摘要：高校思政教育是塑造學(xué)生思想觀念、提升綜合素養(yǎng)的重要渠道，而高校輔導(dǎo)員作為承載思政教育責(zé)任的關(guān)鍵群體，應(yīng)做好上傳下達(dá)的重要任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在新媒體時(shí)代下形成良好的思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)。文章分析新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員思政教育的變化趨勢(shì)，探討新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員思政教育工作的主要內(nèi)容，并提出新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員開展思政教育的路徑，以期為輔導(dǎo)員在新媒體時(shí)代提升育人能力提供理論借鑒和實(shí)踐指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：高校；新媒體；輔導(dǎo)員；思政教育；立德樹人

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2024）24-0041-04

在新媒體時(shí)代，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展使得多種價(jià)值觀念并存，一些大學(xué)生面臨著更加復(fù)雜的觀念認(rèn)同和選擇。高校輔導(dǎo)員開展思政教育必須立足于學(xué)生需求，充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，提升教育的針對(duì)性和實(shí)效性[1]。高校輔導(dǎo)員通過整合多元化的教育資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)科興趣，促進(jìn)教育信息的及時(shí)傳遞，能夠在新媒體的引領(lǐng)下更好地完成對(duì)大學(xué)生思想引導(dǎo)和靈魂塑造的使命，培養(yǎng)更多能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代英才。

一、新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員思政教育的變化趨勢(shì)

1.思政教育內(nèi)容呈現(xiàn)多元化和深度化的趨勢(shì)

傳統(tǒng)思政教育側(cè)重于傳授特定的政治理論和思想觀念，但是在新媒體時(shí)代，思政教育變得更加開放和多樣。新媒體帶來了大量的跨學(xué)科信息，拓展了思政教育的內(nèi)容范圍。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生可以獲取來自社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的信息，包括但不限于科技、文化、經(jīng)濟(jì)等，使得思政教育內(nèi)容更加立體、全面，更符合學(xué)生的實(shí)際需求[2]。除此之外，新媒體環(huán)境下的思政教育更加注重問題導(dǎo)向，呈現(xiàn)深度化的趨勢(shì)。傳統(tǒng)的教育方式往往側(cè)重于理論知識(shí)的傳授，但新媒體時(shí)代的特點(diǎn)是信息碎片化和實(shí)時(shí)性。思政教育更傾向于通過引導(dǎo)學(xué)生深入研究和思考現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。社交媒體上涌現(xiàn)的各種熱點(diǎn)話題、社會(huì)現(xiàn)象成為學(xué)生思考的焦點(diǎn)，促使他們深入挖掘問題的根本原因和影響，進(jìn)而使思政教育內(nèi)容更具深度，更貼近實(shí)際。

2.教學(xué)主體由教師向?qū)W生轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的思政教育往往強(qiáng)調(diào)教師的主體地位，以灌輸為主要方式，而新媒體技術(shù)的普及推動(dòng)了教育模式的更新，使教學(xué)主體逐漸從單一的教師向更為活躍的學(xué)生轉(zhuǎn)變。新媒體為學(xué)生提供了更多的獲取信息和參與互動(dòng)的機(jī)會(huì)，使得他們?cè)谒颊逃邪缪莞匾慕巧?。通過各類在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、社交媒體以及虛擬實(shí)驗(yàn)室等，學(xué)生可以自主獲取知識(shí)，參與學(xué)科討論，深入研究感興趣的領(lǐng)域。這有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，使思政教育更貼近學(xué)生的需求，更具吸引力。新媒體的社交性質(zhì)也推動(dòng)了思政教育中教學(xué)主體的轉(zhuǎn)變。社交媒體的普及使得學(xué)生能夠更加方便地分享觀點(diǎn)、交流經(jīng)驗(yàn)，形成更加開放和互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教師要意識(shí)到學(xué)生之間的交流互動(dòng)對(duì)于提升思政教育質(zhì)量的重要性，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立學(xué)習(xí)社群，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，使思政教育過程中的教學(xué)主體更加多元。

