hào),發(fā)布傳統(tǒng)文化的相關(guān)內(nèi)容和活動(dòng)信息,吸引更多的師生和社會(huì)大眾關(guān)注與參與,并通過網(wǎng)絡(luò)直播、在線展覽等形式,將傳統(tǒng)文化的魅力展示給更多的人群,推動(dòng)傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)。在建設(shè)官方新媒體平臺(tái)的過程中,高校要充分發(fā)揮各部門的聯(lián)動(dòng)作用。為此,高校內(nèi)部各個(gè)部門和機(jī)構(gòu)應(yīng)密切合作,共同參與新媒體平臺(tái)的建設(shè)和運(yùn)營(yíng),以實(shí)現(xiàn)資源共享、信息互通,從而提升平臺(tái)的傳播效果和影響力。例如,教務(wù)處可以在新媒體平臺(tái)上提供關(guān)于傳統(tǒng)文化課程的詳細(xì)信息,如課程設(shè)置、教學(xué)大綱、師資隊(duì)伍介紹等內(nèi)容,讓學(xué)生掌握更多的傳統(tǒng)文化資源,激發(fā)他們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。圖書館作為傳統(tǒng)文化資源的重要保管者,可以通過新媒體平臺(tái)分享傳統(tǒng)文化書籍資源,如數(shù)字化的典籍、文獻(xiàn)資料、文化史料等,讓學(xué)生和社會(huì)公眾可以隨時(shí)隨地獲取傳統(tǒng)文化的精髓。宣傳部門在新媒體平臺(tái)上可以負(fù)責(zé)傳統(tǒng)文化活動(dòng)的宣傳和推廣工作,發(fā)布校園文化節(jié)、傳統(tǒng)藝術(shù)表演等活動(dòng)信息,吸引更多師生的參與和關(guān)注。校史館作為高校的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)所在,也應(yīng)在新媒體平臺(tái)上展示學(xué)校的傳統(tǒng)文化資源,發(fā)布校史沿革、名人故事、歷史建筑等內(nèi)容,讓師生了解學(xué)校的歷史淵源和傳統(tǒng)特色,增強(qiáng)師生對(duì)校園文化的認(rèn)同感和自豪感。

        2.筑牢文化教育思想根基,挖掘本土特色優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源

        大學(xué)生作為社會(huì)的中堅(jiān)力量,其文化態(tài)度會(huì)直接影響整個(gè)社會(huì)的文化水平和發(fā)展方向。大學(xué)生要秉承開放、包容、理性的態(tài)度,積極主動(dòng)接觸和了解各種不同的文化,不斷開闊自己的視野,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,并尊重和欣賞不同文化之間的差異性,不以自己的文化標(biāo)準(zhǔn)去否定他人的文化,能用理性的眼光去審視和評(píng)價(jià)文化現(xiàn)象,不偏激、不盲目跟風(fēng)[6]。為此,高校要幫助大學(xué)生樹立正確的文化態(tài)度,以增強(qiáng)文化自信,理解和尊重其他文化。高校還要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng),讓學(xué)生了解和感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深,不斷提升自身的文化創(chuàng)新能力,并積極參與到文化創(chuàng)新和傳播中,為中華文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。為進(jìn)一步豐富傳統(tǒng)文化的傳播內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,高校還可挖掘本土特色優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源,結(jié)合新媒體技術(shù),將傳統(tǒng)文化資源進(jìn)行數(shù)字化展示,并利用虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)等技術(shù),打造沉浸式的傳統(tǒng)文化體驗(yàn)場(chǎng)景,使學(xué)生身臨其境地感受傳統(tǒng)文化的魅力。首先,高校應(yīng)從歷史文獻(xiàn)和口述傳承中挖掘本土傳統(tǒng)文化資源,并深入研究地方志、史書和民間故事,了解本地的歷史淵源、傳統(tǒng)習(xí)俗和重要事件,挖掘出具有代表性的本土傳統(tǒng)文化元素。例如,可根據(jù)當(dāng)?shù)乩先撕兔耖g藝人的口述,收集他們對(duì)于傳統(tǒng)文化的記憶和見解,從中發(fā)現(xiàn)更多有價(jià)值的傳統(tǒng)文化資源。其次,高??梢躁P(guān)注本土的民俗文化和民間藝術(shù),挖掘出傳統(tǒng)節(jié)慶、民俗習(xí)慣、手工藝品等傳統(tǒng)文化元素,了解當(dāng)?shù)厝嗣竦纳罘绞健⑿叛隽?xí)俗和傳統(tǒng)技藝,發(fā)現(xiàn)具有特色和魅力的本土傳統(tǒng)文化資源。例如,挖掘本地的民歌、民間舞蹈、傳統(tǒng)戲劇等民間藝術(shù)形式,進(jìn)行保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)。再次,高??梢岳卯?dāng)?shù)氐淖匀痪坝^和人文景點(diǎn),挖掘出與本土傳統(tǒng)文化相關(guān)的資源,并通過研究和開發(fā)當(dāng)?shù)氐纳剿L(fēng)景、古跡遺址、文化遺產(chǎn)等,發(fā)現(xiàn)與本土傳統(tǒng)文化相關(guān)的歷史故事和文化內(nèi)涵,為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供具體的場(chǎng)景和載體。針對(duì)以上本土傳統(tǒng)文化資源,高校要進(jìn)行數(shù)字化處理,并建立數(shù)字化資料庫(kù)。在具體實(shí)施過程中,對(duì)于文字資料,可通過掃描或者鍵入的方式轉(zhuǎn)換成電子文檔;對(duì)于圖片和照片,可通過掃描或者拍攝的方式獲取數(shù)字化圖像;對(duì)于音頻和視頻資料,可以錄制或者轉(zhuǎn)錄的方式獲取數(shù)字化音視頻文件。高校要采用數(shù)據(jù)庫(kù)或者網(wǎng)絡(luò)云盤的形式進(jìn)行存儲(chǔ)和管理,并根據(jù)不同的主題進(jìn)行分類,對(duì)文化資源進(jìn)行歸檔和整理,以便于師生后續(xù)的檢索和利用。

