摘要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，促使旅游業(yè)出現(xiàn)了新的業(yè)態(tài)和服務(wù)模式。深入研究互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代旅游人才的需求，可以為職業(yè)教育人才培養(yǎng)提供創(chuàng)新思路，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的復(fù)合型人才，推動(dòng)旅游業(yè)的數(shù)字化和智能化發(fā)展。文章解析“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”背景下旅游行業(yè)對(duì)人才需求的變化，論述“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”背景下旅游人才需求的特征，探討“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”背景下高職院校培養(yǎng)旅游專(zhuān)業(yè)人才的策略，以期培養(yǎng)更多適應(yīng)旅游業(yè)發(fā)展所需的人才，不斷推動(dòng)旅游業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職教育；“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”；旅游人才；需求變化；數(shù)字化

中圖分類(lèi)號(hào)：C961；G710文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2024）27-0005-04

在“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”背景下，旅游行業(yè)發(fā)生了深刻的變革，從傳統(tǒng)的線(xiàn)下服務(wù)向線(xiàn)上數(shù)字化服務(wù)轉(zhuǎn)變，因此，旅游人才的需求有所變化。其中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用使得旅游服務(wù)更加便捷和個(gè)性化，旅游企業(yè)也急需一批能夠熟練運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的人才。面對(duì)這一新形勢(shì)，傳統(tǒng)的旅游人才培養(yǎng)模式顯然無(wú)法滿(mǎn)足互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的要求。因此，高職院校要了解“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”背景下旅游人才需求的變化，有針對(duì)性地開(kāi)展教育教學(xué)工作，以更好地滿(mǎn)足旅游行業(yè)的發(fā)展需要。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”背景下旅游行業(yè)對(duì)人才需求的變化

1.旅游行業(yè)對(duì)具備跨界知識(shí)與技能的復(fù)合型人才需求加大

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在旅游行業(yè)的廣泛應(yīng)用，旅游行業(yè)對(duì)人才的需求發(fā)生了顯著變化，尤其在復(fù)合型人才方面呈現(xiàn)出日益增大的趨勢(shì)。當(dāng)前，旅游業(yè)務(wù)的運(yùn)作不再單純依賴(lài)于傳統(tǒng)的旅游學(xué)科知識(shí)，而是需要更廣泛的跨界知識(shí)和技能的結(jié)合。旅游行業(yè)迫切需要那些精通旅游學(xué)科，并具備管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和數(shù)據(jù)分析等跨領(lǐng)域的知識(shí)和技能的專(zhuān)業(yè)人才[1]?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+旅游”背景下的復(fù)合型人才需求的加大，表明旅游行業(yè)對(duì)于更全面、更靈活的人才的迫切需求，這也對(duì)職業(yè)教育體系提出了更大的挑戰(zhàn)。職業(yè)教育只有更好地適應(yīng)這一變化，才能推動(dòng)旅游行業(yè)朝著更好的方向發(fā)展。

2.旅游企業(yè)對(duì)掌握新媒體技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人才需求加大

在數(shù)字化和智能化時(shí)代背景下，旅游企業(yè)在線(xiàn)上推廣、社交媒體營(yíng)銷(xiāo)等方面的需求更加迫切。新時(shí)期，旅游企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中對(duì)旅游專(zhuān)業(yè)人才的要求不斷提高，尤其是需要那些精通新媒體技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人才。這些人才能夠熟練運(yùn)用各種新媒體工具，如社交媒體平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，根據(jù)旅游企業(yè)的發(fā)展需要進(jìn)行線(xiàn)上推廣和有效的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。同時(shí)，旅游企業(yè)還要求旅游專(zhuān)業(yè)人員理解不同媒體的運(yùn)作機(jī)制，善于利用互聯(lián)網(wǎng)的力量更好地吸引和服務(wù)用戶(hù)。在這一背景下，旅游從業(yè)者既要具備傳統(tǒng)旅游知識(shí)，又要快速適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的新媒體環(huán)境。這也充分說(shuō)明，旅游企業(yè)更需要那些熟悉旅游業(yè)務(wù)，能靈活運(yùn)用新媒體技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人才，以確保企業(yè)能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出[2]。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”背景下旅游人才需求的特征