3.教學(xué)環(huán)境由課堂向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)延伸

在新媒體背景下，教師要利用互聯(lián)網(wǎng)資源拓展教學(xué)場(chǎng)景，以實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合，提升教學(xué)質(zhì)量和效果。傳統(tǒng)課堂模式的局限性在于時(shí)間和空間的限制，而新媒體提供了更廣泛的教育空間，教師利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教學(xué)網(wǎng)站等，能為學(xué)生提供更為豐富、有深度的學(xué)習(xí)資源，推動(dòng)課堂教學(xué)向更加開放和靈活的方向發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的延伸，還為學(xué)生提供了更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和方式。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和生活安排，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)思政教育內(nèi)容，促進(jìn)彼此之間的交流合作。教師還可通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、案例分析、學(xué)科講座等，這既能為學(xué)生提供更廣泛的學(xué)科知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員思政教育工作的主要內(nèi)容

1.思想政治引領(lǐng)

思想政治引領(lǐng)是高校輔導(dǎo)員思政教育工作的核心內(nèi)容之一，它直接關(guān)系著學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。在這一過程中，輔導(dǎo)員既扮演了知識(shí)傳遞者的角色，又是學(xué)生的心理導(dǎo)師和價(jià)值觀引導(dǎo)者。輔導(dǎo)員要通過定期組織思想政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生深刻理解馬克思主義基本原理和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就和人民群眾的創(chuàng)造力，從而樹立對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)定信仰[3]。在新時(shí)代背景下，輔導(dǎo)員還要利用新媒體手段及時(shí)傳遞新觀念、新知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的思想觀念。

2.心理健康輔導(dǎo)

大學(xué)生時(shí)常面臨來自學(xué)業(yè)、生活、社交等多方面的壓力，而心理健康輔導(dǎo)是提高學(xué)生幸福感和成就感的重要方式，對(duì)其學(xué)業(yè)成績(jī)和人際關(guān)系發(fā)展有著重要的影響。一方面，輔導(dǎo)員要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，了解他們?cè)趯W(xué)業(yè)、人際關(guān)系等方面的壓力和困擾。輔導(dǎo)員應(yīng)通過心理測(cè)試、問卷調(diào)查等方式，全面了解學(xué)生的心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)潛在的心理問題，為學(xué)生提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)。例如，采用個(gè)體面談、小組座談等形式，讓學(xué)生敞開心扉，暢所欲言，幫助他們理清思緒，找到問題的根源，從而制定合理的解決方案[4]。另一方面，輔導(dǎo)員在關(guān)注學(xué)生心理問題的同時(shí)，還要重視學(xué)生心理問題的預(yù)防。輔導(dǎo)員應(yīng)通過開展心理健康教育講座、心理健康知識(shí)普及等活動(dòng)，向?qū)W生傳遞積極向上的心理健康理念，提高他們面對(duì)挫折時(shí)的抗壓能力[5]。

3.生涯規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)

在大學(xué)生涯中，學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃和個(gè)人成長(zhǎng)等多方面的挑戰(zhàn)，而輔導(dǎo)員在這個(gè)過程中扮演著引導(dǎo)者、啟發(fā)者的角色。輔導(dǎo)員要通過組織職業(yè)生涯規(guī)劃講座、座談會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)，并深入了解各專業(yè)的特點(diǎn)和就業(yè)前景。在職業(yè)指導(dǎo)方面，輔導(dǎo)員應(yīng)積極向?qū)W生提供職業(yè)咨詢、模擬面試、職場(chǎng)技能培訓(xùn)等服務(wù)，助力學(xué)生理解職業(yè)市場(chǎng)的需求，提高求職競(jìng)爭(zhēng)力。在新時(shí)代，輔導(dǎo)員還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，并提供相關(guān)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和資源支持。輔導(dǎo)員要通過創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)等形式，讓學(xué)生做好生涯規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為他們未來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)之路提供支持。

4.校園學(xué)風(fēng)建設(shè)

