習近平總書記強調(diào)，教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。面對教育發(fā)展的新形勢、新要求，鶴壁市近年來超前謀劃、精準定位，抓住教育信息化迭代升級的有利契機，實施教育數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略，為教育高質(zhì)量發(fā)展賦能增效，先后入選教育部“2023年教育數(shù)字化賦能教育管理建設(shè)與應(yīng)用典型案例”、河南省“2023年教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型十佳典型案例”。

一、突出一體化建設(shè)，構(gòu)筑數(shù)字化轉(zhuǎn)型新基座

鶴壁市突出頂層設(shè)計，加大資金投入，發(fā)力教育新基建，為數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供有力支撐。

加強統(tǒng)籌謀劃，引領(lǐng)轉(zhuǎn)型方向。市委、市政府把教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型納入全市數(shù)字化轉(zhuǎn)型三年行動計劃，強化頂層設(shè)計，統(tǒng)籌謀劃實施了“平臺+專網(wǎng)+數(shù)字校園+數(shù)據(jù)課堂”的“四合一”工程，明確五大項17條重點任務(wù)，列入縣區(qū)、學校年度目標專項考核內(nèi)容，簽訂責任書，形成職責分明、目標具體、多方聯(lián)動的推進機制。

加大資金投入，夯實轉(zhuǎn)型基礎(chǔ)。建立健全“常規(guī)+專項”投入機制，嚴格落實信息化經(jīng)費?？顚Ｓ弥贫?，確保各中小學公用經(jīng)費支出中信息化經(jīng)費占比不低于10%；市縣兩級財政設(shè)立專項發(fā)展資金，2023年先后撥付5000余萬元，用于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型建設(shè)。有力提升硬件建設(shè)水平，全市中小學?；ヂ?lián)網(wǎng)接入率、多媒體教學設(shè)備班級配備率達到100%，覆蓋城鄉(xiāng)的萬兆主干、千兆入校的鶴壁教育專網(wǎng)全光網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)鋪設(shè)完成，集數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)服務(wù)為一體的鶴壁教育數(shù)據(jù)中心建成投用，構(gòu)建了市、縣、鄉(xiāng)、校、班“五級一體”的云架構(gòu)。

完善軟件資源，滿足0yJLFvAYg0tA9vhnZFlFrw==轉(zhuǎn)型需求。建立健全“引進+自建”軟件資源建設(shè)機制，依托鶴壁智慧教育平臺，先后引入學科網(wǎng)、“十六進制”平臺等優(yōu)質(zhì)教學資源，平均每周更新信息超9000條，所有資源供全市中小學教師免費使用；鼓勵支持教師上傳分享自己的課件、教學設(shè)計等資源，共分享教學資源10萬余件，實現(xiàn)市域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享。軟件庫的建設(shè)，為教師創(chuàng)新教學、學生創(chuàng)新學習、學校創(chuàng)新管理，提供了豐富的資源，極大地調(diào)動了師生參與數(shù)字化轉(zhuǎn)型的積極性，平臺注冊用戶超過52萬人次，師生注冊率100%、月活躍率在90%以上。

二、提升數(shù)字素養(yǎng)，增添數(shù)字化轉(zhuǎn)型新動能

鶴壁市多元驅(qū)動，不斷提升師生數(shù)字素養(yǎng)，增強師生利用數(shù)字資源教與學的積極性和主動性。

打造數(shù)字素養(yǎng)培育多元平臺。開發(fā)了數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)安全培訓平臺（小程序），內(nèi)容覆蓋信息化領(lǐng)導力培訓、“互聯(lián)網(wǎng)+”教學設(shè)計與實踐、數(shù)字素養(yǎng)等方面，構(gòu)建了“人人皆學、時時能學、處處可學”的數(shù)字素養(yǎng)培育新模式。同時，還利用鶴壁智慧教育平臺，建成網(wǎng)絡(luò)名師工作室184個、城鄉(xiāng)教研共同體295個，積極開展專家引領(lǐng)的跨縣區(qū)、跨學校、跨學科網(wǎng)絡(luò)教研活動，通過以賽促用、以用促研、以研促升，培養(yǎng)了一大批骨干教師。