1.掌握扎實(shí)且實(shí)用的旅游專(zhuān)業(yè)知識(shí)

在“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”時(shí)代，旅游人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)需要更加全面和實(shí)oczZsO5pIyb9QfEVqwhKRA==用。除了傳統(tǒng)的旅游學(xué)科知識(shí)，他們還需要深入了解與旅游相關(guān)的其他領(lǐng)域，如管理學(xué)、市場(chǎng)學(xué)等。只有擁有這種復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)，旅游專(zhuān)業(yè)人員才能夠更靈活地應(yīng)對(duì)行業(yè)內(nèi)不斷變化的需求，更好地滿(mǎn)足多元化的用戶(hù)期望。深厚的旅游專(zhuān)業(yè)知識(shí)、對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的了解，能使旅游專(zhuān)業(yè)人員更全面地理解和應(yīng)對(duì)行業(yè)發(fā)展的復(fù)雜性。

2.具備較強(qiáng)的創(chuàng)新思維和跨界復(fù)合能力

在“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”背景下，旅游行業(yè)的創(chuàng)新成為推動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。旅游人才需要具備開(kāi)拓創(chuàng)新的思維方式，能夠涉足多個(gè)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)跨界融合。這種創(chuàng)新思維和跨界復(fù)合能力，能使他們?cè)趹?yīng)對(duì)日益復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境時(shí)更具競(jìng)爭(zhēng)力，更好地適應(yīng)時(shí)代的變革。為此，旅游專(zhuān)業(yè)人員不僅要有勇于嘗試新理念的決心，還能將不同領(lǐng)域的知識(shí)有機(jī)結(jié)合，形成創(chuàng)新性的解決方案[3]。

3.熟練掌握新信息技術(shù)應(yīng)用能力

隨著新信息技術(shù)的快速發(fā)展，旅游人才需要具備熟練運(yùn)用新技術(shù)的能力，這主要包括大數(shù)據(jù)分析、人工智能應(yīng)用、虛擬現(xiàn)實(shí)等方面的技能。旅游人才通過(guò)熟練掌握新信息技術(shù)，能夠更高效地處理信息，提升工作效率，并在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。

4.具有一定的旅游體驗(yàn)設(shè)計(jì)能力

在“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”背景下，用戶(hù)體驗(yàn)的重要性不可忽視。旅游人才應(yīng)具備一定的旅游體驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，能夠深入了解用戶(hù)需求，并且為其提供更具吸引力、個(gè)性化的旅游產(chǎn)品和服務(wù)。旅游人才不僅要對(duì)目標(biāo)用戶(hù)的需求有深刻的理解，還需要通過(guò)創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)將用戶(hù)需求轉(zhuǎn)化為實(shí)際的旅游體驗(yàn)。只有這樣，才能提高產(chǎn)品的吸引力，有效提升用戶(hù)的忠誠(chéng)度[4]。

5.具備良好的服務(wù)意識(shí)與協(xié)作意識(shí)

在“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”背景下，用戶(hù)對(duì)服務(wù)的要求更高，旅游人才需要具備出色的服務(wù)意識(shí)，能夠?yàn)橛脩?hù)提供更個(gè)性化、貼心的服務(wù)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也變得更為重要，因?yàn)槎囝I(lǐng)域知識(shí)的整合需要不同專(zhuān)業(yè)人才之間的協(xié)同合作。旅游人才具備良好的協(xié)作意識(shí)，可以更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化，為用戶(hù)提供更綜合的服務(wù)體驗(yàn)[5]。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”背景下高職院校培養(yǎng)旅游專(zhuān)業(yè)人才的策略