校園學(xué)風(fēng)建設(shè)需要輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)生課堂管理，規(guī)范學(xué)生的行為。輔導(dǎo)員要通過制定和實(shí)施考勤管理辦法，著重解決重點(diǎn)班級(jí)和學(xué)生的問題。輔導(dǎo)員要建立一套完善的學(xué)生出勤和表現(xiàn)考核機(jī)制，提高學(xué)生的出勤率，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。輔導(dǎo)員還可以組織與學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)的活動(dòng)，如學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)術(shù)講座等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過線上平臺(tái)，輔導(dǎo)員可以及時(shí)發(fā)布活動(dòng)信息、學(xué)科講座通知等，提高學(xué)生的關(guān)注度，確保信息傳達(dá)的及時(shí)性。除此之外，宿舍學(xué)風(fēng)的整治也是校園學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)員應(yīng)重視學(xué)生宿舍安全、衛(wèi)生和晚睡紀(jì)律等方面的問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的宿舍行為習(xí)慣。輔導(dǎo)員還可通過線上平臺(tái)建立宿舍管理的網(wǎng)絡(luò)巡查平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生宿舍的遠(yuǎn)程監(jiān)控，并對(duì)學(xué)生的不良行為及時(shí)進(jìn)行勸導(dǎo)和處理，保證宿舍學(xué)風(fēng)的整體穩(wěn)定。

5.組織社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)

社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)，是高校輔導(dǎo)員思政教育工作不可或缺的組成部分。輔導(dǎo)員要通過參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)，使學(xué)生能全面了解社會(huì)、增強(qiáng)實(shí)踐能力、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，這對(duì)于提高他們的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。在學(xué)校的指導(dǎo)下，輔導(dǎo)員應(yīng)積極組織學(xué)生參與社會(huì)調(diào)研、企業(yè)實(shí)習(xí)、社區(qū)服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬他們的視野，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。在參與社會(huì)實(shí)踐的過程中，學(xué)生能將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題的解決中。輔導(dǎo)員要在這一過程中發(fā)揮引導(dǎo)和監(jiān)督的作用，確保學(xué)生在實(shí)踐中能夠更好地理解和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)。志愿服務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的有效途徑，學(xué)生通過參與志愿服務(wù)活動(dòng)，能夠感受到幫助他人的快樂，培養(yǎng)關(guān)愛他人的情操。輔導(dǎo)員要組織學(xué)生參與扶貧助學(xué)、環(huán)?；顒?dòng)、社區(qū)服務(wù)等志愿服務(wù)項(xiàng)目，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在實(shí)踐中，學(xué)生需要與同學(xué)、社會(huì)組織以及企業(yè)合作，鍛煉自身的團(tuán)隊(duì)合作精神。輔導(dǎo)員要通過組建團(tuán)隊(duì)、設(shè)置任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和組織協(xié)調(diào)能力。

三、新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員開展思政教育的路徑

1.把握思政教育核心，注入新理念、新樣態(tài)

新媒體環(huán)境下，為把握思政教育核心，注入新理念、新樣態(tài)，輔導(dǎo)員需要通過新媒體強(qiáng)化思想引領(lǐng)工作。輔導(dǎo)員應(yīng)通過線上平臺(tái)推送相關(guān)的文章、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以更好地適應(yīng)信息碎片化和多元化的時(shí)代特征。愛國(guó)主義教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育是思政教育中的重要內(nèi)容，輔導(dǎo)員可通過微信群、公眾號(hào)等平臺(tái)傳遞關(guān)于愛國(guó)主義的文化、歷史和先進(jìn)事跡的信息，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)傳統(tǒng)文化的自豪感[6]。為深化思政教育，輔導(dǎo)員要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行公民道德教育。輔導(dǎo)員可通過線上平臺(tái)發(fā)布有關(guān)法律法規(guī)和校規(guī)的信息，以提高學(xué)生的法治觀念，使他們自覺遵紀(jì)守法。輔導(dǎo)員還可組織線上法治講座、法治知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法治素養(yǎng)。為拓展思政教育新樣態(tài)，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)宣傳輿論工作，構(gòu)建校園新媒體矩陣群。要建立統(tǒng)一的信息發(fā)布平臺(tái)，展示學(xué)校的思政教育成果，形成品牌效應(yīng)，提升學(xué)校的知名度和影響力。要通過線上宣傳，更廣泛地傳遞思政教育的理念和價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是新媒體時(shí)代輔導(dǎo)員工作的重要組成部分，輔導(dǎo)員要通過微信群、公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有關(guān)問題并進(jìn)行有效處理。而通過線上互動(dòng)，建立學(xué)生與輔導(dǎo)員之間的溝通渠道，能使輔導(dǎo)員更好地了解學(xué)生的思想狀況，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使思政教育更貼近學(xué)生的實(shí)際需求，提高其效度。

