黨和國家高度重視青少年的閱讀工作，始終把閱讀作為立德樹人、啟智增慧的重要途徑。閱讀教育決定著一所學校的質(zhì)量和生命力。建設(shè)書香校園是塑造學校文化的奠基工程、關(guān)鍵工程，我校以此為切入點，樹立正確價值觀念，涵養(yǎng)深厚文化底蘊，辦出學校特色，提升學校品位。

一、建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，書香溢滿校園

我校圖書館實行開架借閱和信息化、開放化管理，便于師生借閱。每班均設(shè)有圖書角，推選圖書管理員，以保證圖書有序借閱，確保每個學生都能有書讀。同時，班級之間還開展了“圖書漂流”活動，定期進行圖書交換。

學校利用好每一面墻壁、每一處景觀，充分發(fā)揮教育作用，營造閱讀氛圍，使校園的書香更加濃郁。在校園環(huán)境布置上力爭體現(xiàn)三大主題：一是“規(guī)范師生道德行為”。如“中小學生行為規(guī)范”“愛護花草樹木”“節(jié)約用水”等宣傳牌，時刻提醒師生言行舉止注意文明。二是“激勵師生樹立崇高的理想”。如班訓班風、名人名言、班級誓詞等，激勵師生樹立遠大志向。三是凸顯學校特色，發(fā)展學生特長。學校在樓梯間懸掛學生創(chuàng)作的書畫作品，既美化了校園環(huán)境，又陶冶了師生情操，實現(xiàn)了潤物細無聲的教育效果。

二、開設(shè)閱讀課程，堅持每天“三讀”

我校每周開設(shè)一節(jié)閱讀指導課，可以是讀物推薦、閱讀欣賞，也可以是讀書匯報、辯論活動。課上，教師有計劃、有目的地對學生進行閱讀指導，教給學生讀書方法，帶領(lǐng)學生潛心閱讀中外名著，吟詠古今美文，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀興趣和習慣。

為了讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，我校引導學生堅持每天“三讀”：晨間精讀，早讀20分鐘，要求學生精讀一個篇章的2—3個段落、日積月累；午間交流讀，每天拿出午休20分鐘，讓學生自由交流讀書心得；睡前自由讀，建議學生床頭放一本自己喜愛的書，睡前自由翻閱。學校每月都會進行新書推薦，并定期舉行讀書分享會，營造了濃郁的讀書氛圍。

三、搭建交流平臺，以活動促成長

依托世界讀書日活動，我校將每年4月定為讀書節(jié)，開展一系列豐富多彩的活動，如演講比賽、經(jīng)典誦讀比賽、跳蚤書市、黑板報比賽、主題班會、“我與父母共讀一本書”等。這些活動為學生展示讀書成果搭建了平臺，有效促進了學生成長。

“跳蚤書市”是學生最喜歡的活動。它讓學生學會資源共享、互換，同時也讓學生學會了交流、合作、互幫互助，培養(yǎng)了組織能力、表達能力、應(yīng)變能力、理財能力等，從而提升了學生的綜合素質(zhì)。

我校每月都定期舉行主題征文活動，全校學生參與撰寫讀書筆記或主題征文，優(yōu)秀作品擇優(yōu)在校報上發(fā)表，或在櫥窗板報進行展示，極大地激發(fā)了學生的投稿熱情。

隨著書香校園建設(shè)的推進，在教師和學生的影響下，越來越多的家長開始重視閱讀，拿起書本進行親子共讀。今后，我們將進一步加強引導，加大投入，讓讀書學習蔚然成風、師生素養(yǎng)逐步提高。

（責 編 林 嵐）