1.以“立德樹(shù)人”為目標(biāo)，增強(qiáng)協(xié)同育人理念

在“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”背景下，為更好地應(yīng)對(duì)旅游人才需求的變化，職業(yè)教育理念應(yīng)當(dāng)以“立德樹(shù)人”為核心，并強(qiáng)調(diào)與“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)前沿旅游企業(yè)的深度融合，貫徹落實(shí)協(xié)同育人理念。首先，注重思想道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，與“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)前沿旅游企業(yè)深度融合。在旅游專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有意識(shí)地滲透道德品質(zhì)培養(yǎng)方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立正確的職業(yè)道德觀念，促使學(xué)生在發(fā)展中保持道德操守，作出符合倫理規(guī)范的決策[6]。其次，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。高職院校應(yīng)針對(duì)旅游人才需求變化設(shè)置相應(yīng)的實(shí)踐課程和實(shí)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生親身參與實(shí)際工作中的社會(huì)責(zé)任項(xiàng)目，如可持續(xù)旅游、文化保護(hù)等。要通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。再次，強(qiáng)調(diào)“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)前沿與教育融合的理念，將新興技術(shù)納入教學(xué)體系。高職院校在教育教學(xué)中可引入虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用。高職院校還可與技術(shù)企業(yè)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)際項(xiàng)目，促使學(xué)生在實(shí)踐中掌握技術(shù)應(yīng)用，更好地適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)而培養(yǎng)更多具有技術(shù)前瞻性和實(shí)際操作能力的復(fù)合型人才。

2.科學(xué)設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程體系，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段

在適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”時(shí)代的人才需求變化中，科學(xué)設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程體系成為職業(yè)教育的關(guān)鍵。高職院校通過(guò)充實(shí)的課程模塊和多元化的教學(xué)手段，可以更好地培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的旅游專(zhuān)業(yè)人才，為他們的職業(yè)發(fā)展提供更全面的支持。其一，根據(jù)行業(yè)的要求和趨勢(shì)，將課程體系分為四大模塊，確保學(xué)生的全面發(fā)展。理論知識(shí)課程模塊意在為學(xué)生提供必要的行業(yè)背景和理論基礎(chǔ)，使其能夠深刻理解旅游行業(yè)的運(yùn)作機(jī)制；素質(zhì)課程模塊注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新思維等，提高其適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的綜合能力；崗位技能課程模塊緊密結(jié)合行業(yè)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作和解決問(wèn)題的技能；職業(yè)綜合能力課程模塊主要培養(yǎng)學(xué)生在職業(yè)生涯中所需的領(lǐng)導(dǎo)力、管理能力及創(chuàng)業(yè)精神等綜合素質(zhì)。其二，創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，有效應(yīng)對(duì)旅游人才需求變化。為了更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，高職院?？刹捎谩熬€(xiàn)下教學(xué)+在線(xiàn)課堂+網(wǎng)上直播”的多元化教學(xué)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。其中，在線(xiàn)下教學(xué)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，通過(guò)模擬旅游項(xiàng)目、實(shí)地考察等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)職業(yè)實(shí)踐。在線(xiàn)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)提供靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)理論知識(shí)和技能。在網(wǎng)上直播中，教師要為學(xué)生提供與行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士互動(dòng)的機(jī)會(huì)，使他們及時(shí)了解最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)多元化的教學(xué)手段，學(xué)生可以更靈活地獲取知識(shí)和技能，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和實(shí)用性。

3.根據(jù)新型旅游產(chǎn)業(yè)需求，完善綜合育人機(jī)制

綜合育人機(jī)制的完善，能夠讓學(xué)生在職業(yè)教育中更好地融入行業(yè)，更快地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。高職院校通過(guò)建立緊密的產(chǎn)學(xué)合作，更新教材內(nèi)容以及提供多樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，能夠培養(yǎng)出更具有實(shí)際能力和適應(yīng)性的旅游專(zhuān)業(yè)人才，為他們?cè)凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+旅游”領(lǐng)域發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[7]。首先，與行業(yè)建立緊密的合作關(guān)系。高職院校應(yīng)主動(dòng)與旅游行業(yè)建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，更好地了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和需求。要通過(guò)建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的工作環(huán)境中接觸和解決實(shí)際問(wèn)題，提升實(shí)際操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。這種深度合作，不僅能使學(xué)生更好地適應(yīng)行業(yè)要求，而且能使高職院校更貼近產(chǎn)業(yè)發(fā)展的脈搏，保持教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。其次，及時(shí)更新教材和教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)綜合育人機(jī)制的完善。在“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”背景下，新技術(shù)和新業(yè)務(wù)模式層出不窮，傳統(tǒng)教材已經(jīng)無(wú)法涵蓋行業(yè)的全貌。因此，高職院校要建立教材更新機(jī)制，定期審查并更新教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生學(xué)到的是最新、最實(shí)用的知識(shí)。高職院校還要開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，使學(xué)生能夠直接了解和學(xué)習(xí)到業(yè)界最新的發(fā)展趨勢(shì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，高職院?？梢越M織學(xué)生參與行業(yè)會(huì)議、展會(huì)和實(shí)地考察等，使他們深入了解“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”時(shí)代的產(chǎn)業(yè)生態(tài)。通過(guò)與行業(yè)專(zhuān)業(yè)人士的交流，學(xué)生能夠獲得實(shí)用的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，拓寬知識(shí)視野。

