美育是教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的審美能力、情感體驗和創(chuàng)造力具有重要意義。在農(nóng)村小學，音樂社團作為美育的一種重要形式，對于提高學生的音樂素養(yǎng)、豐富學生的校園文化生活，具有不可忽視的作用。在一些農(nóng)村小學，音樂社團的建設(shè)還存在一些問題和挑戰(zhàn)，需要我們深入研究并提出對策。

一、音樂社團對美育的重要性

第一，音樂社團為農(nóng)村小學生創(chuàng)造了一個良好的音樂學習氛圍，可以讓其在輕松愉快的環(huán)境中感受音樂的魅力，激發(fā)自身對音樂的興趣和熱愛。

第二，農(nóng)村小學生通過參與音樂社團的活動，可以學習到更多的音樂知識，激發(fā)自身的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，進而提升自己的音樂素養(yǎng)和技能。

第三，音樂社團組織開展的活動，往往需要多個學生之間相互協(xié)作和配合，這有助于培養(yǎng)農(nóng)村小學生的團隊合作精神和溝通能力。

第四，在音樂社團活動中，農(nóng)村小學生有了更多機會展示自己的才藝和成果，這不僅可以提升他們的音樂專業(yè)水平，還能增強他們的自信心和表現(xiàn)力。

二、農(nóng)村小學音樂教育現(xiàn)狀

1.美育觀念有待更新

在農(nóng)村小學，語文、數(shù)學、英語等文化課是學校的教學重心，加之一些學生與家長認為孩子參加音樂社團，就是“玩”，會影響到文化課學習……諸多因素影響下，部分農(nóng)村小學的音樂社團形同虛設(shè)。

此外，一些農(nóng)村小學的管理者對于音樂社團的組建意義，認識上不到位，影響了學校音樂課程的排課占比，這為學校音樂社團的發(fā)展帶來了消極影響。

2.教育資源相對匱乏

受多方因素影響，農(nóng)村小學在音樂教育方面的投入相對較少，導致音樂教學所需的設(shè)備、場地等配備并不充足。此外，音樂社團的建設(shè)需要專業(yè)音樂教師的指導與經(jīng)營，而當下，一些農(nóng)村小學要么全校僅有一位專職教師，要么學校的音樂課程由其他學科教師代課，使得學校組建音樂社團舉步維艱。

3.課程設(shè)置不甚合理

部分農(nóng)村小學的音樂課程設(shè)置較為單一，缺乏系統(tǒng)性和連貫性，無法滿足學生對音樂學習的需求。主要表現(xiàn)在音樂課課時安排不足、教學資源匱乏（缺少音樂教材、樂器等教學資源），影響教學效果；教學方法單一且傳統(tǒng)，缺乏多樣性和創(chuàng)新性，難以激發(fā)學生的學習興趣；課程內(nèi)容不夠豐富，無法滿足學生的多樣化需求；教學內(nèi)容與農(nóng)村學生的實際生活脫節(jié)，缺乏鄉(xiāng)土文化和民族音樂元素。

4.學生基礎(chǔ)相對薄弱

由于農(nóng)村音樂教育資源的有限性，使得農(nóng)村小學學生在音樂基礎(chǔ)知識和音樂技能方面相對薄弱，不能很好地感知音樂的節(jié)奏、旋律、音色、力度等。在歌唱方面，由于沒有專業(yè)教師給予指導，農(nóng)村小學學生難以掌握音準、節(jié)奏、發(fā)音等。此外，由于缺乏對不同類型音樂的理解和感受能力，加之身體協(xié)調(diào)性較差，使得農(nóng)村小學學生在舞蹈或其他涉及音樂的活動中，無法更好地演繹自己的作品，等等。

三、農(nóng)村小學音樂社團建設(shè)策略

1.提升美育觀念，重視音樂教育

第一，教育主管部門要努力為農(nóng)村小學提供豐富的音樂教育資源，如樂器、音樂教材等，確保學生有良好的學習條件。第二，教育主管部門與學校要加大對音樂教師的培養(yǎng)力度，助力其提高教學水平和教育理念，確保教學質(zhì)量。第三，學校要在音樂課程設(shè)計上多花心思，使基礎(chǔ)音樂知識、聲樂、器樂、音樂欣賞等課程變得有趣、多樣化，激發(fā)農(nóng)村小學生學習音樂的熱情。第四，學校和教育主管部門應(yīng)適時組織開展音樂比賽等活動，多為學生提供展示和交流的平臺，增強他們的自信心和表現(xiàn)力。第五，學校要加強與家長的溝通，讓他們了解學生接受音樂教育的重要性，并積極爭取他們的支持和配合。第六，學校可以結(jié)合農(nóng)村地域文化，開發(fā)具有地方特色的音樂課程，讓學生接受音樂教育的同時，了解和傳承本土音樂文化。

2.開展多樣活動提升音樂素養(yǎng)

農(nóng)村小學要想提升學生的音樂專業(yè)素養(yǎng)，首先，要注重音樂基礎(chǔ)知識的教學，為學生打下堅實的音樂基礎(chǔ)。其次，學校可以適時組織學生欣賞各種類型的音樂作品，進一步培養(yǎng)他們的音樂感受力和鑒賞力。再次，學?？梢酝ㄟ^舉辦合唱活動等，讓學生在一次次的合唱練習中提高音準、把握節(jié)奏感，并提升團隊合作能力。最后，學?？梢怨膭顚W生積極參加一些音樂創(chuàng)作活動，盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將音樂與其他藝術(shù)形式、傳統(tǒng)文化相結(jié)合，豐富自己的藝術(shù)體驗、拓寬自己的音樂視野。

3.鼓勵師資引進，利用校外資源

音樂師資的缺乏，是影響農(nóng)村小學音樂教育發(fā)展的重要癥結(jié)，這需要教育部門、人事部門、財政部門等給予足夠的重視，在保障專職音樂教師的工資、福利和工作環(huán)境等方面出臺利好政策，吸引更多的音樂教育人才投身到農(nóng)村教育中。同時，學?？梢圆粩嗤诰蚣议L群體里的音樂專業(yè)人才資源，或與城市學校結(jié)對，或與口碑好、專業(yè)強的音樂機構(gòu)達成公益合作關(guān)系，邀請這些音樂專業(yè)人才入校任教，為學校的音樂教育注入更多活力。

此外，學校還可以充分利用國家中小學智慧教育平臺等，使學生接受名師的音樂課程，拓寬自己的音樂視野。

4.改善教學環(huán)境，合理安排場地

想要有效促進農(nóng)村小學音樂社團的建設(shè)工作，一些設(shè)施老舊的學校需要對現(xiàn)有設(shè)施進行改造，增加音樂教學所需的設(shè)施，設(shè)立專門的音樂教室，為學生提供良好的音樂學習空間。還可以充分利用多功能廳、教室等場地，用于開展與音樂教學相關(guān)的活動；也可以在校園環(huán)境中融入一些音樂元素，如音樂墻、音樂雕塑等，為學生營造濃厚的音樂氛圍。

總之，農(nóng)村小學音樂社團建設(shè)對于提高學生的美育水平具有重要意義。它不僅為每個學生提供了展示自己的機會和平臺，還能全面考查學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。農(nóng)村小學音樂社團建設(shè)工作邁上新臺階，將會進一步提升學生的藝術(shù)核心素養(yǎng)，促使其實現(xiàn)全面發(fā)展。

（責 編 于 安）