建設(shè)數(shù)字素養(yǎng)精品培訓項目。圍繞智慧教育、智慧課堂應(yīng)用、信息化領(lǐng)導力等方面，精心開發(fā)專題課程，采取“線上+線下”集中培訓的形式，建設(shè)數(shù)字素養(yǎng)精品培訓項目，先后開展了全市教師網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、網(wǎng)絡(luò)信息和信息化領(lǐng)導力培訓，使2萬余名教師“共上一堂課”。

打造數(shù)字素養(yǎng)頭雁隊伍。在全市中小學遴選333名校長擔任首席信息官（CIO），作為本校網(wǎng)絡(luò)安全和數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作的直接責任人，加強學校數(shù)字化建設(shè)頂層設(shè)計，提升基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)質(zhì)效，打造“數(shù)字課堂”，推動師生整體學習能力的提升和思維方式的轉(zhuǎn)變。

三、推進課堂變革，建設(shè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型新生態(tài)

鶴壁市深入推進課堂教學范式變革，全力推動數(shù)字技術(shù)驅(qū)動的教育教學場景創(chuàng)新，助力課堂教學從“大規(guī)模的標準化教育”轉(zhuǎn)向“大規(guī)模的個性化學習”。

抓實普及應(yīng)用。在鶴壁智慧教育平臺內(nèi)嵌學科網(wǎng)精準教學通功能，支持師生使用教室大屏、機房電腦、手機和平板等多終端登錄，方便師生應(yīng)用，讓智慧課堂走進每個教室，讓教更精準、學更有效。

抓好智能診斷。利用鶴壁智慧教育平臺，對課堂訓練、日常作業(yè)等五類場景練習數(shù)據(jù)進行伴隨式采集，建立鏈條化、圖譜化、可視化學情分析大數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)學情數(shù)據(jù)分析全覆蓋；引入“十六進制”平臺，實施基于大數(shù)據(jù)的學習評價與指導、學情分析與診斷、教學服務(wù)與追蹤，讓學校管理更科學。

抓優(yōu)“三個課堂”。利用鶴壁智慧教育平臺，對全市錄播教室統(tǒng)一管理，打破傳統(tǒng)課堂空間限制。針對農(nóng)村學校急需課程，拓展課堂內(nèi)容，組織城鄉(xiāng)學校共上思政課、班隊會課和心理輔導課，形成“三個課堂”新模式，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源互聯(lián)互通，受益農(nóng)村師生1萬余人次。

四、實施“信創(chuàng)”工程，邁上數(shù)字化轉(zhuǎn)型新路徑

積極推進使用國產(chǎn)電腦。積極推進“信創(chuàng)”工程，截至2023年年底，近萬臺安裝有龍芯3A5000的國產(chǎn)電腦進入市教體局直屬學校及淇濱區(qū)課堂，涵蓋幼兒園、小學、初中和高中全學段，實現(xiàn)教師辦公用機、教學用機和學生機房用機的全更新，讓師生用上了真正的“中國芯”。

實施“信創(chuàng)”應(yīng)用生態(tài)建設(shè)。學校電腦全部搭載國產(chǎn)UOS操作系統(tǒng)，安裝WPS、360安全衛(wèi)士、極域教學（運維）管理軟件等，實現(xiàn)了從操作系統(tǒng)到辦公系統(tǒng)再到殺毒軟件的全國產(chǎn)化授權(quán)，打通了從教室管理到教學、編程與人工智能、國家及省市管理平臺等共104款應(yīng)用，初步構(gòu)建了基于國產(chǎn)操作系統(tǒng)的教育生態(tài)。

編制“信創(chuàng)”學科教材。市教體局組織信息科技學科教師，利用半年時間，完成了小學三至六年級、初中七至八年級信息科技課程六冊教輔書籍編寫，保證國產(chǎn)化軟硬件應(yīng)用在課堂上，在實現(xiàn)教育行業(yè)基礎(chǔ)硬件設(shè)備以及教育教學各類應(yīng)用自主可控的道路上邁出了堅實步伐。

（作者系鶴壁市教育資源保障中心主任）