在現(xiàn)代教育中，物理作為一門(mén)基礎(chǔ)自然科學(xué)課程，其教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解深度。將高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活，可以降低學(xué)生的畏難情緒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，摒棄單一的灌輸式教學(xué)模式，采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用物理知識(shí)。

一、注重生活實(shí)例在物理教學(xué)中的應(yīng)用

為了讓學(xué)生更好地理解力學(xué)知識(shí)，教師可以選取貼近生活的實(shí)例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。力學(xué)方面，自由落體運(yùn)動(dòng)：在講解自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以讓學(xué)生觀察家中的物體從高處掉落的現(xiàn)象，如書(shū)本從桌子上掉下來(lái)、蘋(píng)果從樹(shù)上落下等。通過(guò)這些實(shí)例，學(xué)生可以直觀地感受到物體在自由落體時(shí)的加速度，從而理解重力加速度的概念。摩擦力：在講解摩擦力時(shí)，可以讓學(xué)生思考自己在日常生活中是如何感受到摩擦力的，如走路時(shí)鞋底與地面的摩擦、寫(xiě)字時(shí)筆尖與紙面的摩擦等。通過(guò)這些實(shí)例，學(xué)生可以更好地理解摩擦力的產(chǎn)生及其影響因素。

電學(xué)知識(shí)在高中物理中占有重要地位，比如在講解簡(jiǎn)單電路時(shí)，可以讓學(xué)生觀察家中的電器設(shè)備，如燈泡、電風(fēng)扇、電視機(jī)等，分析這些電器是如何連接電路的。通過(guò)動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的電路模型，學(xué)生可以更好地理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點(diǎn)及其應(yīng)用。靜電現(xiàn)象：在講解靜電現(xiàn)象時(shí)，可以讓學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如用塑料梳子梳頭發(fā)，然后將梳子靠近小紙片，觀察紙片被吸引的現(xiàn)象。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直觀地理解靜電的產(chǎn)生及其影響。物理教學(xué)與生活的聯(lián)系實(shí)在很多，學(xué)生從生活入手，探究物理知識(shí)，提升理論，就會(huì)化難為易，改變物理學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。

二、注重實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)

為了讓物理教學(xué)更貼近學(xué)生的生活，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的材料制作簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)器材，如利用塑料瓶制作簡(jiǎn)單的氣壓計(jì)、用紙杯和線(xiàn)制作簡(jiǎn)易電話(huà)等。通過(guò)這些動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不僅能加深對(duì)物理知識(shí)的理解，還能提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

課外實(shí)踐活動(dòng)：教師可以組織一些課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀科學(xué)博物館、參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、開(kāi)展物理小實(shí)驗(yàn)展示等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅能將所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。

將高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，教師可以不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高物理教學(xué)的效果和質(zhì)量。

（作者單位：湖北省恩施市第三高級(jí)中學(xué)）