2.關(guān)注輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

在關(guān)注輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展方面，高校應(yīng)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。高校要為輔導(dǎo)員制訂職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并明確職業(yè)生涯各個(gè)階段的目標(biāo)和要求。該規(guī)劃應(yīng)包括培訓(xùn)計(jì)劃、晉升通道、專業(yè)技能提升等方面，以幫助輔導(dǎo)員更好地規(guī)劃個(gè)人職業(yè)發(fā)展路徑。高校要通過清晰的職業(yè)發(fā)展路徑，使輔導(dǎo)員能夠了解自己的職業(yè)方向，有針對(duì)性地做好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。在新媒體時(shí)代，高校應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)員的新媒體技能培訓(xùn)，提高他們的新媒體素養(yǎng)。要定期組織新媒體平臺(tái)的基礎(chǔ)操作、高效管理和危機(jī)應(yīng)對(duì)等方面的培訓(xùn)，確保輔導(dǎo)員具備必要的技能。要組織實(shí)際操作訓(xùn)練，讓輔導(dǎo)員深入了解新媒體工具的使用方法，提高實(shí)際操作的熟練度。要培養(yǎng)輔導(dǎo)員的多媒體創(chuàng)作能力，讓其以更富創(chuàng)意的方式呈現(xiàn)思政教育內(nèi)容，提高信息傳遞的效果。為加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，高校應(yīng)按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的標(biāo)準(zhǔn)選拔和培養(yǎng)輔導(dǎo)員。要明確選拔標(biāo)準(zhǔn)，注重選拔具有較高政治覺悟和業(yè)務(wù)能力的人才。要建立科學(xué)的選拔體系，包括面試、考核等多方位評(píng)價(jià)手段，確保選任的輔導(dǎo)員具備全面的素質(zhì)和專業(yè)能力。例如，可通過一系列常態(tài)化的工作機(jī)制，如“一月一專題”“一季一案例”等方式，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使輔導(dǎo)員在日常工作中能夠不斷提高專業(yè)水平，進(jìn)而推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)不斷向前發(fā)展[7]。除此之外，高校應(yīng)建立輔導(dǎo)員工作的量化考核機(jī)制，通過制定明確的工作目標(biāo)、考核指標(biāo)，提升輔導(dǎo)員的專業(yè)能力。要建立輔導(dǎo)員職業(yè)評(píng)定體系，打造精品工作項(xiàng)目，明確輔導(dǎo)員的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)邁向制度化和規(guī)范化。