4.對(duì)接企業(yè)崗位人才需求，營(yíng)造協(xié)同育人環(huán)境

在“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”時(shí)代，為了更好地應(yīng)對(duì)旅游人才需求的變化，高職院校應(yīng)與企業(yè)崗位對(duì)接人才需求，營(yíng)造適宜的協(xié)同育人環(huán)境。要通過(guò)舉辦企業(yè)講座以及產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目等，使學(xué)生提前了解未來(lái)所要從事的崗位以及崗位需要，有針對(duì)性地提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能水平，更好地適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”時(shí)代的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。其一，高職院校應(yīng)與旅游企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，定期到合作的旅游企業(yè)進(jìn)行調(diào)查研究，了解企業(yè)在崗位方面的實(shí)際需求。要通過(guò)與企業(yè)人力資源部門(mén)的深入溝通，掌握市場(chǎng)上新興職業(yè)的需求、技能要求以及行業(yè)趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整旅游專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。其二，為了使學(xué)生更直接地了解企業(yè)運(yùn)作和崗位需求，高職院校可與各大旅游企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)合作協(xié)議，為學(xué)生提供多樣化的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，以更好地融入行業(yè)。其三，高職院校應(yīng)定期組織企業(yè)講座。例如，邀請(qǐng)企業(yè)高管、行業(yè)專(zhuān)家到學(xué)校進(jìn)行講座，分享行業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)、成功經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)未來(lái)趨勢(shì)的獨(dú)到見(jiàn)解。這樣的講座，能為學(xué)生搭建與業(yè)界專(zhuān)業(yè)人士交流的平臺(tái)。通過(guò)與業(yè)界專(zhuān)業(yè)人士的互動(dòng)，學(xué)生能夠更清晰地了解自己未來(lái)職業(yè)的發(fā)展方向，提前規(guī)劃職業(yè)生涯。其四，建立產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參加。高職院校要根據(jù)旅游人才需求的變化，積極開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目，讓學(xué)生盡可能多地參與實(shí)際項(xiàng)目，與企業(yè)合作解決實(shí)際問(wèn)題。這種協(xié)同育人的模式，能提高學(xué)生的綜合能力[8]。

5.在智慧旅游的引領(lǐng)下，以科研帶動(dòng)教研教學(xué)