        3.創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播形式,營(yíng)造良好校園文化傳播環(huán)境

        隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展,高??梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)、移動(dòng)應(yīng)用等平臺(tái),開展在線展覽、虛擬實(shí)境體驗(yàn)等活動(dòng),使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更加貼近大學(xué)生。例如,利用虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)技術(shù),學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中身臨其境地體驗(yàn)古代建筑、傳統(tǒng)手工藝等,增強(qiáng)互動(dòng)性和趣味性。在此過程中,高校要拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的社交媒體傳播渠道。例如,通過微博、微信、抖音等社交媒體平臺(tái),發(fā)布文化知識(shí)、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)技藝展示等內(nèi)容,吸引學(xué)生的關(guān)注和參與;借助社交媒體的互動(dòng)性和分享性,組織線上文化活動(dòng)、話題討論等,拉近學(xué)生與傳統(tǒng)文化的距離。高??砷_設(shè)線上文化課程,涵蓋中國(guó)古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)等方面的內(nèi)容,以數(shù)字化形式呈現(xiàn),并通過視頻講座、在線教學(xué)平臺(tái)等,向?qū)W生介紹傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值,引導(dǎo)學(xué)生深入了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。高校還可組織跨學(xué)科的文化活動(dòng),邀請(qǐng)文化專家、藝術(shù)家、科學(xué)家等共同探討傳統(tǒng)文化與當(dāng)代社會(huì)的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。為提升傳統(tǒng)文化傳播的持續(xù)性和深度,高校應(yīng)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的傳統(tǒng)文化傳播機(jī)制,不斷推出新的文化活動(dòng)和內(nèi)容,保持學(xué)生的持續(xù)關(guān)注和參與,并深入挖掘傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精神,引導(dǎo)學(xué)生深入思考和體驗(yàn),以實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的真正傳承和創(chuàng)新。高校要加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造良好的校園文化傳播環(huán)境,組織豐富多彩的傳統(tǒng)文化活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生深入了解和感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。一方面,高??沙浞掷眯@媒體資源,如校園廣播、電視臺(tái)、校園網(wǎng)站等,開展傳統(tǒng)文化宣傳和推廣活動(dòng),定期發(fā)布傳統(tǒng)文化知識(shí)、活動(dòng)信息,向師生宣傳傳統(tǒng)文化的價(jià)值和意義,增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。另一方面,為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,高校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與傳統(tǒng)文化的傳播和創(chuàng)新。例如,組織開展傳統(tǒng)文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽、傳統(tǒng)文化創(chuàng)作比賽等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣及創(chuàng)造力。比賽活動(dòng)可以涵蓋書法、繪畫、傳統(tǒng)音樂、舞蹈等方面,教師既可引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘和表達(dá)自己對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和情感,還可鼓勵(lì)學(xué)生利用新媒體平臺(tái),如短視頻、博客等分享自己對(duì)傳統(tǒng)文化的思考和感悟,積極參與傳統(tǒng)文化的傳播和創(chuàng)新,并在新媒體平臺(tái)上展示自己的創(chuàng)意作品和觀點(diǎn),讓更多的人了解和關(guān)注傳統(tǒng)文化,促進(jìn)傳統(tǒng)文化在網(wǎng)絡(luò)空間的傳播和傳承。高校還可組織相關(guān)的培訓(xùn)和講座,邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的專家學(xué)者,與學(xué)生分享傳統(tǒng)文化的知識(shí)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱情,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感,進(jìn)而促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

        五、結(jié)語(yǔ)

        綜上所述,新媒體已成為影響人們思想觀念、傳播傳統(tǒng)文化的重要力量。高校作為文化傳承和發(fā)展的重要陣地,應(yīng)充分利用新媒體平臺(tái),結(jié)合本校的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn),探索適合本校的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播模式和策略,進(jìn)而為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新提供理論與實(shí)踐支持。

        參考文獻(xiàn):

        [1]畢玥.以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦能課程思政建設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)和路徑思考[J].北京教育,2023(12):49-51.

        [2]張祎娜.加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)增進(jìn)中華文化認(rèn)同深入推進(jìn)宗教中國(guó)化[J].中央社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào),2023(04):120-129.

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        Exploring the Path of Promoting Excellent Traditional Chinese Culture in Universities from the Perspective of New Media

        Zhang Yifan, Yan Haijun

        (School of Marxism, Liaoning University of Traditional Chinese Medicine, Shenyang 110000, China)

        Abstract: The excellent traditional culture of China is a precious wealth created by the Chinese nation over thousands of years, which not only contains rich material civilization, but also carries profound spiritual connotations. In the process of modern socialist cultural construction, inheriting and promoting excellent traditional Chinese culture is of great significance for supporting the construction of China’s socialist system and promoting the common development of society and humanity. In order to effectively promote excellent traditional Chinese culture, universities should actively utilize new media technology to implement measures such as building official new media communication platforms, consolidating cultural and educational ideological foundations, and innovating excellent traditional cultural communication forms. This will enable college students to establish correct "three outlooks", enhance their cultural identity and confidence, and make them capable of shouldering the great task of national rejuvenation.

        Key words: universities;new media;collegestudent;excellenttraditionalChineseculture; senseofworth

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