3.完善網(wǎng)絡(luò)思政教育體系，落實(shí)輔導(dǎo)員責(zé)任

在新媒體時(shí)代，高校通過建設(shè)全面、系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)思政教育體系，強(qiáng)化輔導(dǎo)員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做好與社會(huì)資源的對(duì)接，以及落實(shí)個(gè)性化教育，能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，推動(dòng)思政教育工作向更高的水平邁進(jìn)。首先，建設(shè)全面、系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)思政教育體系。高校要結(jié)合新媒體的特點(diǎn)，引入多媒體、跨學(xué)科的課程內(nèi)容，使學(xué)生更好地理解和接受。在教學(xué)形式上，要采用線上線下相結(jié)合的方式，如網(wǎng)絡(luò)直播、微課、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)等，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。在評(píng)估機(jī)制方面，要借助新技術(shù)，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案和評(píng)價(jià)體系，更全面客觀地了解學(xué)生的思政教育狀況。其次，強(qiáng)化輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)思政教育中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作的主要執(zhí)行者，要積極主動(dòng)地承擔(dān)起網(wǎng)絡(luò)思政教育的責(zé)任。在實(shí)踐中，高校要提高輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和教育水平，通過專業(yè)培訓(xùn)，讓輔導(dǎo)員熟練掌握新媒體技術(shù)，更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的需要。要明確輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)思政教育中的具體任務(wù)和目標(biāo)，并納入年度考核和績(jī)效評(píng)估體系，激勵(lì)輔導(dǎo)員更加積極主動(dòng)地參與思政教育。要建立輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政教育工作室，提供資源支持和交流平臺(tái)，促進(jìn)輔導(dǎo)員形成合作共建的工作氛圍。再次，做好與社會(huì)資源的對(duì)接，提升網(wǎng)絡(luò)思政教育的實(shí)效性。高校應(yīng)與各類專業(yè)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等建立合作關(guān)系，充分利用社會(huì)資源為網(wǎng)絡(luò)思政教育提供支持。例如，可以邀請(qǐng)社會(huì)名人、專業(yè)人士參與網(wǎng)絡(luò)思政教育，并舉辦系列講座和研討活動(dòng)，為學(xué)生提供更廣泛、更實(shí)際的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。還可借助新媒體平臺(tái)，建立學(xué)校與社會(huì)間的互動(dòng)機(jī)制，讓學(xué)生更好地融入社會(huì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。最后，落實(shí)個(gè)性化教育，注重學(xué)生心理健康。在網(wǎng)絡(luò)思政教育中，輔導(dǎo)員應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理健康狀況。要通過建立學(xué)生檔案和心理評(píng)估體系，深入了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為學(xué)生提供個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)思政教育服務(wù)。要加強(qiáng)與心理健康專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作，為學(xué)生提供更專業(yè)的心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)，使他們更好地應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思想壓力和挑戰(zhàn)。

4.注重校園管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造新媒體思政教育氛圍

校園管理是輔導(dǎo)員進(jìn)行思政教育的基礎(chǔ)，高校通過建立科學(xué)、規(guī)范的校園管理制度，能為其提供有力的支撐。要優(yōu)化和制定學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等行為規(guī)范與管理辦法，明確學(xué)生在校園內(nèi)的行為準(zhǔn)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)的組織和管理。要建立完善的信息管理系統(tǒng)，通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段，對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)業(yè)等方面進(jìn)行精準(zhǔn)記錄和分析，為輔導(dǎo)員提供學(xué)生的整體情況，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行思政教育。學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園文化的重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德素質(zhì)。高校要制訂學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃，形成全校師生共同參與的學(xué)風(fēng)建設(shè)局面[8]。要通過建立線上學(xué)風(fēng)建設(shè)平臺(tái)，開展主題教育活動(dòng)、德育講座等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)術(shù)觀念、人生觀念，形成積極向上的學(xué)風(fēng)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范的宣傳，倡導(dǎo)誠(chéng)信學(xué)術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使學(xué)風(fēng)建設(shè)貫穿于日常的學(xué)習(xí)和生活中。

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Exploring the Path of Ideological and Political Education for College Counselors in the New Media Era

Huang Dandan

（Beijing Vocational College of Economics and Management， Beijing 100102， China）

Abstract： Ideological and political education in universities is an important channel for shaping students’ ideological concepts and improving their comprehensive literacy. As a key group carrying the responsibility of ideological and political education， college counselors should do a good job in uploading and issuing important tasks， guiding students to form good ideological and moral qualities in the era of new media. The article analyzes the changing trends of ideological and political education for college counselors in the new media era， explores the main content of ideological and political education for college counselors in the new media era， and proposes the path for college counselors to carry out ideological and political education in the new media era， in order to provide theoretical reference and practical guidance for counselors to enhance their educational abilities in the new media era.

Key words： universities；new media；instructor； ideologicaland politicaleducation；foster character and civicvirtue