在“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”背景下，智慧旅游的快速發(fā)展對(duì)職業(yè)教育提出了新的要求。為了更好地應(yīng)對(duì)旅游人才需求的變化，高職院校應(yīng)緊密結(jié)合科研，以智慧旅游的引領(lǐng)為契機(jī)，推動(dòng)教研和教學(xué)的發(fā)展。這種以科研帶動(dòng)教研教學(xué)的模式，能夠培養(yǎng)更具創(chuàng)新力和應(yīng)變能力的旅游人才，使他們更好地適應(yīng)新時(shí)代旅游行業(yè)的發(fā)展。首先，鼓勵(lì)教師參與智慧旅游領(lǐng)域的科研項(xiàng)目。高職院校應(yīng)主動(dòng)與企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)展前沿性研究，深入挖掘新技術(shù)、新業(yè)態(tài)在旅游行業(yè)的應(yīng)用。這樣的科研活動(dòng)，能使高職院校積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)科視野。教師在參與科研活動(dòng)的過(guò)程中，能夠更好地理解行業(yè)趨勢(shì)，及時(shí)了解新興技術(shù)，為學(xué)生提供更有深度和廣度的教學(xué)內(nèi)容。其次，將科研成果融入教學(xué)中，提高教學(xué)的實(shí)踐性和前瞻性。高職院?？山⒅腔勐糜谓萄袌F(tuán)隊(duì)，將科研團(tuán)隊(duì)的研究成果直接應(yīng)用到課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐中。高職院校通過(guò)更新課程內(nèi)容，引入最新的科研成果，能使學(xué)生更深入地理解和掌握“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”時(shí)代的行業(yè)要求。再次，應(yīng)組織學(xué)生參與科研項(xiàng)目，提高他們的科研參與度和實(shí)踐能力。高職院校要通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與科研，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有效鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這樣，學(xué)生在科研項(xiàng)目中不僅可以積累更加豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且能為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，組建多元智慧型教師團(tuán)隊(duì)

在“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”背景下，高職院校需要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。具體而言，高職院校可通過(guò)招聘行業(yè)專(zhuān)家、引入信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才等，組建多元智慧型教師團(tuán)隊(duì)，使旅游人才培養(yǎng)更具實(shí)效性。通過(guò)打造這樣的教師團(tuán)隊(duì)，能為旅游專(zhuān)業(yè)學(xué)生傳授更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。首先，招聘具有實(shí)際從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專(zhuān)家。高職院校要引入行業(yè)專(zhuān)家，為學(xué)生提供最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，幫助他們更好地了解“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”行業(yè)的實(shí)際運(yùn)作和人才需求。行業(yè)專(zhuān)家的加入，能使高職院校的教育教學(xué)更具深度與廣度，顯著提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，引入信息技術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才。在“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”背景下，高職院校應(yīng)引入擁有信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)背景的教師，以更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握新興技術(shù)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)旅游行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。再次，通過(guò)跨學(xué)科合作的方式，將不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)融入旅游專(zhuān)業(yè)教學(xué)中。高職院校要鼓勵(lì)旅游專(zhuān)業(yè)教師與文化、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的教師合作，打破傳統(tǒng)學(xué)科之間的壁壘，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更全面地了解旅游行業(yè)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”時(shí)代使旅游行業(yè)人才需求發(fā)生了深刻變化。在這一背景下，職業(yè)教育需要緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，主動(dòng)調(diào)整旅游專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方向，以培養(yǎng)出更具綜合素養(yǎng)的旅游人才。在具體的教育教學(xué)中，高職院?？赏ㄟ^(guò)增強(qiáng)協(xié)同育人理念、創(chuàng)新教學(xué)方法和手段、完善綜合育人機(jī)制、營(yíng)造協(xié)同育人環(huán)境、以科研帶動(dòng)教研教學(xué)、組建多元智慧型教師團(tuán)隊(duì)等，更好地滿(mǎn)足“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”時(shí)代對(duì)旅游人才的需求，促進(jìn)旅游行業(yè)朝著更加智能化、創(chuàng)新化的方向發(fā)展。

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Research on the Change of Tourism Talent Demand and the Countermeasures of Higher Vocational Education under the Background of "Internet+ Tourism"

Chen Xiyuan

（Xuchang Vocational and Technical College， Xuchang 461000， China）

Abstract： The continuous development of Internet technology has promoted the emergence of new business forms and service models in tourism. A thorough study of the demand for tourism talents in the Internet era can provide innovative ideas for the training of vocational education talents， cultivate more high-quality composite talents， and promote the digital and intelligent development of tourism. This paper analyzes the changes in the demand for talents in the tourism industry under the background of "Internet+ tourism"， discusses the characteristics of the demand for tourism talents under the background of "Internet+ tourism"， and discusses the strategies of vocational colleges to cultivate tourism professionals under the background of "Internet+ tourism"， with a view to cultivating more talents suitable for the development of the tourism industry and constantly promoting the healthy and sustainable development of the tourism industry.

Key words： higher vocationaleducation； "Internet+ tourism"； tourism talents；changesindemand；digitization