暑期臨近，不少幼兒園中班的小朋友面臨著轉(zhuǎn)園，因?yàn)槠涓改复蛩銓⑺麄冝D(zhuǎn)入私立幼兒園或社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?！皳屌堋庇仔°暯?，成為不少家長(zhǎng)的選擇。

（6 月19 日《廣州日?qǐng)?bào)》）

從幼兒園到小學(xué)，孩子所面臨的挑戰(zhàn)截然不同。讓其有所準(zhǔn)備、提前適應(yīng)，是應(yīng)該的，也是必要的。

但提前“準(zhǔn)備”并非搶跑，更不是亂跑?，F(xiàn)實(shí)中，不少家長(zhǎng)把主攻方向放在了學(xué)習(xí)上，擔(dān)心孩子“跟不上”，所以提前學(xué)。愛子心切，可以理解。可如此搶跑，往往坑娃匪淺。比如，我們常說的“三年級(jí)拐點(diǎn)”：學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子到三四年級(jí)時(shí)成績(jī)會(huì)下降，搶跑者表現(xiàn)尤其明顯。道理再簡(jiǎn)單不過，提前學(xué)，孩子上課“全都會(huì)”，進(jìn)而不認(rèn)真聽講，甚至覺得上課不重要。搶跑，固然能提前灌輸一些知識(shí)，可“誤傷”了孩子的專注度、好習(xí)慣甚至求知欲，可謂舍本逐末、一舉多失。

不能不搶跑嗎？關(guān)鍵還在“焦慮”二字。一方面，要規(guī)范。不得對(duì)學(xué)前兒童違規(guī)培訓(xùn)、幼兒園不得提前教授小學(xué)課程內(nèi)容、小學(xué)堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)……諸多規(guī)定，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)懲鉆空子。另一方面，也要服務(wù)。幼兒園不妨在幼小銜接上多做一些工作，多開展參觀、講座等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們淡定一點(diǎn)，深刻認(rèn)識(shí)孩子成長(zhǎng)有其規(guī)律，急功近利往往適得其反。